教师与家长密切配合是学生健康成长的源泉

教育的成功,是多方面“合力”作用的结果.学生的成长,除了学校集体外,还有多方面教育力量同时对他产生影响.因此,教师必须处理好与家长的关系,加强与家长的联系与合作.只有家长和老师积极地配合,进行正确的教育疏导,学生才能在教育的道路上顺利健康成长.     

教师情绪艺术对学生健康成长的个案分析

教师的情绪的力量非常重要,应该学会用将积极的情绪不断去感染学生和影响学生,使学生走出心里阴霾,及早健康快乐地生活、学习和成长。本文旨在以一个学生的案例来浅谈教师情绪艺术的运用。     

情感管理以德育人 促进幼儿健康成长——记2010年度天津市劳动模范天津市东丽区第一幼儿园园长张秀芳

天津市东丽区第一幼儿园园长张秀芳带领幼教员工以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导．积极探索以人为本、科学管理的办园策略和方法。她积极筹措资金近800万元．将东丽一幼从仅有一座陈旧的学校式两层小楼的幼儿园．     

让学生在探究中成长——谈科学探究教学的引导

科学探究的教学是物理教学的一个重要的方面,也是一个难点,是变应试教育为素质教育,提高人才科学素质的重要手段之一。我们在教学中要使科学探究教学富有成效．要求在教学时：一、注意明确探究的目的．重视把握探究原理;二、重视引导学生设计科学的探究方案;三、有意识的注意探究活动的完整性,把握住主要的环节,便于学生模仿．形成撂究技能;四、强调探索精神、科学态度、科学方法的培养与锻炼;五、探究教学不在于结论而在探究过程本身．注意尽可能的培养学生的探究习惯和意识。     

浅析“教师专业标准”中“学生为本”的师德要求

“学生为本”是教师专业的前提条件,是“以人为本”在教育领域的具体体现,是实施素质教育的重要保证。“学生为本”的师德观要求教师尊重和关爱学生,培养学生的独立性和自主性,建立民主平等、共同发展的师生关系。教师应更新理念,转变角色;适应形势,转变行为。     

如何塑造“人类工程师”的灵魂——孔子的师德观对当代教师的启示

孔子作为我国古代最早的思想家和教育家,他首创私学、亲自任教,在数年的教育实践中,积累了丰富的教育经验和优秀的教学品德,逐步形成了自己的教育思想和为师之道。孔子的有教无类教学相长学而不厌诲人不倦以身作则言传身教热爱学生以及他无怨无悔的敬业、乐业精神都是我们当代教师应该学习和尊崇的,也是我们作为一名教师在教学岗位上应具备的最基本的素质。现在越来越多的校园学生受虐事件的发生,不得不让我们震惊,从而教师的师德问题便成为我们当今社会讨论的一大热点,提升教师的师德观迫在眉睫!     

浅析语文学科特性对教师的自我定位

我们在对教师的角色定位和素质要求的时候,都是从整个教育学的范畴来定义的。这种定义的最终结果是其并不适用于所有学科的教师定位。我们可以根据教育要素中的教师同学生和教育影响的联系来诠释教师的自我定位．同样的．我们也可以根据不同学科的特性来区别定义教师自我定位。而语文学科的特性就体现在其性质和功能上,那么我们就可以从语文学科的性质、功能上来定义在教学活动中教师的角色的自我定位和素质的自我要求。     

对以学生为中心的教学思想的再认识

从教师的地位与作用、教师劳动的特性、教法的个性化、学法的灵活性、学生的自我调控能力等方面 ,探讨对以学生为中心的教学思想的再认识。     

浅谈引导学生总结规律性的知识——以议论文结构为例

作文教学作为语文教学活动的重要环节,其重要地位自不待言,又因近年的高考多以材料作文、漫画作文为主,这些材料的中心又大部分都适宜用议论文这个载体去表现,笔者认为,在教学中,让学生理解并掌握议论文结构显得非常必要。     

中职生性与生殖健康知识、态度和行为状况调查——以哈尔滨市3所中等职业学校学生为例

本研究对调查数据进行了分析,结果表明,中职生青春期性知识以及生殖和避孕知识比较缺乏,对性病艾滋病的传播和预防在认识上有误区。女生在多个项目上正确认知的比例低于男生。与同龄的高中生相比,中职生赞同谈恋爱和性行为以及在谈或谈过恋爱和有过性行为的比例较高。针对存在问题,提出了开展适合中职生年龄、性别等特点的性与生殖健康教育及服务措施。     

