刍议在音乐教学中注重中小学生的德商培养

重视素质教育、促进学生的全面发展,是新世纪世界基础教育发展的总趋势。中小学音乐学科的教学不仅肩负传授乐理知识、形成音乐技能的责任,更主要的是育人,提高人的整体素质。因此,创设良好的音乐课教学环境,让学生在学习过程潜移默化地进行德商渗透教育是具有深远意义的。     

关于新形势下音乐教学的探讨

随着社会的不断进步．新的形势为我国学校各门学科的教育提出了新的要求。各科的教育工作者都在不断的研究和钻研，努力创新教学方法．力争让各门学科都能够跟随时代的步伐，适应社会发展。作为各门学科中非常重要的一门学科，音乐教学也面临着机遇和挑战。传统的音乐教学方法已经不能适应时代和学生的要求，因此音乐教育工作者必须努力转变观念，学习新的教学模式，采取科学的方法，为学生营造一种民主和谐的氛围来促进音乐教学工作开创新的局面。     

对幼师基本乐理教学的分析

在整个音乐理论教学体系中,乐理课是一门讲授音乐基础理论知识的课程,很多内容是其他音乐教学课程无法替代的.它也是进行演奏演唱学习的基础.对于幼儿师范专业的学生来说,乐理课是一门必修的基础课程.对于学习并学好其他的音乐课程起着举足轻重的作用.如何进行乐理教学,提高教学质量,使学生喜欢并学好这门基础课,是教师面临的问题.     

媒体手段 提高效率——新课标下多媒体在高中音乐教学中的运用例谈

新课标下，现代科技教学手段为高中音乐教学提供了新的平台，成为音乐高效教学的助推器。多媒体在音乐教学中的运用，必须充分发挥其直观·J生、动态性、交互性、再现性等特点，在音乐鉴赏、声乐教学、乐理教学中合理运用，可以极大提高教学效果。     

高等职业技术学院音乐教学实践探索

在高职音乐教学中发展创新教育是新时期高职院校教学改革的必然要求，实现创新教育对学生综合素质的全面提升具有重要意义。高职院校需要增加对音乐教学的重视和支持力度，大力开展高职音乐教学创新教育。本文重点分析了高职音乐教学中发展创新教育的意义及原则，提出了几点较为可行的创新措施，为高职音乐教学中发展创新教育提供了理论参考。     

大数据背景下图书情报学科教学模式创新研究

大数据背景下,高校图书情报学科教学发展迎来新的机遇与挑战,对于传统图书情报学科教学模式进行创新,成为新时期高校发展的必然选择。本文主要结合了当今时代对图书情报学科人才的要求,从制定目标、教育方式理念以及培养课堂模式方面作为切入口,分析研究了世界顶级的图书情报学科院校中的教育模式,并且结合国情,给出了相应的总结和建议。从而有针对性地提出创新大数据背景下图书情报学科教学模式的思考,为我国高校图书馆学科服务的创新发展提供助力。     

论音乐课“目标教学法”的有效运用

音乐的艺术教育功能有其自身的独特性。不是其它学科可以代替的。在音乐教学中，应用目标教学法，可有效地提高音乐教学的质量。本文对目标教学法的运用进行了论迷。     

高校音乐艺术专业教学模式的探索

本文针对当前国内高校音乐艺术专业培养目标、课程体系、教学内容、教学模式、教学质量才进行了探讨。面对当今形势，我国高等音乐艺术教育必须转变教育观念，调整、充实、加强、创新，建立一套保证教学质量的新的课程体系标准和新的教学模式来保障音乐艺术专业人才的培养质量，创设健康有序、宽松和谐、激励进取，有利于音乐艺术专业创新型人才脱颖而出的教育环境。     

试论高师音乐教学改革创新

高师音乐教学为我国和社会培养了大批的音乐人才，通过高师音乐教学的培训，许多人提高了音乐基础水平，获得了合格师资。但是由于受传统教育教学模式的制约．高师音乐教学还存在一些问题，有必要进行改革和创新。不断适应社会发展的需要。     

浅谈小学音乐教学中的创新教育

摆脱过去固有的传统教学模式，而在音乐教学过程中创造新意，这无论是对音乐造诣的提升，还是对音乐学习热情的激发，都有极大的益处。此外，对于小学生身心的发展也有一定的好处。在本文中，笔者主要在以下四个层面对小学的音乐创新教育进行了探索和研究：一、在小学音乐教学过程中，务必要突出自身的意义；二、音乐教学创新的目的之一便是有效提升自身的素质；三、创新教育的过程离不开一个良好的教学氛围，作为教师，应该积极营造；四、在音乐创新教育之路上，必须突出学生的主体地位。小学音乐教育的创新之路并不是畅通无阻，唯有用心做到以上四点，方能让创新之举真正达到预期的效果，为小学生的音乐之旅有所获益。     

