浅析如何在小学体育教学中渗透德育

体育教学中，很多环节和方面都涉及到德育教育内容．新课程标准也强调了体育教学中要融入德育教育。因此，小学体育教师，需要明确德育教学和小学体育教学之间的关系。文章分析了小学体育教学中，如何进行德育渗透。     

加强技工学校旅游专业实践教学的探讨

文章分析技工学校旅游专业实践教学中存在的问题，提出加强旅游专业实践教学的措施。     

浅谈如何在初中英语教学中渗透德育

作为英语教师要紧密结合学科教材、研究教材，挖掘学科德育内容，对学生进行潜移默化的德育教育并把德育教育贯穿于整个教学过程之中。如今是素质教育的时代，素质教育以发展学生的各方面素质为核心，德育是素质教育中最重要的组成部分，而且渗透到学生的全面发展的各个方面。在实现教学目标的各科教学中，英语教学中对学生进行德育渗透有特殊的作用，因为英语不仅是门学科，更是一门语言，是信息的载体。     

浅谈如何在思想政治课教学中提高德育实效性

思想政治课堂是对学生进行德育教育的主阵地.要在政治课教学中提高德育实效性,应注重培养学生的学习兴趣,理论联系实际、创设情景、充分利用教材中的德育资源.     

如何在职业学校思想政治课教学中进行德育渗透

思想政治课在职业学校德育课教学中,发挥着主渠道的功能。新形势下职业学校学生思想政治工作如何开展、如何创新．这是我们学生思想政治工作和德育工作者重．最研究和解决的理论及现实课题。加强和改进职业学校德育工作的新思路、新举措,开创职业学校德育工作的新局面,应从寻找学生道德认知、道德情感、道德行为连结点入手,坚持以人为本、全面育人的科学发展观。坚持以科学的理论武装全校学生的头脑．坚持以正确的舆论引导学生,坚持把开展思想政治工作和改进德育课教育工作、对学生的科学管理、切实加强枝园文化建设、加强德育管理队伍建设、开展网络思想工作结合起来。本文结合案例通过几种教学模式阐述了如何在思想政治课教学中进行德育渗透,培养学生正确的世界观、人生观、价值现。积极寻求新的模式教学方法,更新观念,探索适合于培养世纪人才的德育新途径与新方法。     

如何在初中英语教学中渗透德育

作为英语教师要紧密结合学科教材、研究教材，挖掘学科德育内容，对学生进行潜移默化的德育教育并把德育教育贯穿于整个教学过程之中。教师在教育教学过程中，不仅要传授知识，培养能力，同时要教育和引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，培养高尚的思想品质和良好的道德情操。     

浅析德育教学中的成功教育

在中职学校的德育教学中,要注重成功教育理念的渗透和成功教育方法的使用。     

浅析技工学校应用型人才的培养

本文认为当前技工学校教育应逐步转化为以培养直接面向生产,建设,管理,服务的现场型高素质工程技术应用型人才为目标.需要构建合理的理论教学体系和素质拓展体系,加强学生的综合素质和实践动手能力;技校教师应不断提高自身的素质,突出服务教学的理念,以确保应用型人才培养目标的实现.     

浅析技工学校平面没愀与学生能力的培养

随着我国经济的不断发展和科学技术的不断进步，传统的平面设计教学理念和模式已经很难能够满足当前技工学校想要培养适应社会发展的高素质人才的需求．因此，如何提升教学理念，采取怎样的新型教学模式才能够适应知识经济时代的需求，是每个平面设计教学工作者必须要面对和解决的问题。     

浅谈小学数学教学如何渗透德育

教育学家赫尔巴德曾说过:“教学如果没有进行德育只是没有目的的手段,品德教育如果没有教学,就失去了手段和目的.”小学数学大纲也明确指出:“使学生在掌握基础知识的同时,智力得到发展,能力得到提高,受到思想品德教育.”可见,德育教育在整个教育教学中有相当重要的地位,作为基础学科的数学肯定也必须重视德育教育,当今的数学课堂应潜移默化的渗透思想品德教育,在提高学生数学素养的同时也要关注学生人格培养,这是每位数学教师的责任.     

