中职护理专业《护理学基础》课程教学改革的探索

《护理学基础》是护理专业的一门核心课程，对中职护理专业学生综合能力的培养起着至关重要的作用。为提高其课程教学的实效性，结合行业对人才的需求，对《护理学基础》课程教学进行了改革探索和实践，取得较好效果。     

高职《基础护理学》说课设计

《基础护理学》是护理专业的核心课程,本文以宝鸡职业技术学院医学分院教学实践为例,分别从教材分析、教学整体设计、教学支撑、教学创新等方面设计了这一课程的说课策略,以期为护理教学与临床护理工作的衔接做好铺垫。     

社会主义核心价值观有效融入护理专业大学生培养过程的策略研究

护理队伍是医疗事业中重要的一支力量，社会主义核心价值观是护理专业学生培养过程中要树立的主流价值观。研究如何将主流价值观有效地融入到护理专业大学生的培养过程，有利于护理队伍的建设，有利于护患关系的和谐，有利于护理学的教学课程改革。本研究认为“爱国、敬业、诚信、奉献、博爱”是护理大学生核心价值观，并探讨社会主义核心价值观融入护理学生培养过程的意义，提出构建“理论引导、环境塑造、实践培育”的培养途径。     

基于大德育理念下的高职护理专业德育模块化课程的建构——以淮阴高等卫生职业技术学校实践为例

本文分析了影响高职护理专业德育课程改革和发展的瓶颈,主张以"大德育"的内容、"模块化"的形式构建高职护理德育课程体系,凸显"多元整合"的课程观,注重德育课程内容的全程化,建立整体性、动态性、可操作的德育课程教学实施系统.     

中等职业学校护理专业生化教学实践与体会

随着人们对健康概念认识的逐步深入、护理观念的转变,中等职业学校护理专业人才培养方向也发生了改变,生化等医学基础课程学时减少,而内容较多。只有认真研究生化课程的特点,精确把握生化教学的规律,改革传统的教学方法和考核方法,使学生学好生化,用活生化知识,才能为临床课程的学习以及临床护理工作打下坚实的基础。     

基于应用人才培养的高职院校经济学教学探讨

我国高职院校经济学课程理论性较强、经济关系复杂，在实际的教学中效果不理想。为了使经济学课程教学贯穿于应用人才培养的目标与实际教学中，提高经济学课程的教学水平，必须以高职院校经济学课程特点及人才培养目标为切入点，从经济学课程在落实应用型人才培养目标的课程体系中的定位入手，通过课程特征分析经济学课程在教学中存在的问题，据此探讨在应用人才培养教育中提高经济学教学效率的有效途径。     

《建筑构造与识图》课程教学探索与实践

在土木工程专业中，建筑构造与识图课程是一门实践性很强的基础性课程，在教学过程中为了提高教学的质量和教学的效率，在教学过程总应该以工作过程为导向，要重视课程之间知识点的衔接和沟通，在教学过程中，要防止知识点的重复与相互矛盾，在课程的选择和使用过程中应该选取那些实践性强、实用的课程，同时在教学过程中应该注意与传统教学模式之间的区别。课程通过整体的教学设计，可以有效的实现与课程控制的木目的，从而达到理论和实践相结合的教学效果。     

CDIO教学模式在基础护理教学中的运用试验分析

基础护理教学是整个护理学科体系中的核心课程,在护理人才培养上具有重要的作用。在基础护理教学中引入CDIO教学模式,能够极大地提升学生的学习热情和创造性,同时在提高学生理论成绩和实践成绩方面都具有积极的作用。文章通过实践教学试验的方式来验证CDIO教学模式在基础护理教学中的作用及效果,给该教学模式的推广和应用提供实践支持。     

课程教学设计应重点把握好“三个环节”

课程教学设计涉及到教学工作的方方面面，加强课程教学设计，提高课程教学质量，必须确立先进的教学设计理念，认真对教学目标和教学对象进行分析，加强教学过程的统筹规划。     

《国际金融》课程教学方法改革探析

《国际金融》课程是一门综合性、理论性、实践性和时代性很强的课程，该课程的这些特点．决定了在其教学过程中必须改革教学方法、灵活采用多种教学手段及形式，才能完成预期的教学目标。《国际金融》课程教学包括“课堂教学”和“实践教学”两部分，因此其教学方法和手段的改革也应从这两方面入手。     

