生物课堂教学中互动情景创设方法分析

在生物课堂中对于互动情境进行合理的创设教学,可以更充分地发挥学生的主观能动性,使学生在课堂教学中激发兴趣,并拥有自主学习的能力。在互动过程中增进了教师与学生之间及学生与学生之间的情感交流,从而更有利于生物问题的提出和解决,让课堂气氛更为活跃。文章根据生物课程独有的学科特点,在教学上进行了互动情境教学创设的策略阐述,从而让生物课堂更具生机,让学生能够更真切地感受到生物课堂的魅力所在。     

谈情境教学下的高中语文教学的开展

随着教育新课程的改革,高中语文教学是高中学生学习的重要内容之一.为了使高中学生能够更好地在语文教学中学习到更多有用的知识,不但需要调动高中学生学习语文的积极性,还需要在高中教学中运用情境教学的方法.     

创设优良情景 提高教学效率

优良的教学情境,对激发学习兴趣、启发思维发展、开展合作学习等具有重要的促进作用。本文阐述了情境创设的基本方法。     

试论高中语文语法教学

新课改明确提出,要加强高中语文语法教学,并且表明了高中语文语法教学的必要性。指出当前很多语文教师对语法教学存在错误的认识和偏见,使得语文语法教学停滞不前,这种片面的教学观念严重影响了语法教学。也许很多人认为,汉语是我们的母语,是我们的日常用语。对于汉语。我们再熟悉不够了。还需要学习语法吗？这种想法大错特错,如果没有语法结构作为支撑,那么我们的语言表达就会出现混乱。可见．语文语法教学不容忽视,我们应该改变片面的教学理念,重视高中语文语法教学,提高高中语文教学质量。     

论思想政治教学中的情景创设

文章针对中学思想政治的教学要求,基于中学思想政治教学的特点,就中学思想政治课堂情境创设的必要性、情境创设的模式等方面进行探讨,以使学生身临其境,从而激发学生学习兴趣,提高教师教学效率,使其圆满完成教学目标.     

高中语文课堂教学中要充满激情

充满激情的语文课堂教学,对教师是一种提高,是教师专业素养的一种基本要求,对学生,一堂生动的语文课,是一次非常有意义的人文教育课,学生从中不仅可以领悟教师的风采,更能从中体验语文教学独特的艺术魅力.如何让语文课充满魅力,关键要看教师如何把握课文,迸射智慧之花.     

浅谈高中语文课堂教学中的情境创设

随着新课程改革的深入实施,语文新课程标准提倡自主、探究、合作等多元的学习方式,但无论哪种学习方式,“问题”始终是学习活动的主线,贯穿于整个教学过程中。本文就高中语文阅读教学中如何创设问题情境,让学生围绕问题,通过学习、思考、讨论、交流、探究等方法得出结论获取知识进行了探讨。     

初中英语教学之我见

教学观念的改变,教学方法的改进对英语课堂教学的实施至关重要。针对初中英语教学中存在的问题,根据自己的教学实践和经验,指出英语教学能力和教学水平提升的重要意义,通过分析当下英语教学中存在的问题,就英语教学的原则和方法进行了探讨。     

浅谈多媒体在高中语文教学中的应用

近些年来,随着新课改的不断深入,我国教育迈进了新的里程碑。在新课改的大背景下,高中语文教学不断地打破传统的教学思想和教学模式,积极的创新教学理念,开拓新的教学方法,尤其是将传统的教学手段和现代的多媒体技术有机的融合在一起,实现多元化教学。除此之外,高中语文教学不断的探索以学生为主题的课堂．激发学生的学习兴趣,使学生真正的领悟语文的内涵。     

小学语文教学中情境创设与教学方法初探

在新课标的改革之下,教师越来越注重学生素养的提高和自身思想品德的提升,德育教人可以说是教学育人的本质.在小学语文课堂当中,教师课堂情境的创设有助于学生对课文内容的理解和感受,能够帮助学生在感受语文魅力的同时提高自身的涵养.主要参考了当下小学语文课堂教学的现状,主要就小学语文课堂情境创设的重要性以及如何创造更好的课堂氛围...     

设计情景,提高高中数学课堂教学的有效性

基于素质教育理念,高中数学学科素养体现出多种特征,即综合性特征、阶段性特征及持久性特征等.在高中数学教学中,教师不仅要培养学生的学习能力,还要注重培养学生多维思维能力,促进学生数学学科核心素养的发展.     

语音教学意义及教法浅析

语音教学是英语学习的重要环节。文章阐述了语音对英语教学的意义,提出了模仿、反复练习等教学方法。     

情景式教学在高职院校英语教学中的应用

情景教学模式的特点是强调知识性、实用性、实践性相结合,尤其强调人际沟通能力,实践能力与创新能力。这与高职院校培养人才的目标具有同一性,是对传统高职院校英语教学模式的一种创新。     

浅议新课程背景下高中语法教学中的情景教学法

传统的语法知识教学手段往往以过分强调知识的传授为主,缺乏教学中的情感关怀。而新课程背景下,这种教学目标已不再符合高中英语教学发展的趋势,其要求,对于语法知识的传授更应当注重学生在学习过程中的情感体验。这种体验即是学生通过教师设置的语法场景,在这种教学情境中获取到语法知识,进而提高他们学习的积极性,着力培养他们的英语学习情趣。文章就以英语教学中情景设置为基础,简要分析了情感在英语语法教学中的作用,并提出了其设置的策略。     

法学教育中对案例教学的实践反思

案例教学是法学教育中重要的一种教学方法,是教学方法的革命。它在法学教育中越来越受到重视,并广泛应用于教学实践,取得了显著效果。但在具体的法学教学实践中,案例教学还存在很多的问题和不足。要从法学教师综合素质的提高、案例教学的多样化、师生之间的互动交流等方面作深入研究。     

浅析幼儿园教学活动中教学情景创设

一个成功的幼儿语言教师要在教学中构建语言学习的新舞台,引发幼儿的兴趣和求知欲,在各教学环节中增加趣味性,运用多媒体有效创设听说游戏的情景,有意识地培养幼儿对语言的持久兴趣,激励幼儿不断处于较佳的学习状态之中。     

浅谈初中数学课堂教学中问题情景的创设

数学本身就是一门与生活联系比较紧密的学科,它是从生活中产生并且与是生活密不可分的,但学生所要学习的知识是人类几百年来积累的间接经验,它具有较高的抽象性,而中     

创设愉快的教学情景 实施有效的课堂教学

目前,高职院校生源普遍存在基础知识薄弱、综合素质偏低和厌学的现象。文章针对这种现象及高职院校目前课堂教学存在的问题提出解决问题的策略,即教学过程中,如何营造一个宽松、平等、和谐、互动的师生快乐的教学气氛,如何激发学生的学习兴趣,进行有效的课堂教学,使学生在轻松愉快的环境中学习专业知识和掌握专业技能。     

对刨设优良数学教学情景的思考

随着新课改的不断深入,情景教学越来越得到广泛的认同与肯定,本文论述了情景教学的意义与创设方法。     

浅谈高中语文课堂教学的有效提问

语文课堂教学提问,是在教学中,根据教学内容、目的、要求设问题进行教学问答的一种形式,它是课堂教学常使用的一种教学形式,也是提高语文课堂教学有效性的关键所在。那么,语文教师在教学中应该如何来提高课堂教学提问的有效性呢？