试论激励教育在体育课中的重要作用

在体育课教学中运用激励教育的方法，并对语言激励法、行为激励法和情景激励法等方法进行研究和探讨，为体育教师在教学过程有的放矢的使用，以期有效的提高教学质量和学习效果。     

运用激励教育机制促进学生走向成功

激励教育求索之路在前海小学已经走过四年多的路程。领导用激励方法鼓励老师、教师用激励的方法鼓励学生,学生在激励教育环境中自主发展。我们用激励教育全面贯彻党的教育方针,为大面积提高学校教育质量和普及九年义务教育作出了有益的探索。     

设计风险投资基金中激励与约束机制的理论基础

风险投资基金作为一种连结投资者和风险企业的中介组织，风险资本所有者和其管理者是分离的，蕴藏着出现“内部入控制”的内在条件。而且，由于风险投资活动的高风险、投资中不可控因素多等特点，使“内部人控制”现象更为严重。因此，设计一套投资者对风险投资家的激励与约束机制是非常必要的。目前，我国已有各类风险投资基金200余家，他们没有根据风险投资高风险、信息严重不对称的特殊性采用有效的激励与约束机制，从而在很大程度上制约了我国风险投资业的发展。本文主要是对与风险投资基金中激励与约束问题相关的理论进行评述，以便为激励与约束机制的设计奠定方法论基础。     

企业结构性激励方法的特点与设计模型分析

激励是开发企业活力的重要源泉之一，是企业管理创新的主体。知识经济条件下知识管理，迫切需要根据对员工激励有效的因素，优化企业激励制度。应根据结构性激励方法的内涵，建立企业结构性激励方法的设计模型，为企业建立有效的结构性激励方法提供科学依据。     

货币激励的非连贯性以及次优性

货币激励是使用最广泛的激励方式之一。关于货币激励的负效应，虽然国内实务界已有所经验认识，但学术界的深入定量讨论甚少。本文运用实验经济学的方法，研究比较了在不同情况下货币激励、非货币物质激励以及零激励三者之间的关系。本文研究结果表明货币激励在大额激励和小额激励两种情况下都是次优的选择：在小额激励的情况下，货币激励会有负面作用，降低人们的行为动机和行为绩效；在大额激励的情况下，货币激励的作用不及同等价值的非货币物质激励。在实验分析后，本文给出了相关的理论和解释，包括内在动机的挤出效应、非完全合同、边际效应递减等，并提出了在实践中可以借鉴的方法。     

论高校思政教育教学中激励理论的应用

在高校思政教育教学的过程中,教师需要运用科学的理论和方法对学生的人生观、价值观和世界观进行系统、全面的培养.激励理论作为科学管理理论的重要内容,为高校思政教育提供了指导和理论依据.本文通过介绍激励理论的内涵,阐述激励理论在高校思政教育教学中应用的重要性,分析目前我国高校思政教育中激励理论教学模式存在的问题,并针对激励理论在高校思政教育中的科学应用进行了探讨.     

国有企业经营者激励机制的重塑

本文认为，我国国有企业经营者激励机制的重塑应为：激励约束相结合，物质激励与精神激励相结合。物质激励包括短期激励，即工薪制（工资、奖金），年薪制；长期激励，即经营者持有股权；辅助激励，即在积消费，福利待遇，结合深圳的实际着重对年薪制和长期激励中的持有股权进行了阐述。     

富、贵、敬、誉：留住并激励人才的四种手段

在管理者与被管理者目标协调、相互信任的前提条件下，建立一套行之有效的人才机制非常必要。关于如何留住并激励人才，墨子提出了四种基本手段，即“富之，贵之，敬之，誉之”。     

建立健全企业人力资源激励机制的思考

一、企业人力资源激励机制的建立应体现责任、风险、利益相一致，物质激励要和精神激励相结合的原则 物质激励是指通过物质刺激的手段，鼓励企业员工工作。它的主要表现形式有正激励，如：发放工资、奖金、津贴、福利等；负激励，如：罚款等。物质需要是人类的第一需要，是人们从事一切社会活动的基本动因。所以，物质激励是激励的主要模式，也是目前企业内部使用非常普遍的一种激励模式。     

浅谈我国企业预算管理中激励缺损

全面预算管理作为衔接战略、目标和执行的有效管理与控制工具．对整合与控制企业内部资源起着非常重要的作用．本文分析了我国企业预算管理存在的激励不足和激励不当问题。     

充分重视员工的发展需求--广州餐饮业员工基本需求调查报告

职务和文化程度不同的员工有着不同的需求，广州餐饮业员工具有年轻、性别单一(大多为女性)、文化水平低等特点，物质需要是他们的主要需要，旅游、休假等休闲需要已成为员工的重要需求。但总体上，职务晋升、教育与培训等发展需要已经超过单纯的物质需要而成为员工的优势需要。因此，激励虽仍应以物质奖励为主，但单纯的金钱奖励并非是最有效的激励措施。采用以晋升、教育与培训等为核心，以金钱、旅游等为配套的综合性激励措施更切合员工的真实需要。管理激励只有综合考虑到不同员工的具体需求才更有激励性，这就要求管理者切实关心员工。     

