生活与物理

本文从融汇生活资源,激发学生兴趣;丰富习题资源,提高探究能力;加强探索性实验,培养学生探索能力几方面入手,结合教学实例,阐述了如何在教学中将物理世界与生活世界有机地统一,"从生活走向物理,从物理回到生活"。     

工程力学教学与学生能力的培养

根据工程力学课程的特点，从力学的基本概念、教学方法和教学模式上对工程力学的教学体系进行了分析，以充分调动学生的学习积极性，进一步提高学生的逻辑思维能力和综合解决问题能力，增强学生的创新意识和创新能力。     

谈体育教学中学生观察能力的培养

在体育教学中,要想使学生尽快掌握某种体育知识和技能,就必须培养学生细致、全面、有目的、有计划的观察能力.培养学生的观察能力,必须以教师为主导,通过教师提示,使学生产生观察的意识,通过教师示范动作,使学生建立正确的动作表象.通过观察和思考,培养学生脑体结合的能力,从而促进学生对技术动作的熟练掌握,加速教学进程.     

研究性学习在物理教学中的作用

本文通过研究性学习对学生学习能力,知识应用能力,动手能力及合作精神方面的影响,说明了研究性学习在物理教学中的作用。     

加强素描教学 培养学生的艺术创造能力

素描不仅是美术的一个种类，而且是一切造型艺术的基础。加强素描教学环节，培养学生的艺术创造能力，应注意引导学生正确认识素描在造型艺术中的重要作用，要在素描教学过程中培养和提高学生的审美能力、观察能力，要在技能训练中开发学生的艺术创造能力。     

浅谈会计教学中的能力培养

从会计教学的角度出发，培养学生能力素质应以基础知识和基本技能为依托，采取案例教学法和启发式教学培养学生的分析问题，解决问题和创造性思维能力，并通过引进具有竞争机制的考核方式培养学生的组织能力和语言表达能力。     

在体育教学中重视学生的创新能力和实践能力的培养

为适应新世纪社会发展对人才的需要，体育教学必须加强对学生创新能力和实践能力的培养。培养学生创新精神和实践能力是一个系统的工程，需要教育工作者不断探索与实践。本文从创新能力的构成入手，结合目前体育教学中存在的问题，提出改革构想并进行探索，即抓住体育教学的独特优势，在体育教学中培养学生的创新精神和实践能力。     

设计教学的创新意识培养

文章从设计教学的历史发展,设计教学的个性培养,设计能力培养三方面论述培养学生的创新意识,并强调开放的教学环境和社会环境对创新的影响。     

浅议大学生能力的培养

改革教学方法，重视实践性教学环节，培养学生成为知识的探索者、创造者。适应时代发展的需要，使学生在能力的培养方面有一个新的突破。     

高中物理探究式实验课堂构建

高中物理教学的特点之一是实验教学,物理实验教学能有效增加学生学习热情,帮助他们掌握物理概念、理解物理过程、提高动手能力和观察能力并培养探索精神。在新课改的号召下,传统物理教学模式存在很多不足,因此进行高中物理探究式实验教学课堂的研究是非常有必要的。论文首先对高中物理探究式实验教学的含义和特点做讨论,并在此基础上,从教学环节设计、教学评价体系构建和学生能力培养三方面阐述了高中物理探究式实验课堂的构建,最后通过案例分析了高中物理探究式实验课堂的实践。     

浅谈语文教学中迁移能力的培养

学习迁移是语文能力培养的手段和途径之一,语文教学可以从精心设疑、传授方法、课内外结合等几个方面培养学生的迁移能力,加强对学生的能力培养,全面提高学生的语文素养.     

论高职教学过程中的能力培养

能力培养是职业教育的基本取向,高职教育阶段对学生进行能力培养具有重要意义。高职教学过程是对学生进行能力培养的主要环节,通过努力探索、开发和创新,完全能够将能力培养有效地融入到各个教学环节和教学项目中。文章在总结了自身的探索和经验的基础上,就教学过程中能力培养的可能性进行了阐述。     

声乐教学中观察能力的培养浅论

培养学生的观察能力，对提高学生声乐技术水平有着重要的作用和意义。在声乐教学中培养学生的观察能力是一项必不可少的内容。本文在分析声乐教学中培养学生观察能力的必要性的基础上，提出了一系列声乐教学中观察能力培养策略。     

如何在物理教学中培养学生的猜想能力

物理教学,不仅要把物理知识传授给学生,更重要的是要培养学生学习物理的能力,使他们拥有敏捷的物理智慧,猜测和想象是物理智慧中最活跃的成分,那么,如何在物理教学中培养学生的猜想能力呢?一、物理情景的创设,生活经验的提炼     

试论高职语文教学中学生语用能力的培养

在教学中尝试学生语用能力的培养,将有利于推动传统语文教学和当代语言学新理论的有机结合,有利于从基础上解决学生语文能力的培养,有利于推动语文教学改革,更有利于形成提高语文教学质量的新模式和新理念。     

高校体育教学与学生体育能力的培养

本文运用了文献资料法、专家访问法，阐明了学生体育能力的培养在高校体育教学中的重要性，分析了高校体育教学与学生体育能力培养的关系，探讨了在高校体育教学中培养学生体育能力的主要途径。     

教学过程的重心是能力培养

当今世界上，各个领域都充满着激烈的竞争，但归根结底是人才的竞争，是智力的竞争。通过教学开发学生的智力，培养学生的能力，是当今时代对教育提出的中心课题，教师要切实把能力培养做为教学过程的重心。     

高校健美操教学应加强学生编操能力的培养与提高

从素质教育角度和培养目标出发 ,说明普通高校健美操教学加强学生编操能力的培养与提高的实际意义、具体措施以及建议。     

浅谈初中物理教学体会

物理课改的目的在于使用各种不同的教学手段与方法,给学生创造最佳的学习状态和积极的学习气氛,充分调动学生学习的积极性与主动性,培养学生的创新精神和实践能力。     

试论体育教学中学生自我评价能力的培养

自我评价能力作为体育能力之一,是终身体育的基础。文章运用心理学、教育学的相关原理,阐述了体育教学中培养学生自我评价能力的重要意义,并探讨了培养学生自我评价能力的一些方法。