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小学数学是小学阶段的一门重要的工具课,它对开发学生的数学思维能力有着重要的作用。鉴于小学生心智薄弱的特点,数学中的大量规律还需要通过学生的反复地运算来强化掌握,所以练习课非常重要,每一个小学数学教师都应该明确这一点。 相似文献
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《数学课程标准》中明确的指出:在小学数学教学中增设实践活动与综合应用,使数学实践活动由课外进了课内,培养孩子们的综合素质.这是教育改革的需要,对我们学校教育也提出了新的挑战,所以如何让实践活动课上得妙趣横生?已经成为新课改研究的热门话题,我们要努力转变学生的学习方式,注重多样性、实践性和体验性学习,努力发展学生... 相似文献
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教育的革新,信息技术的不断发展,微课教学模式走进了教学的舞台,并给教学课堂带来了崭新的活力.微课技术这一新型科技的应用,让数学教师开展教学变得更加便利,进而打造高效的数学课堂.所以,在现阶段的小学教学中,教师要跟上时代的步伐,合理的应用微课进行教学,让教学环境变得更加真实,以此来激发学生的学习兴趣,打造高效的数学教学课... 相似文献
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复习课作为巩固旧知识,提高学生应用能力的课堂,对学生的发展至关重要.新形势下如何提高小学高年级数学复习课的教学质量是一线教师探究的课题.针对数学学科而言,复习中知识点较多,需要分门别类地进行优化设计,并且要充分考虑到学情,学生已经能熟练掌握的知识就不需要费太多口舌,学生不太熟悉的知识恰恰需要多费精力. 相似文献
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微课是一种新兴的教学方式,有利于充分调动学生的学习积极性,也是一种加深学生课堂记忆的不二手段.其既为课堂带来了活力与积极性,也将知识传播的方式变得五彩斑斓,多姿多彩.但事物都具有两面性,微课也存在缺陷,并拥有自己的不足之处,应将其一分为二,客观理性认识.基于此,本文将通过论述微课在小学数学教学中所扮演的角色和发挥的作用... 相似文献
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教材为学生的学习活动提供了基本线索,是实现课程目标的重要资源.教师作为学生学习活动的组织者、引导者、合作者,就有必要积极利用各种教学资源,创造性地使用教材,设计适合学生发展的教学过程.因此,只有让学生充分地读好数学教材,才能真正使教师教得轻松,学生学得主动.这就是说我们要通过课前阅读的适时指导、目标明确、优差兼顾、内容... 相似文献
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寓教于乐的小学数学教学方式可以有效地降低小学生的学习压力,促进小学生的身心健康发展,提升小学生的数学学习质量,实现小学数学高效教学.因此,小学数学教师应对此重视起来,在小学数学教学中全面贯彻落实,并做到立足现在,着眼长远,不断的进行探索与创新,为学生未来的学习与发展打下坚实的基础. 相似文献
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在做数学中体现小学数学课堂的有效教学作为一种有明确目的性的认知活动,其有效性是广大教师所共同追求的.好动是小学生的天性,面对枯燥、抽象的数学知识,要使他们乐于接受,能主动探索,最有效的教学是让他们参与到学习活动中.做是探究的意思,做数学就是在做中学习数学. 相似文献
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信息技术作为一门新兴的学科,随着计算机的不断普及,它的地位和作用也正日趋提高,如何激发学生的学习兴趣,就需要教师不断探索,改革教学方法和教学手段,提高教学质量,这是上好信息技术课的关键。 相似文献
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尽量用学生熟悉的生活情境或生活经验八手引出学习内容,培养学生动手实践、自主探索的精神,在课堂师生的双边活动轻松和谐,师生们展示的是真实的自我。 相似文献
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培养学生的思维能力是教育工作的重点之一,数学教学活动就是教师通过指导学生在数学学习中去发现问题和解决问题,并在这一过程中,发展学生的数学思维,使学生的数学思维能够形成更高层次的认知结构小学数学教学主要是培养学生的初步逻辑思维能力,并以此为基础,让学生养成良好的思维习惯。 相似文献
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小学数学是一门基础性学科,课堂教学实效影响着学生作为社会公民必须具备的基本数学知识的学习、学生的可持续性发展及情感、态度、价值观和一般能力的培养。追求课堂实效是我们每一位教师一直关注并执着追求的目标。 相似文献
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随着课程改革的不断深入推进,打造小学数学高效课堂成为一线教师一直关注并执着追求的目标.笔者认为:高效课堂,始于教师,源于学生.在新课程理念下,我们怎样做才能发挥教师作用,打造高效数学课堂呢?笔者就结合自己的实践与思考谈谈具体做法.有效预习,以自学探索新知;新颖导入,以兴趣引发思维;重视实践,以操作培养创新意识;精心设计... 相似文献
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在新课标的浪潮下,我们始终在探索最有效的课堂教学模式。而常规课堂教学更值得我们去关注。本文作者结合个人多年的一线教学经验,对于如何上好一节小学美术常规课提出了用心关注学生、重视学生课堂创作实践和有效而不拖延,精彩而不花俏等教学建议。 相似文献
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小学生的学习能力与认知水平尚未得到全面发展,做好小学生的启蒙教育是小学教师光荣而又艰巨的一项重任.其中,小学数学涉及各类数的认识、加减乘除四则运算、不同图形周长与面积的计算、单位换算等一系列内容,为中学阶段的学习和解决日常生活问题奠定了重要基础.基于此,对提升小学数学课堂教学的有效性进行研究,仅供参考. 相似文献
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道德教育是小学教育中的重要内容,对学生的思想品格、道德素养有着直接的影响,教师应当在实际教学中重视道德教育的渗透,强化学生的全面发展.本文对小学数学教学的道德渗透策略进行研究分析,希望对小学德育教育工作提供帮助. 相似文献
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课堂教学情境维系着学生的认知、动机、兴趣和意志信念。良好的情境能使学生产生浓厚的兴趣,激发学生主动、自觉地参与教学活动。在小学数学课堂教学研究中,教师应变革旧的教学方法,建立新的教学策略,努力为学生创设情境,诱发学生的好奇心,鼓励学生大胆尝试,丰富学生的想象力,以发展学生的思维能力。 相似文献
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数学课堂教学的有效性是指通过数学课堂教学活动,使学生在数学上有提高,有进步,有收获。它既关注学生当前的发展,又关注学生未来的发展,可持续发展。有效的课堂教学是通过课堂教学活动,让学生在认知和情感上均有所发展。 相似文献
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