高中英语教师在教学中的反思

英语课程的总体目标确定为学生综合语言运用能力的形成,而这一能力的形成是建立在学生的语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识等素养的综合发展的基础之上的。由此,英语课程的作用将从对语言知识与技能的培养提升到对学生整体素质的培养,使学生既有较强的英语语言运用的能力,又有自主学习的能力和良好的个性品格,从而为终身学习和发展打下良好的基础而高中英语课程改革的主要目的是：建立新的外语教育教学理念,使课程设计课程内容具有时代性,     

如何提高高中学生英语写作能力

新课程标准与教学大纲规定,基础教育阶段英语课程的任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣,使得学生树立信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展自主学习的能力和合作精神,使得学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能,形成一定的综合语言运用能力。那么如何有效的提高高中学生英语写作能力呢？本文就这一教学课题谈谈以下观点。     

高中英语课堂中教学方法的尝试

英语学习长期以来困惑着学生,英语教学也困惑着教师。这些困难产生的根源就是外语的学习者缺乏语言学习的环境。学英语,每个人都必须有大量的实践,英语是“习得”的。课堂教学是我国学生学习英语的基本形式,学生很大程度上是通过课堂教学获取语言信息、学习语言知识、培养语言技能、提高语言运用能力的。所以,高中英语教师,要用好有限的课堂时间来开拓无限的英语学习空间。     

浅析新时期英语教师文化素质的培养

实施英语素质教育的核心在课堂,关键在教师.因此,实施英语素质教育必须建立一支高素质的英语教师队伍,探讨新时期英语教师文化素质的培养措施大有裨益.     

如何能提高高中英语写作水平

在英语教学中,写作是“听、说、读”的综合反映,最能反映考生综合运用英语的能力。考生是否能够运用已掌握的英语知识和技能进行思想交流在写作中可得到充分的体现。但实际情况上是,许多学生对于写作仍是一片茫然,不知该如何下手,即使写出来,不是错误百出,就是单调乏味。那么作为老师。我们怎样去帮助学生提高英语写作水平呢？？     

网络环境下的英语阅读如何去教学

《英语新课程标准》指出,基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言应用能力。阅读能力的培养是中学英语教学的核心内容。中学阶段的英语阅读教学主要是帮助学生通过阅读来学习英语的语音、词汇、语法、语篇等知识,在阅读过程中,不断积累英语学习经验,养成良好的英语阅读习惯．通过掌握一定的英语阅读技能来促进学生综合语言运用能力的提高。     

如何培养英语教师文化素质

实施英语素质教育的核心在课堂,关键在教师。英语教师应该全面发展,身心健康,思想宽广,知识渊博,有组织实践能力,能运用好的教学方法施教,有从事教学科研的能力,能不断产生优良的教学成果。只有高素质的英语教师,才能培养出高素质的学生。因此,实施英语素质教育必须建立一支高素质的英语教师队伍,探讨新时期英语教师文化素质的培养措施大有裨益。     

如何做一个新型的高中英语教师

随着新一轮课程改革的进行,教师灵活和创造性地使用教材显得越来越重要。正确处理灵活运用教材已成为教师的一项基本功。教师应突破固定的思维模式,解放思想,直面多样化的教材。树立新的教材观创造性地运用教材教师要做一个好的筹备者而不要唱独角戏。教师只有充当好多种角色,才能成为一名合格的教师。多元化的教师将成为最受欢迎的最有魅力的最能吸引学生学习的时尚教师。     

英语复习课重在形成英语运用能力

基础教育阶段英语课程的任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略。发展自主学习的能力和合作精神,使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能,形成一定的综合语言运用能力,在英语的复习课中如何体现这些教学理念呢？     

如何提高高中学生的英语口语表达能力

在经济飞速发展的今天,中外交往日益频繁,运用英语进行口头交际的需求越来越迫切。就给英语教学提出了明确的方向,既要有扎实的语言基础知识,又要能用英语进行初步的交际能力。新的英语课程标准更加强调从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发,倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式。发展学生的综合运用能力,使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高交际意识和形成自主学习的过程。如何让学生尽快适应高中英语的学习,培养学生应用英语口语进行交际和表达的能力,是我们每个英语教师都应该思考和研究的问题。     

新时期教师的心理健康与维护

维护教师的心理健康是新世纪我国教育事业发展中一项紧迫而重大的课题。教师自身的心理健康与否直接关系到学生的心理健康水平,并深刻影响到我国教育教学改革的质量和国民素质的提高。因此,探讨新时期教师心理健康标准,分析教师心理健康的现状和原因并提出相应的对策具有重大的理论和现实意义。     