浅谈如何将德育渗透于物理教学之中

学校德育不是孤立的，它是寓于各学科教育之中，在各门知识的传授中，有针对性地对学生进行思想教育。老师要按照教学大纲要求，以提高学生的整体素质为目标，从本门学科的特点、特性出发，充分发挥教材自身的教育性，把思想教育、道德教育及人生观、世界观的教育与教材内容有机地联系起来，既使学生获得知识，又提高他们的思想素质。     

浅析当代德育

中国传统德育是中华民族世代积累的智慧结晶和经验总结，凝结着我们中华民族的智慧和力量，但全球化背景下我国的德育现状已凸显出很大弊端，对德育的重视程度不足，内容的滞后，注重形式等问题正在显现。十八届四中全会精神指出，要坚持依法治国和以德治国相结合。大力弘扬社会主义核心价值观，弘扬中华传统美德，培育社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德。时代和社会的发展对德育也提出了更高的要求，当代教育工作者要转变德育观念，最大限度地发挥德育的时效性，认识德育存在的问题，以解决当前德育凸显出的弊端。     

浅谈语文与数学教学中的德育

语文是以语言、文字为主要内容的学科，富有思想性、形象性和趣味性。对于这样一门学科中的德育，宜于德育的渗透；对于教学中具有正、反关系的数和具有正、逆运算的公式，引导学生从中悟出对立统一和联系、转化的观点，受到辩证唯物主义的教育。侧如，低年级应用题教学中“求比一个数多几、少几”，中年级应用题“求一个数的几倍是多少和求一倍数”，高年级教材中分数应用题的互相转化等等，在教学中，可以把它们联系起来，进行比较。通过对比，使学生加深爱国主义思想感情。     

如何在小学思想品德教学中开展德育刍议

小学思想品德教学离不开德育。我们应将思想品德教育与德育二者有效地联系起来。本文结合自己在忠州三小的教学经验，进行总结。     

论高校德育教学生活化

文章分析了目前产生高校德育教学困惑的原因,提出走出高校德育教学困境的路径就是实施高校德育教学生活化。同时,在揭示高校德育教学生活化基本要义和特征的基础上,从教学理念、内容、过程、空间、评价等五个方面提出了实施高校德育教学生活化的途径。     

专业教学与德育并重

有言:学高为师,德高为范。道德素养一直是个人成长中重要的培育内容。除了要具备扎实的理论知识,娴熟的职业技能和良好的社会素质更是当今社会对人才的要求。然而时下失德现象却屡见不鲜,德育工作形势严峻。     

大学生德育教学实效性探讨

改进德育教学方式有利于解决大学生心理落差产生的种种问题,借此提升大学生的道德水准。目前需要的是建立增强大学生德育教学实效性的科学思路,实现增强大学生德育教学实效性的方法创新,双管齐下,以此保证大学生德育教学的实效性。     

寓德育于初中历史教学之中

初中历史学科对学生思想道德教育有独特的优势。初中历史教学大纲明确指出历史课堂教学"必须按照教学大纲要求,全面完成历史教学的三项任务,把德育放在首位。"     

浅议语文教学的德育功能

长期以来，学校教育教学中普遍存在着重智育轻德育的现象．语文教育在教育体系中担负的德育教育价值长期被人们漠视，在社会不断发展的今天人们对语文教育价值的重新审视．让德育教育重新在语文教育中为塑造“德才兼备”的新世纪人才发挥应有的作用已成形势所需。正当人们越来越重视自身学历提升的同时，无论是国民教育还是应运而生的职业教育，在语文教学中，越来越忽视最基本的核心教育一德育教育。