中国古典诗词的意境美

文章认为意境美是我国古典诗词所独具的审美要素之一,从美的角度,对中国古典诗词意境美的渊源进行探索.在我国的传统文化之中,最早可以追溯到《诗经》、《老子》、《庄子》、《周易》等论述意境的萌芽,形成“意境美”的基础理论;唐代正式提出对于诗词意境美的追求,因为诗词之中的“意境之美”和诗人的人生阅历有着密不可分的联系,同时,佛家唐代在我国的大范围传播也是重要因素之一.     

古典诗词朗诵浅说

随着经济社会的不断进步,人们的精神需求越来越丰富。但无论是现在还是将来,电视民生新闻有责任引导民众关心国家和社会的发展,坚持正确的舆论引导始终是电视人的责任。     

古典诗词中数字的模糊性及其英译

模糊性是自然语言的一个重要特征。中国古典诗词中大量使用具有模糊性的词语特别是数字，能够使语言更形象、更生动。     

精致的纪实——浅谈古典诗词意境与新闻美感

意境是指抒情性作品中呈现的那种情景交融、虚实相生、活跃着生命律动的韵味无穷的诗意空间。诗人会用一种虚幻又如假象的述说，去言物、言志、言情。本文中所讨论的，并不是泛泛而谈的古典诗词意境，而是在浩瀚烟海中被赋予新闻性光环的古典诗词。     

论古典诗词在企业文化传播中的作用

企业要拥有恒久的生命力,必须具备良好的企业传播,建立在企业传播基础上的文化传播是一种思想的传播,它对企业的生存和发展起着关键的作用。中国古典诗词是中国文学中的瑰宝,是中国文化的重要载体,本文试从企业宣传和人才培养两方面分析古典诗词对企业文化传播的作用。     

浅谈古典诗词的美育教学

古典诗词是中学语文教学的重要组成部分,也是审美教育的重要内容.要让学生在诵读吟咏,感受古典诗词的音乐美;在感知的基础上体会古典诗词的画面美;在想象的世界里领悟古典诗词的意境美.     

中华诗词教学的思考与探索

中华诗词是中华民族瑰宝,中华诗词教学对传播中华诗词意义重大,开展好中华诗词教学活动,需要不断从手段、方法等方面探索与创新。     

汉语言专业大学生背诵古典诗词的意义

背诵优秀的古典诗词不仅可以增强大学生的人文素养。陶冶情操，而且还是学习中国古代文学的方便法门。背诵是所有学习的基础与发轫，背诵本身就是一种能力。背诵经典的古诗词，不仅可以加深对文章的深入理解。提升诵读者自身的文学鉴赏力，语言的表达能力与写作能力，同时，背诵古典诗词也有助于当代大学生更好地理解生活、体悟人生。     

核心素养下初中美术教学策略探析

美术是最早承载人类发展的文化之一,它是以一种美术形式向我们传递感情和思想的文化行为,充满了艺术气息.然而艺术的创作来自于灵感,灵感又来自于我们的生活,所以培养初中学生的核心素质跟初中美术课堂有了密切联系,如何在核心素养下提升初中学生对美术的创作和鉴赏,进而推进整个初中美术教学的发展,成为值得我们探讨的话题.     

浅议中国诗词文化视阈下的初中地理兴趣教学

兴趣教学在初中地理课堂中的应用是教师推动新课程改革的动力,也是实现课堂教学效率的有效途径。本文将借助于中国诗词文化的艺术魅力和感染力,从地理教学中来激发学生的兴趣,从而引导学生自主学习,积极挖掘学生的思维潜力,培养学生从文化的角度来洞察地理知识的趣味和新颖。同时,初中地理课堂兴趣教学模式的探讨,对中国诗词与地理知识的有机整合,从而开创了别具特色的课堂教学创新效果。     

古典诗歌鉴赏之方法浅析

古典诗歌鉴赏是有规律可寻的.一要了解背景,熟悉作者;二要疏通语句,熟悉语言;三要意象重构,整体把握.     

