小学美术教学的“特殊性”

小学美术教学是小学各科教学的一部分，普通教育学对小学教学基本适用，普通师范对小学教师的就业要求规定为各科都能教，有它的合理性。然而美术教学和语文、数学等教学之间存在着巨大的差异，美术教学有它的特殊性。     

多媒体在小学教学中如何发挥最大功效

多媒体教学为小学教学带来了各种便利,节约了板书时间,使知识更加生动形象,课堂气氛更加活跃等等。但是同时,我们也要看到多媒体教学中存在的问题,只有正确看待问题,解决问题,才能使多媒体更好的运用到小学教学中。本文分析了多媒体在小学教学中存在的问题,并提出了相应的对策。     

对多媒体技术应用于小学语文教学的辩证思考

多媒体技术作为一种现代教育技术,在运用过程中有其特有的优势,也存在相当的问题。本文阐述了多媒体在小学语文教学中的优势--激发兴趣、丰富信息。同时也指出利用多媒体于小学教学中应注意的事项——僵化使用、多媒体使用技巧有限。在使用多媒体辅助教学时应注意适境、适度的原则,从而提高教学质量,做到与素质教育相协调。     

论小学教学中多媒体资源的应用与完善

将多媒体资源应用于小学教学中有助于提升教学质量，但目前存在着教育理念落后、设备技术支持薄弱、课程课件设计贫乏等问题，完善措施主要是更新教育理念，改善设备支持，丰富课件设计等。     

小学数学教学中多媒体技术的应用研究

随着科学技术的迅猛发展，当今的基础教育改革力度也不断的引向深入，通过多媒体技术的运用，把信息科学和数学教学进行合理的融合。这已成为现代化教育的必然发展趋势。本文首先探究了小学数学教学中运用多媒体的重要意义，然后指出了小学数学教学中应用多媒体时应该遵守的重要原则，最后分析了多媒体技术在小学数学教学中的几种应用策略。     

情感教育教学在小学美术教学中的作用

情感是人类特有的一种心理现象，美术作为艺术的一种表现形式，本身凝固着丰富的情感因素。因此，在提倡素质教育的新课改的背景下，在小学美术教育中，渗透情感教育是非常必要的，也是切实可行的。本文中笔者结合自己的教学经验，对在小学美术教学中渗透情感教育的途径进行了探索，希望能够对小学美术教学水平的提高有一定的帮助。     

多媒体与高中美术课刍议

美术教学中需要大量图片,这个特点就使得美术教学,相比其他学科的教学,更多的需要多媒体电脑课件来辅助教学。但是,如果在教学过程中不看内容,不讲方法,一味地使用多媒体,把多媒体作为教学的主要手段甚至是唯一的手段,就容易形成师生交流少,教学形式单一等问题。所以,在高中美术课上,教师应该认真研究教材,研究大纲,根据教材内容和大纲的要求,恰当地使用多媒体,让多媒体在美术课上发挥出最佳的利用价值。     

浅谈高中美术鉴赏教学

高中美术鉴赏有助于提高学生的整体美术素养，培养审美能力和理解力，有助于发展学生的创造力和想象力，符合素质教育的根本要求。纵观当前的美术教学，已贯穿从小学至大学全过程中。而高中美术鉴赏教学，培养学生素质，必须与学生的年龄特点相结合，掌握学生鉴赏习惯和鉴赏特征。面对一幅绘画作品，该如何鉴赏？这是每一个人都会在心里问的一个问题。在美术界，这也是一个值得探讨的，而且是一个未能形成共识的学术问题。     

有机合成化学教学中多媒体技术的应用

文章讨论了有机合成化学多媒体课件的制作过程以及在具体的教学中的应用，同时分析多媒体在有机合成教学中所具有的优势以及存在的问题，并针对存在的问题，提出了相应的解决办法。     

美的教学——提高小学生对美术课的兴趣

美术是一门艺术欣赏课.美术欣赏教学是美术教学的重要组成部分,小学美术欣赏教学又有其特定的内含和规律.笔者通过实践与探索,积累了一些开展小学美术欣赏教学的理性认识与实施策略.     