高中英语写作教学初探

写作教学,似乎只在语文教学比较重视,而英语教学中,则较受冷落。教师对英语写作要求也低,但这不等于这一部分不重要。英语写作是英语学习的最高阶段。中学生必须在具有了一定的英语基础知识和一定的英语语感之后才能进行英语写作。它是英语综合能力的体现,但它也是衡量一个人英语水平高低的重要标志,是传递信息和交流感情的重要方式。写作能力的提高是一个由量变到质变的过程,需要学生循序渐进的练习才能达到,也需要教师把写作训练一直贯穿于教学中。写作的技能的培养非常重要,尤其是高中英语薄弱学生更是如此。如何改进和提高高中年级英语薄弱学生写作中的错误,是许多教师和学生们共同的难题。在团场高中学校,这个问题尤为突出,甚至少数高三的学生也一样。他们交来的作文,错误多,并反复犯,批改起来,既费时,又让人觉得在做无用功。我也有同感。而学生们,他们一般能认真写作,总担心出错,可偏又错误不断。     

初中英语教学中如何体现新课标

最近,教育部正式启动了新一轮基础教育课程改革。这次课改将构建一个开放的、充满生机和有中国特色的社会主义基础教育课程体系。英语教学改革是新一轮基础教育课程改革的重要内容之一。新形势、新课标、新对象对英语教学提出了新的要求;为了学生的发展,为了时代的需求,对新课标下的英语教学的探究具有积极的现实意义和深远的时代意义。     

浅析在高中如何进行词汇教学

在高中英语学习中词汇有着举足轻重的地位,语言技能的形成离不开词汇的积累与运用,词}[量的大小直接影响着听、说、读、写能力的发展,影响学生综合语言运用能力的形成。因此,有效的词汇教学策略不仅对于学生掌握丰富的词汇及发展各方面的语言技能起着重要作用,对于教师顺利开展教学工作也是相当重要的。下面我就高中英语词汇教学策略谈一谈自己的看法。     

浅析高中英语课堂教学

高中英语课程改革的目的是要使新世纪的每一位高中毕业生都具有基本的英语语言素养,也就是具备共同的语言能力基础,使他们不论是升学还是就业,都具有终身学习所必备的英语语言基础知识和基本技能,具有一定的自主学习的愿望和能力。具有初步的跨文化交际的意识和能力。作为基础教育的中学英语教学涉及到学习者的听、说、读、写,也牵动着学习者的注意力、     

如何当好初中语文老师

新课程改革要求教师改变传统守旧的教育教学观念,抓好素质教育,教给学生较好的学习方法,这才是教学的重点和关键。作为一名初中语文教师,对如何教好学生,如何胜任这份使命？我深感责任之重大。在这漫漫之路摸索、不断前进中,我觉得,要上好课就应该具备专业的知识,良好的品德,活泼的课堂。一、具备专业的知识 语文是一门工具性学科,是人类语言的基础,语文教学的基本任务是指导学生理解和运用祖国的语言文字。     

如何学好高中英语初探

作为一名高中新生要面对不仅是一个全新的环境一新校园、新教材、新老师、新同学、新集体、学生难免会困惑感感,还要面对学习方法的调整,从而影响正常的学习与生活。高中英语教师要从学生的实际情况出发,真正弄清楚学生存在的问题,把握好初中和高中英语教材的区别,找到一些学生容易接受的的教学方法,帮助高一学生克服学习初期的困惑。教师能否帮助学生适应初高中这个过渡期,对于学生接下来的学习以及教师的教学都是非常重要的。     

注重学生心理研究，提高学生综合素质

初中英语新课程标准强调要关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心,使他们在学习过程中发展综合语言运用能力,提高人文素养,增强实践能力,培养创新精神。在这样的统一培养目标要求下,怎样提高学生的综合素质已经成为当前教育工作的重点内容。多年的教育工作经验使我们认识到教师要考虑学生心理的规律才能发挥出最大的教育效果,从而提高学生的综合素质。我们主要从以下几个方面进行学生的心理研究。     

高中英语“完形填空”教学之我见

新课标的出台,对学生的英语能力提出了新的衡量标准,英语中考、高考根据新课标精神也加强英语听说能力的考核力度。完形填空在近几年各类英语考试中尤为重要,在一年一度的高考中也不例外,占总分的20％。完形填空的测试点及解题方法从表面来看,就是要求考生把每个句子中删掉的诃恢复出来。而实际上．考试中的完形填空综合了词汇、结构以及阅读理解部分的测试内容。它不仅测试应试者在词汇和句子水平上运用语言的能力．还测试应试者在语篇上综合运用语水平上运用语言的能力,     

初中英语教学初探

英语学习方面的困难困扰着太多的学生,很多学生因为英语学习方面的失败导致了其不能继续深造甚至中途中断学业。那么,在初中英语教学中如何使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能,形成一定的综合语言运用能力并激发学生学习兴趣,培养良好学习习惯,提高语言运用能力呢？下面,结合多年来在英语教学上的实践和探索,谈一谈自己的一些体会。