论钢琴教育中的情境、情感、情趣

钢琴在我国各个艺术高校得到了校音乐专业生的热捧，逐渐成为音乐爱好者们的学习新潮。但钢琴教育与普通专业相比有着明显的差异，尤其是在教育方式上则更加显现出其独特的教学手段。本文重点从教学工作的“情境、情感、情感”等三大主题作为切入点，分析了钢琴教育的合理化措施，为培养出更多的音乐人才打下基础。     

研究提升音乐教育专业化水平的途径

社会主义市场经济的进步展为我国各项事业的发展提供了有效的保障,教育事业在和谐社会的推动下突显出了前所未有的进步.当前"专业化"一词成为了评价高校教育的重要指标,一切学科的教学都在注重专业化教学.本文以音乐教育为研究对象,分析了专业水平低给音乐教学带来的不利影响,并结合实际情况提出了合理化建议.     

音乐课创新之我见

音乐是提高学生素质，培养学生创新能力的重要学科，如何在音乐教学中培养学生的创新思维，是音乐教育工作者必须研究和努力实践的新课题。笔者作为一名中学音乐教师，下面就中学音乐创新教学实践中粗浅地谈谈自己的体会。     

巧花心思上好乐理课

通过乐理课程的学习，能有效提高学生的音乐素质，为学生学习各门音乐课程铺平道路。因此。教师应结合艺术类学生善于模仿，接受能力较强，而注意力容易分散的特点，巧花心思．不断更新其教学手段，在音乐教学中培养学生的兴趣。     

信息技术与高中物理课程整合的理论和实践研究

我国高度重视现代科学技术环境下信息技术与物理学科的优化整合，深化教育教学改革，提高教育质量。正确使用多媒体，优化物理课堂教学。常见的多媒体有文本、图形、图像、声音、音乐、视频、动画、和其他形式，使表现的信息图文并茂，重燃了物理的学习兴趣，培养了学生的想象力。多媒体技术的应用是时代的呼唤，促进学生的观察和理解，培养学生创新精神与实践能力，新教学模式在物理教学中真正体现创新精神。信息技术与物理学科课程整合的教学模式，通过教学过程各种要素的重组，带来与时俱进的同步的发展，充分发挥多媒体技术在教育领域的应用价值，多媒体教学在吸引学生兴趣、优化教学方法、增加课堂容量的独特优势。同时建立了教学的四个基本要素：教师、学生、教材、多媒体在现代教育中的地位和相互联系。     

音乐知识技能教学之我见

当前，有些音乐教师把“音乐知识技能”教学与“音乐审美”对立起来，不敢谈“音乐知识技能”教学，好象谈了“音乐知识技能”教学就是观念落后。就是背离了音乐审美教育。这些观点显然是错误的。音乐教育必须“以音乐为本”，突出音乐学科自身的特点进行教学，这是不容置疑的。那么，如何正确认识“音乐知识技能”教学呢？本文就此谈了个人的看法。     

财政学教学改革和理论前沿问题研究——“第十九次全国高校财政学教学研讨会”观点综述

财政学作为经济学的一个重要分支，在高等财经教育中占有非常重要的地位。随着我国财经类高等教育的蓬勃发展，财政学教学面临着良好的发展机遇和严峻的挑战。为了更好地改进财政学教学方法，创新财政学教学理念，提高财政学教学质量，促进财政学科的发展，“第十九次全国高校财政学教学研讨会”于2008年8月25—27日在山东经济学院召开。与会代表以财政学教学改革和学科建设为主线，紧紧围绕当前高校财政学教学改革和财政理论前沿问题进行了深入研讨。     

高校创新人才培养模式的构建

21世纪是创新的世纪,需要大批的创新人才.高校是创新人才培养的主要基地,创新能力是创新人才培养的关键.社会的进步要求高校在知识体系进行学科创新,课程体系创新,教学内容创新;进行教学创新,加强教育实践环节,提升学生的创新能力;教学评价上实行多元化的教学评价方式,科学地评价学生的学习成绩,引导学生全面发展,建立适应创新人才培养的新机制.     

浅析豫剧在高校音乐教学中的传承与创新

将豫剧以全新的形式与高校音乐教学融合,在教学过程中,实现课内与课外结合,线上与线下结合,音乐知识与传统文化结合,创新高校音乐教学的方式,丰富高校音乐教学的内容,促进高校音乐教学的发展。     

物理实验探究式教学实践与分析

本文根据物理实验在物理学科及其在实施素质教育和创新教育中的地位和作用，论述了物理实验探究式教学的功能，展望了我国中学物理实验教学的发展前景。