小学语文诗词教学的策略

吟诵优秀古诗词,感悟诗歌意境,不仅能让学生继承祖国优秀的文化遗产,丰富学生语言知识的积累,提高文学艺术素养,而且能使学生受到美的熏陶。提高审美能力,对塑造健康向上的人格起到积极作用。古诗词教学中,教师要引导学生自主探究、感悟诗境,活化其丰富意蕴,让古诗词焕发时代的活力和人文精神。     

兴趣引路再现意境类比迁移深入内心——古典诗歌的教学方法探析

由于古典诗歌距离学生时代久远，与学生的生活、经历相差很大，学生对此比较陌生，加上传统教学，一些老师采用“字字解释、句句翻译”直译教学法，大大破坏了诗歌的整体美，使一篇篇充满灵性的古典诗歌变得索然寡味，毫无生机。因此要调动学生学习古典诗歌的积极性，教师要采取一些行之有效的方法，使教师教得灵活，学生学得有味。     

初中数学优化教学策略

教与学是师生双边的关系，教要得法，学要主动。在课堂教学中，我们要使每个学生都能成为学习的主人，让他们在老师的点拔下，更好地拓展自己的思维，提高学生的解题能力。提高学生数学素养应认清“应试教育”体制给数学教育带来的弊端。     

初中作文教学策略

初中阶段作文写作是学生写作方法形成的积累期,是其价值观、人生观、世界观形成的重要时期,也是学生在其文章中观点体现的积淀期。因此,搞好初中阶段的作文教学,制定相应的教学策略,对学生今后的写作来讲意义重大。     

朗诵在诗词学习中的作用与引导

语文新教材所选的诗词展示了中华民族数千年人文积淀的博大与厚重,引导学生学习这些诗词对培养情操、陶冶灵魂具有重要作用。朗诵是学好这些诗词的关键．本文对此进了论述。     

为诗歌教学插上读写双翅——初中古典诗歌教学初探

诗歌是世界上最美的花朵,历来有"文学之母"、"语言的钻石"之美誉。我国诗歌著称于世,自《诗经》以来,作品浩若烟海,博大精深,透出了我国人民丰富的想象力、炽烈的情感和杰出的智慧,遨游于诗海,其乐无穷。优美的古典诗歌作品,也是初中教学内容的重要组成部分。它往往蕴含着丰富深邃的意境和情感,精炼优美的语言,生动多彩的形象,这些都有着特殊的审美功能,因此上好古典诗歌欣赏课,对培养初中学生的审美兴趣和审美能力,提高语文综合素质;继传承我国优秀的文化遗产都有着重要的意义。     

古典灵魂在现代躯体中的复活与超越:新兴古典经济学北大核心CSSCI

新兴古典经济学是过去二、三十年经济学界最为激动人心的理论创新成果,其对劳动分工与专业化的模型化分析和理论创新是对古典主流经济学灵魂在现代方法框架下的复归和超越。文章对新兴古典经济学将古典灵魂与现代方法的有效融合过程进行梳理,详细分析了新兴古典经济学以复活古典经济学灵魂为使命的研究主题建构及其创新过程,并系统揭示其运用非线性规划、超边际分析等现代数学方法对古典灵活进行现代性超越的研究方法和理论模型,最后阐述了新兴古典贸易理论对新兴古典经济学独特而具体的新兴古典表达及内在蕴含。     

培养低年级小学生读写能力教学策略的研究

众所周知,语文课程的任务之一就是积累语言运用语言,即阅读与写作。阅读教学和写作教学是培养学生语文素养的重要载体。写作能力是语文素养的综合体现。教育家叶圣陶先生曾经说过“国文教学的目标,在于养成阅读书籍的习惯,培养欣赏文学的能力。训练写作文字的技能。”