多媒体法律教学策略研究

应用多媒体进行法律教学是现代教学的重要手段之一，本文就如何正确运用多媒体手段实现现代教学与传统教学的融合，详细分析了多媒体法律教学的优越性以及存在的问题，提出了运用多媒体进行法律教学所采取的策略。     

关于高职院校美术教学的思考

美术是一门集多重属性于一体的学科。美术教育可以让学生的内在修养与外在品质得到全面的提升。目前，我国高职美术教育受传统美术教育的影响，在某些方面依然存在着一些滞后现象，甚至脱离了高职美术教学的实际，这使得高职美术教学的进一步发展受到了严重的阻碍。本文结合实际，针对当前高职美术教学存在的问题提出了一些建设性的思考与建议。     

多媒体技术在医学化学教学中的运用

多媒体技术运用于医学化学教学有明显的优势，能激发学生学习兴趣，提高教学质量，但也存在一些局限性，改进多媒体教学中的存在问题．正确并适时地将多媒体运用到教学中去。     

浅谈小学低段多媒体教学存在的问题

多媒体辅助教学以其声色并茂的特点得到了广大师生的认可。小学低段是一个比较特殊的受教群体，我们在肯定多媒体教学先进性的同时，也不要忘记可能出现的问题。     

把孩子们领进精彩的课堂——浅谈多媒体在教学环节中的优势

本文主要结合多媒体辅助教学的作用及其使用原则，运用大量的事例阐述多媒体教学在小学数学课堂教学中的好处。首先说明兴趣是最好的老师，利用多媒体教学能激发学生的学习兴趣。接着结合教学实例，说明在教学中，从哪些方面发挥多媒体的作用。最后指出在教学过程中，根据内容的需要，选取课件，绝不可以认为电教媒体用得越多越好，把简单的问题复杂化，从而失去电教媒体的作用。     

论如何在职教美术课上巧妙运用多媒体技术

职中学生由于缺乏良好的学习习惯。需要从不同的渠道、运用不同的教学手段吸引学生。职教美术课在这一方面做了大胆的尝试。我校美术教学近几年来一直采用和推行的是分模块小班制教学，在美术教学中对教师也提出了新的要求，需要根据个人特长结合教材，有效整合，充分运用各种教学手法与途径最大限度得实现有效教学。经过一段时间的研究探讨与实践，我发现提高课堂有效教学的途径及方法有很多，特别是多媒体信息技术，它在美术课堂教学中起着越来越重要的作用，需要教师正确引导，合理运用。     

谈在小学美术教学中对学生创造性思维的培养

我们知道，我们美术教师就是要用美术这一艺术特质，在小学美术课堂，对小学生进行创意教学，从小培养他们的创新意识、创新精神、创新能力。美术的艺术特征符合人们从感性到理性的认识规律，有益于小学生的身心发展，加之美术本身具备创新的特点，很容易调动小学生的兴趣，激发他们的灵感，挖掘、发挥其潜能。在美术课堂教学中，培养学生的创新精神和创新能力是极为重要的，这有利于学生全面发展和优良个性品质的形成。在小学美术教学中要以学生发展为本，注重培养发展学生的审美能力、感知能力、想象能力、创造能力，注重学生的个性发展和创新精神。在小学美术教育中，教师是学生学习的促进者、合作者和辅助者，以平等的心态参与到学生的自主学习活动中去，协同合作，让学生大胆地表现，大胆地异想天开，大胆去创新。     

把握规律掌握技巧——让小学美术欣赏课生动起来

美术欣赏课就是要教会学生如何欣赏美术,如何在欣赏美术的过程中,锻炼和培养感知、联想、创造性思维能力,在美术教学中去寻找情感的共鸣与心灵的净化.美术课通过欣赏教学对于培养学生的爱好、欣赏能力,陶冶情操等方面都有极其重要的意义.因此,美术欣赏教学是美术教学的重要组成部分.笔者通过多年的小学美术教学实践与探索,积累了一些开展小学美术欣赏教学的理性认识,探索出了一些教学规律,初步掌握了一定的教学技巧,现简述如下.     

让生活融入中学美术课堂教学中

生活美是艺术创作的源泉。也是中学美术课堂教学的重要的内容。在中学美术课堂教学中生活的融入，不仅能够为课堂增添新鲜活力和无限的生杌．同时还能够激发学生的学习兴趣，从而让学生在美术学习中感悟生活，在生活中学习美术。下面本研究首先分析了当前中学美术教学存在的主要问题，然后详细分析了美术与美感的培养与生活的联系，最后分析了美术教学融入生活的具体方案，以供参考。     

运用美术教学促进学生心理健康

美术教育与心理健康教育在对学生创新能力培养和心理品质培养的许多方面有着许多共通的地方。在实际教学中，小学美术教育对学生的心理健康有着重要影响，对儿童来说，学习美术不是目的，而是用来对他们进行素质教育的手段。本文从如何掌握学生不同的心理特点，运用美术教学手段对学生进行心理健康教育等方面，阐述了在美术教学中如何进行心理健康教育的方法。