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创业是创造物质和精神财富的一种过程。尽管大学阶段可以学会一定的基础知识,包括专业知识、财务知识、管理知识、财务知识、营销知识,但是毕竟未在社会中增长经验,缺乏社会经验和市场敏感性之类的创业需要的本能。从大学开始需要培养创业意识和准备相应创业心理之类的创业本能是非常必须得。本文从创业的含义,创业班长需要具备的素质、能力和世界观几个方面来论述大学生创业本能培养的内涵。 相似文献
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文章以武汉理工大学大学生对该校创业教育调查数据为依据,利用灰色局势决策方法分析大学生创业需求,从而得出大学生创业最需要的支持依次为创业知识培训;创业意识培养;创业技能的培训;创业项目支持;学校提供的创业培养和服务。针对学生的创业需求,文章从创业教学体系、创业教育活动、创业实践、创业服务平台四个方面提出一些对策建议,为更好开展大学创业教育提供依据。 相似文献
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构建创新创业型大学是实现创新型国家的必然要求。创新创业型大学是大学功能扩展的必然,是人才培养转型的需要,有利于提升大学自主发展能力。创新创业型大学肩负着为社会主义建设培养和输送具有较强创新创业能力的优秀人才;培育创新科研成果,实现技术创新与技术转移,培育孵化高科技企业;传承和弘扬优秀文化,创新文化和知识的三大使命。 相似文献
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当今随着大学扩招,毕业生迅速增加,而社会需求基本上保持在扩招前的水平,而且许多单位希望应聘者都能有几年的工作经验,毕业生的就业问题越打越大。大量实践证明解决社会就业矛盾最根本的出路在于创业,创造更多的就业机会。教育部教育发展研究中心专家委员会副主席蔡克勇说,在知识经济社会,创业特别是大学生的创业问题已经成为就业、特别是大学生就业的一个非常重要的内容。中共中央、国务院在《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中明确指出:“高等教育要重视培养大学生的创新能力、实践能力和创业精神,普遍提高大学生的人文素养和科学素质”。因此,高等教育必须适应社会需要开展就业创业教育把培养具有创业能力的人才作为高等教育改革和发展的目标。 相似文献
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高职院校创业教育生态系统研究 总被引:1,自引:0,他引:1
高职院校创业教育是一种社会责任,是经济发展的强力引擎,是内涵提升的新诠释,是个人成才的催化剂。高职院校创业教育生态系统的构建,需要政府提供制度导向和政策支持,需要行业引导和企业参与,需要高职院校向创业型大学转型,需要高职学生积极开展创业实践,需要不断整合各种环境资源,协调各方面关系。 相似文献
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创业素质是大学生自立人生的迫切需要 总被引:3,自引:0,他引:3
当今社会不但需要大学毕业生具有专业理论知识,还应具有创业的基本素质.高校应加强对在校学生创业素质培养,以使他们树立创业意识,增强创业本领,实现自立人生. 相似文献
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目前,大多数高校都开展了大学生创业教育,大学创业文化在培养学生自发创业的意识、磨练学生良好的创业品质、提高学生的实际创业技能方面具有优势,高校要把创业教育作为大学创业文化建设的主渠道、在构建创业文化过程中推进创业教育,倡导规范创业的行为文化。 相似文献
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作为创业社会资本的美国的大学 和其他发达国家相比,美国的大学在培养学生创业意识和能力,提供和企业界往来方面作用异常突出.例如,麻省理工学院(MIT)的创业支援以及和企业的交流渠道如表1所示:…… 相似文献
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从创业者个体的角度基于社会资源理论与创业理论,构建商业关系网络、创业学习与新创企业绩效的理论模型,并以珠三角178家新创企业数据进行实证检验,通过软件SPSS16.0与LISREL8.7测算,结果显示:①商业关系网络正向影响新创企业绩效的财务绩效与成长绩效;②创业学习的认知学习正向影响财务绩效与成长绩效,创业学习的经验学习正向影响财务绩效,负向影响成长绩效;③认知学习正向调节商业关系网络同财务绩效、成长绩效之间的关系,经验学习正向调节商业关系网络同财务绩效的关系但负向调节商业关系网络同成长绩效之间的关系。 相似文献
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新的时代背景下,促进大学生创新创业工作发展势在必行。创新创业俱乐部作为开展大学生创新创业文化交流活动和创业项目孵化的综合性平台,对于提升大学生创新创业意识有着重要意义。目前,虽然国内高校创新创业俱乐部正如火如荼地建立,但其在创新创业意识培养方面仍存在实战指导少、实际运营操作少、活动形式单一等问题。本文全面借鉴先进创新创业俱乐部经验,从创新创业教育、开展沙龙、项目孵化等多个方面对大学生创新创业意识培养进行了深入思考。 相似文献
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从创业活动角度对中国地区之间大学技术转移绩效不平衡现象进行解释。使用主成分分析法对中国各地区大学技术转移综合绩效进行测度,利用中国省级地区层面数据检验大学知识生产、创业活动以及大学技术转移之间的关系。研究发现:大学知识生产较多的地区大学技术转移综合绩效也较高,大学知识生产促进了大学所在地区的机会型创业包括大学科技园知识型创业和正规组织创业,但是不能促进必需型创业;机会型创业在大学知识生产和大学本地技术转移之间扮演部分中介作用。最后基于实证研究的结论提出相应政策建议。 相似文献
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创业教育是职业教育领域全面推进素质教育的核心.创业教育的重点是学生创业意识的树立、创业品质的培养、创业知识的学习、创业能力的形成.创业教育的途径方法一是构建具有创业教育特色的课程结构;二是把创业教育的内容渗透到各门课程中;三是在教学中注重创新思维、创业品质的培养;四是开展多种形式的创业实践活动. 相似文献
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创业教育为高等院校提出了不同于以往的就业教育的新要求。只有在大学四年中不断培养学生的创业意识,增加创业知识,进行一定的创业实践,才能使大学生在毕业之后具备创业的魄力和能力。为此,高等院校应聘用并培养师资力量,开设必要的创业课程,创造良好的创业实践条件。 相似文献