浅谈初中体育教学中的德育渗透

体育教学是学校教育的重要内容，是促进青少年身心全面发展的重要手段。其关键就是让教学发挥其渗透德育的功效，及时纠正学生的不良行为和习惯，培养良好的道德情操。现阶段初中学生都有以自我为中心，贪玩、安全意识差，懒惰、怕苦怕累，不愿学习的特点。因此，在体育教学过程中，要将德育教育渗透到教学中去。如何在体育教学中发挥其德育渗透功效，结合教学实践谈点认识。     

浅析如何在小学体育教学中渗透德育

体育教学中,很多环节和方面都涉及到德育教育内容．新课程标准也强调了体育教学中要融入德育教育。因此,小学体育教师,需要明确德育教学和小学体育教学之间的关系。文章分析了小学体育教学中,如何进行德育渗透。     

高职体育教学中的德育渗透

体育教学是整个学校教育教学的重要组成部分。在高职院校体育教学中,有意识地融入德育工作,不但可以增强学生体质,提高运动技巧与技能,而且还可以陶冶学生情操,增强意志,最主要的是可以培养学生的爱国主义和集体主义精神。     

浅谈初中语文教学中的德育渗透

加强学生的思想道德教育是学校工作的重要组成部分,在各科的教学中德育渗透式改进和加强学校思想品德教育的重要一环,有利于构筑学校德育工作的平台。语文新课标将学校德育放在十分重要的位置,语文教学中要充分利用教材内容,挖掘文中的思想教育点,着眼把思想教育渗透到语文教学的各个环节,课内课外有机结合。     

刍议数学教学中的德育渗透

对于学校德育工作,很多人以为这是语文、政治、历史等学科老师或班主任的事,似乎与数学无缘,这是一种误解。长期以来在中学数学教学中,人们往往只重视基础知识和基本技能的传授而忽视了“德育”的渗透．在一定程度上造成了德育工作的“空白区”。笔者以为数学德育工作的首要任务是课堂教学中潜移默化的渗透。认真钻研、挖掘教材,设计出丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式,使学生在获得知识和技能的同时,也受到了形象而自然的思想品德教育。提高了素质,增强了数学内在美的教育、辩证唯物主义教育、爱国主义和理想主义教育。新的课程标准把德育放在十分重要的地位。那么怎样才能在数学教育教学中更好的渗透德育呢？我从教学实践中总结出以下几种方法。     

新课程理念下的德育渗透——浅谈中学体育教学中德育渗透的内容、途径和方法

新《课程标准》突出的一个方面是关注教育的道德文化局面、强调学生价值观的培养和道德教育”解决如何做人,包含对美和自然的感受力、爱善憎恶、崇尚公正。珍惜生命、尊重人权、理解和关怀他人以及参加志愿者活动等道德伦理精神,而学校体育渗透德育的核心问题是教育学生在从事体育学习过程中,正确处理自己和别人、个体和客体的关系。在体育教学中,许多教师极易忽略对学生人格教育,做人教育以及情感和理想教育。致使课堂上经常出现违纪现象;考试中出现作弊现象;比赛中出现违背体育道德现象。教育专家认为：学会做人的基础是责任感,现代教育不但要让学生学会生存,而且要让学生学会关心他人、关心集体、关心社会。而体育课教学正是培养这些品德的最直接、最有效的手段,使学生形成健全的人格。     

浅谈小学数学教学如何渗透德育

教育学家赫尔巴德曾说过:“教学如果没有进行德育只是没有目的的手段,品德教育如果没有教学,就失去了手段和目的.”小学数学大纲也明确指出:“使学生在掌握基础知识的同时,智力得到发展,能力得到提高,受到思想品德教育.”可见,德育教育在整个教育教学中有相当重要的地位,作为基础学科的数学肯定也必须重视德育教育,当今的数学课堂应潜移默化的渗透思想品德教育,在提高学生数学素养的同时也要关注学生人格培养,这是每位数学教师的责任.     