改造性知识分子——吉鲁对教师的角色定位

亨利·吉鲁，(1943-)是美国名的教育思想家和化研究学，现任宾夕伐利亚大学教授。1977年获博士学位，1981年以其处女作《意识形态、化和学校教育的过程》奠定了他在教育理论研究中的重要地位，其作多次获得美国教育研究协会(American Educational Studies Association)年度最佳教育图书奖，是批判教育理论在北美的最重要代表之一。     

高职院校实践育人工作的路径探究——以工程类学生为例

实践育人的内涵应该是学训结合、以训为主、协调发展、服务社会的思想意识高度的概括。高职的实践育人应该以现场的实践教学为主要途径对学生进行认知教育,以社会实践为平台对学生进行综合素质提升,以顶岗实习为契机对学生进行上岗前的集中锻炼。     

全员育人导师制的操作细则分析——以河源东江中学高三学生为例

文章结合个人工作中的具体操作过程,介绍了全员育人导师制的实施细则。要按照总体要求细化辅导时间,根据学生特点设置辅导方式;依据学生需求安排辅导重点,把育人工作分为六个阶段,每个阶段有重点工作,以解决不同的问题,为学生把好方向。     

浅析技能大赛对学生专业素养的培养——以飞机维修专业为例

文章介绍了飞机发动机拆装技能大赛对飞机维修专业学生培养的促进作用,阐述了技能大赛的必要性和意义。     

高校共青团对学生进行分类引导的探索——以海南医学院热带医学与检验医学院为例

分类引导大学生是高校共青团开展思想政治教育工作的现实需求,有助于构建更县活力的学生工作体制机制。共青团组织分类引导大学生的有效途径是,以社会主义核心价值体系为指导,以校园先进文化建设为抓手,以就业为导向,加强社会实践工作,不断探索分类引导新方法,促进大学生更好更快地成长成才。     

浅析管理工作的创新模式——以独立学院学生管理工作为例

独立学院是一个新生的事物,因其办学特点和管理对象的特殊性,要求其学生管理工作不能一贯沿袭旧模式。文章对独立学院的学生现状进行了分析,指出了独立学院管理工作中的弊端,并对其提出了新的管理模式。     

授人以鱼,不如授之以渔——浅谈学生数学能力的培养

随着以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育的全面实施。高考试题由"知识立意"向"能力立意"进行转化,它更加注重对学生能力的考察,更加注重理论与实践的结合。     

浅析刘若愚的创作与翻译——以《中国文学理论》为例

刘若愚是名满天下的美籍华裔比较文学研究家。他平生出版了八部与中国诗学有关的专注并发表了大量论文。它的比较诗学体系在西方汉学界产生了重大影响,刘若愚先生是一位难得的把中国传统文论与西方20世纪欧美文论结合起来的语际批评家。他所从事的比较文学研究是在一种颇具相当难度的汉英诗学理论话语的转换中,使中国诗学思想及中国诗学研究走向国际学术界的。本文主要论述其生活经历及其影响下的创作与翻译。     

独立学院学生的教育管理模式探索与研究——以贵州省独立学院为例

独立学院是指由普通全日制本科高等学校,按新机制、新模式与社会力量合作举办的本科层次的二级独立学院。其性质和办学目标均不同于普通高校,同时独立学院的学生是较为特殊的群体,有着不同于母体高校大学生的特点,因此探索独立学院学生的教育管理方法具有重要的现实意义。本研究旨在通过对贵州省独立学院学生的教育管理模式的了解和研究,对影响独立学院学生教育管理模式的因素进行筛选和分析,试图找到现在独立学院学生教育管理模式中存在的问题,最终探索从独特的视角来构建适合独立学院的学生教育管理模式,以此来促进学生更好的发展。     

以德育人:走出一条现代教育的发展之路——记陕西省合阳县实验中学校长、高级教师雷顺锁

让我们把时间定格在2015年5月6日。5月的初夏,阳光明媚、气候宜人,这天上午,由合阳县委、县政府组织的创建国家级文明城市推进会在实验中学进行现场观摩,参观该校德育教育成果展示,来自县委、县政府、县人大、县政协及县各部、局、镇、办党政一把手约200余人,分别观看了“主题升旗仪式”、“激情五操”、“校园文化”、“班级文化”展示。师生的激情展示。