高等职业教育室内设计课程教学框架研究

高等职业教育室内设计课程的教学改革迫在眉睫。为了有效培养室内设计专业人才，提高教学质量，需要进一步探讨该课程的教学框架。当前高职室内设计专业课程教学存在教学思维固化、专业科目不足、教学模式不适应时代要求的问题。以实践为主导的课程教学框架建构，要引入企业项目教学，完善工作室教学模式，完善毕业设计方案，完善教学大纲和教学方法。     

管理学课程思政育人问题与对策分析

管理学课程思政教学注重与育人相衔接，同向同行，同频共振。从专业、实践、价值等多个维度出发，实现管理学课程思政育人元素的挖掘及其教学实践，将管理的原则、理念、方法与世界观、人生观、价值观教育相融合、相渗透。突破以往管理学课程教学的局限和不足，从而将立德树人理念贯穿于管理学课程教学的全过程。     

以90后大学生为主体的高校职业生涯规划课程教学改革探索

针对90后大学生为主体的高校职业生涯规划课程，分析现阶段该课程的教学现状及存在的问题，对该课程从课程设置、教学方法、教学形式、社会实践、师资队伍、课程结合等方面进行了教学改革尝试。     

浅析如何提高护理专业学生对生理学学习的兴趣

生理学是护理专业的一门重要基础学科,但也是一门内容抽象、难度大、理论性比较强、比较枯燥的学科,本文就如何提高护理专业学生学习生理学课程的兴趣从教学方法、教学内容、教学手段等方面进行了浅析。     

浅谈社区护理教育

社区护理教育应坚持的原则是"以人为本",课程结构主要由公共文化基础课、专业基础课、专业技术课和特色人文课四大模块组成,在教学过程中应从系统的培养目标入手,创新教学方法,开创社区护理教育新体系.     

三本生《计算机组成原理》教学探讨

根据《计算机组成原理》课程的特点，结合民办高校三本生自身的特点，以提高该课程的教学效果为目的，就教材选择、教学过程等几个方面提出几点看法，认为要精选教材、合理组织教学内容：采用启发式、比喻教学，及时补充新知识；利用多种教学工具进行教学，适当增大实验课程的分量。     

院校合作下《儿科护理》课程建设的探讨

[目的]探索以院校合作为切入点,开发岗位任务引领型<儿科护理>课程,实现高职教育人才培养模式的根本性改变.[方法]紧紧依靠行业、企业对儿科护理人才需求、岗位对知识能力的要求、学生就业去向、护士职业资格进行调研,反复论证,确立课程改革思路,从课程内容、教学活动、教学方法、考核体系、学习资源五个方面进行课程改革.[结果]初步构建了课程内容与岗位工作任务相一致、教学活动与工作过程相一致、教学方法多样式、系统化考核的课程体系.[结论]岗位任务引领型<儿科护理>课程的建设,促进护生获得综合职业能力,突出了教学过程的实践性、开放性和职业性.     

机场与港口规划课程教学改革研究

机场与港口规划是交通工程专业的专业基础课，该课程具有实践性、主观性强，涉及学科众多等特点，对课程教学内容的安排、教学方法与教学手段有较高要求。针对目前机场与港口规划课程在教学上存在的问题，本文以培养目标与培养方案为基础，从精心组织教学内容、改革教学手段、强化实践环节多方面提出改革建议，以提升该课程的教学效果，培养学生综合实践能力。     

捆绑式教学在儿科护理实验教学中的应用

随着世界科学技术的迅猛发展和新技术革命潮流的冲击,护理工作正面临新的机遇与挑战.如何培养出适应现代护理需要的高级护理人才,是高等护理教育的重要任务之一.在护理教学大力改革课程设置、教学方法的同时,根据护理专业大专生的培养目标及儿科护理的特点,对儿科护理学实验课教学和考核方法进行了探索,变传统的群体训练及单项考核为捆绑式小组训练及全面复习抽签考核,通过一学期的捆绑训练及最后的捆绑考核,最终获得良好的教学效果.     

初中物理新教材分析与实施研究

新教材的全面试用是对以往教学习惯、教学理念的挑战，教师是课程的主人，课程的主人应做到：文本课程→理解的课程→课堂上表现的课程。都有待于教师基于自身的经验重新组织和自主建构。