注重德育渗透优化体育教学

学校是“教书育人”的地方．教好书更要育好人。体育教学同其它学科一样,要把“育人”放在体育教学首住。体育教学比其它学科更有机会培养学生自尊、自信、坚毅、勤劳、勇敢、团队精神、组织纪律性等优良品质,体育教师要结合学科特点从教材、教法等方面来渗透德育教育。     

谈德育在体育教学中的渗透与落实

《体育课程标准》明确指出：体育课是以体育和健康知识技能为主要学习内容,以身体练习为主要手段,以增进中小学生健康为目的必修课程。从学校教育全面育人的任务看,体育不能丢掉促进学生身体健康、增进学生体质这个核心价值,体育教学要充分体现其教育性,切实发挥社会化的作用。教育性和社会化的体现就包含着在体育教学中进行德育的渗透与落实。     

浅议体育教学中德育的渗透

《体育课程标准》明确指出：体育课是以体育和健康知识技能为主要学习内容，以身体练习为主要手段，以增进中小学生健康为目的必修课程。从学校教育全面育人的任务看，体育不能丢掉促进学生身体健康、增进学生体质这个核心价值，体育教学要充分体现其教育性，切实发挥社会化的作用。     

论中等职业学校学科教学中的德育渗透

德育是中职学校的首要工作．德育教育是全体教师的共同职责,在社会主义市场经济新形势下,高校德育工作也面临着新的挑战。如何以教材为载体。结合教学过程实施新德育有机有序地渗透．使课堂教学中的德育渗透与时俱进,是一项具有现实意义的、迫切的工作。     

中学教育教学中德育渗透的策略研究

当今时代,对学生们的教育极其重要,他们是祖国的花朵,关系着我们国家未来的发展.中学时期是学生们最初的时期,在这个时期,老师不仅要注重他们的成绩,也要做好德育工作,培养学生们德、智、体、美、劳全方面发展,使他们将来能够在社会上立足.本文,作者就中学对学生们的德育工作方面提出了自己的看法,强调了老师要用创新教学的方法,在教...     

浅谈中职学校历史教学中的德育渗透

对中职学生进行德育是中职学校历史教学的主要任务之一,结合中职学生的德育水平和中职学校历史教学渗透德育的不足,阐明中职学校历史教学渗透德育的紧迫性,并总结中职学校历史教学渗透德育的方法和策.略.     

浅谈德育在语文教学中的渗透

语文课程应重视提高学生的品德修养和审美情趣,使他们逐步形成良好的个性和健全的人格,促进德、智、体、美的和谐发展.     

浅谈音乐教学中德育渗透的重要性

音乐教育是情感教育,而在音乐教学中却会不经意的忽视这个环节。有效地对学生进行德育教育,使学生在情感、品格和心灵上受到有益的影响,形成高尚的道德品质是各科教师的责任。因此要从不同的角度,手段来进行德育渗透。     

浅论小学语文教学中的德育渗透

在小学语文教学中,应将德育教育渗透于拼音教学、识字教学、阅读教学、作文教学等环节中,教育学生树立正确的人生观,促进学生健康成长和全面发展。     

浅论小学语文教学中的德育渗透

在小学语文教学中,应将德育教育渗透于拼音教学、识字教学、阅读教学、作文教学等环节中,教育学生树立正确的人生观,促进学生健康成长和全面发展.     

浅谈如何把握德育渗透的契机

作为老师不但要教书,还要育人。德育渗透应抓住契机,在课堂上通过课文内容、朗读训练、比较不同的人物和课文感悟中渗透,同时还应抓住某些突发事件或节日等对学生进行思想教育,使他们不仅学到知识,还受到心灵的熏陶。     

浅谈如何将德育渗透于物理教学之中

学校德育不是孤立的,它是寓于各学科教育之中,在各门知识的传授中,有针对性地对学生进行思想教育。老师要按照教学大纲要求,以提高学生的整体素质为目标,从本门学科的特点、特性出发,充分发挥教材自身的教育性,把思想教育、道德教育及人生观、世界观的教育与教材内容有机地联系起来,既使学生获得知识,又提高他们的思想素质。     

浅谈情感教育在体育教学中的渗透

体育教学,无论是从形式还是内容上与其他文化课教学相比,都具有其自身的特殊性,是集身体活动、心理活动、情绪体验于同一过程的复杂活动。因属动态的教学活动,更需要教师和学生的共同参与。作为非智力因素的情感,在体育教学过程中起着非常关键的作用。