激励理论综述

本文以时间为径，简要叙述了激励理论的发展情况及其主要内容。激励理论已经从最初对个体（员工）的激励的关注发展到封产业组织激励的研究。产业集群激励问题是近年来出现的一个新课题。     

公安院校教师的激励机制探究

公安院校教师的培养和激励是公安教育改革的一部分，随着我国公安教育的改革不断深入，对公安院校教师的培养和激励也必须跟上公安教育改革的步伐。明确了科学的教师激励机制在公安院校管理中的意义及作用，以及目前公安院校激励机制存在的问题，才能针对问题提出公安院校教师的激励机制对策。     

社会地位、在职消费与激励绩效

对企业高管进行有效激励，降低企业的激励成本，有利于企业的平稳运行和经济的繁荣发展。文章以2003-2014年所有A股上市公司为样本，对在职消费通过彰显"地位"、"威望"等而对企业高管产生的激励作用进行检验。研究发现，"地位"、"威望"等精神层面的非物质因素对企业高管具有激励作用，并在激励效果上对货币薪酬具有替代作用：国有企业中，在职消费更可能作为货币薪酬的替代性补偿而产生激励作用；民营企业中，在职消费更可能发挥精神层面的激励替代作用。而在货币薪酬等物质激励得到相对满足的情况下，考虑了"地位"、"威望"等精神因素的激励契约具有更高的激励相容性，能够有效地为企业节约激励成本，提高内部资源配置效率，进而提升股东价值。     

西方动机理论的发展对思想政治教育激励方法的启示

动机理论是行为科学管理理论的重要组成部分,为实践中管理者解释人们的动机问题提供了很多有益的指导。思想政治教育也是做人的工作,研究动机理论有助于思想政治教育激励方法的创新。借鉴动机理论的发展,在思想政治教育的激励方法中,要加强引导,坚持物质激励和精神激励相结合;注重成就激励的作用,提倡自我实现;注重目标激励方法,引导竞争,积极强化,注重公平。     

如何实现员工有效激励

企业的生存和发展离不开员工努力工作，如何有效的激励员工，让他们全心的为企业工作，已经成为当代人力资源管理的重要内容。激励的方法是多种多样的，企业在实施激励的过程中，应该是激励手段多样化。激励也不是盲目的，不是越多越好，是有边际效用的。企业应根据具体的情况分别实施不同的激励，通过有效的激励员工，充分的调动员工的主动性、积极性和创造性，来不断的推动企业的发展。     

高层管理团队特征对企业技术创新投入影响的研究——激励的调节效应

文章以2009-2011年信息技术行业和生物制药行业的210家企业为样本,依据高层梯队理论和委托代理理论,实证研究了高管团队激励在高管团队同质性、异质性与企业技术创新投入之间的调节作用。研究表明,股权激励不能使成员年龄普遍较大的高管团队增加创新投入,但能使成员任期普遍较长和任期差异较大的高管团队增加创新投入;薪酬激励能使成员年龄普遍较大和教育程度普遍较高的高管团队增加创新投入,不能使成员年龄、任期、教育程度和职业背景差异较大的团队增加创新投入。     

从预期理论看激励

不论是从事实践活动的管理者，还是从事理论研究的管理学者，他们都会一致认为激励是一项非常重要的管理职能。但是同时又不得不承认，对于如何才能做到有效激励不论是在实业界还是在理论界都是一个没有得到很好解决的问题。值得庆幸的是，前人的探索给我们留下了不少关于激励的知识和经验。本文试图从预期理论入手，提出在激励过程中需要处理好“努力与业绩”“业绩与奖励”“奖励与目标”这三对关系，企业对员工进行激励，就要从员工达到工作目标的可能性以及他们对达到工作目标所得奖励的满足程度这两个方面着手。     

基于遗忘曲线的自我激励养成研究

自我激励在现代人力资源开发中扮演着关键性的角色。随着知识经济的到来,帮助员工实现自我激励显得尤为重要。文章将遗忘曲线引入到激励中,构造了培养自我激励的强化模型,以期为组织培养员工的自我激励提供借鉴。     

上市公司高管持股与经营绩效的实证研究

股权激励是我国激励性报酬制度设计的重要内容和具体形式，也是西方发达国家企业对经营者普遍采用的报酬激励制度，股权激励制度将经营者报酬与企业业绩紧密联系，是一种有效的激励性报酬制度。本文以2001年-2003年1037家上市公司为研究对象，实证分析了我国目前股权激励中经营者报酬和企业业绩之间没有显著的相关关系，股权激励在我国并没有发挥出应有的效果。