职业能力标准视角下高校教师教育能力的提升

当前在推动现代职业教育高质量发展过程中，形成了一系列关于职业能力标准的政策文件，这些文件对于推动教育改革，指导高校教师教育能力提升都具有重要现实意义。从职业能力标准视角看，要求高校教师要不断提升师德践行能力、专业教学能力、综合育人能力和自主发展能力。高校教师在提升自身教育能力方面也要围绕职业能力标准展开，在具体实施过程中，国家要围绕高校教师教育能力提升完善顶层设计；社会要为高校教师教育能力提升营造良好的外部环境；学校要为高校教师教育能力提升提供教育培训并打造实践平台；高校教师也要不断提升自主学习能力，实现高校教师专业能力发展。     

创业者应具备四大能力——梁伟平，安居客集团CEO兼董事长

梁伟平认为，创业者应具有四大特点：一、快速学习能力；二、专注的能力；三、坚韧乐观；四、偏执地追求完美。     

强化高中化学实验教学 培养学生多种能力

实验在化学教学中具有非常重要的作用，如何强化实验教学，培养学生的何种能力？文章主要从引导学生观察实验现象，激发学生的学习兴趣，培养他们的观察能力；指导学生养成良好实验习惯，培养学生的动手能力；培养学生的逻辑思维能力；培养学生的创新能力等方面作出了论述。     

数字化领导力与组织创新：数字平台能力和环境竞争性的作用

本文从企业动态能力理论视角，探讨数字化领导力对组织创新的作用路径与边界条件。通过调研256名中高层企业管理者收集的数据分析，结果表明：数字化领导力对组织创新具有显著促进作用；数字化领导力通过提升数字平台能力进而推动组织创新；环境竞争性不仅正向调节数字化领导力与数字平台能力间的关系，而且还正向调节数字化领导力与组织创新间的关系，即企业外部环境的竞争性越强，数字化领导力对数字平台能力和组织创新的正向作用也越强；环境竞争性对数字平台能力的中介作用具有促进效应，即环境竞争性越强，数字化领导力通过提升数字平台能力对组织创新产生的正向作用也越强。     

CFO“三力”特征与软职能关系研究

“三力”特征是指与CFO发挥职能密切相关的能力特征、动力特征和权力特征。能力特征包括年龄、学历、任期和职称等方面，反映了CFO具备的特有专业能力的高低；动力特征主要包括股权和薪酬激励，主要描述企业对CFO的激励程度；权力特征用能否进入董事会以及在经营管理中的排位来划庹，以描述CFO是否具有充分的话语权及权力支持。     

企业财务管理能力评价体系之我见

一、企业财务管理能力的涵义 关于什么是企业财务管理能力，当前学术界还存在不同的看法。综合国内外学者对于企业财务管理能力的研究，可分为四种视角。第一种视角是基于企业能力理论，将企业财务管理能力视为企业能力的一个分支（朱开悉，2001；黄国良等，2003；王小朋等，2004；张星文，2004；陈晶璞，2005）。     

谋求企业发展方式创新 实现企业经营模式转变

本文集中探讨企业如何实现从经营企业到经营社会的转变。企业要成为网络性的资源配置组织，需要着手开展以下几方面的工作：一是认真培养企业的商业敏锐性，对商机形成高度的敏感；二是注重市场调查和商业情报处理工作，对社会资源分布情况有整体、详尽的把握，从而正确制定商业决策；三是形成企业对外合作网络，使企业具有良好的沟通协调能力、资源整合能力；     

模拟审判：高校法科学生实务能力培养的路径选择

模拟审判是一种理论与实践相结合，将知识转化为能力的实践性教学活动。其价值取向是培养具有实务能力的应用型法律人才。践行模拟审判教学活动，必须转变观念，树立以能力培养为核心的法学教育新理念；科学建构模拟审判教学内容和教学效果评价体系；创设技能演练平台，定期举办“模拟审判演示”活动。     

浅谈《平面几何》入门教学

《平面几何》是初中数学的一门重要课程；是学校相关学科的基础；是培养学生逻辑思维能力、空间想象能力、创造能力、分析和解决问题能力的源本。“平几入门难”不仅是学生如此感受，教师也有同样的感叹!笔者认为。教师应从以下几个方面引导学生“平几入门”。     

集团公司所需的八大能力

根据企业生产经营中所必须的各项功能来分析，即“功能分类法”，企业能力有财务管理能力、生产制造能力、信息管理能力、营销能力等；根据企业的连续过程来分析，即“价值链”的分析方法，企业能力有产品设计能力、生产制造能力、营销能力、服务能力等。通过实践调查，结合运用“功能分类法”、“价值链”的分析方法，笔者认为集团公司特别需要以下八大能力。     

应改进中小型企业财务报告

中小企业财务报告的使用者主要是税务机关、管理者和债权人(银行)，对这些使用者来说并不需要中小型企业提供类似于大型企业及上市公司所必须对外提供的对投资者经济决策有用的信息。他们所需的信息，第一，要具有概括性；第二，应注重企业盈利能力和偿债能力方面的披露，因此，应改进我国中小型企业财务报告。     

国有企业科技人才资源开发对策浅析

科技人才资源的定义是：科技人才资源是一定范围内具备体力、脑力、心力诸素质并具有较高文化层次和社会价值创造能力（包括显在的和潜在的）的劳动人口的总和。具体来说,体力是指人的体质、精力及运动能力；脑力包含人的知识、智力与经验积累；心力涵盖人的品德、意志、情感、气质等方面。科技人才资源开发就是对科技人才资源进行充分发掘和合理利用并进行培养与发展的过程。     

物流职业经理人素养必修课

现代物流职业经理人作为正在崛起的白领阶层，前程灿烂而且收入不菲。这一行业人才所必备的领导素质、业务能力、从业资历，赋予了这一职业沉甸甸的价值底蕴。想要成为在物流管理领域从事全过程策划、管理和物流信息化工作的高级复合型管理人才，必须具有健全的思想道德修养和身心素质；具有丰富的创新思维能力以及相应的自学能力和独立研究能力；热情、自信，有较强的意志力，有个性，有主见；有较强的自控能力，不为时势所动，只有这样才能适应现代化高速发展的要求。     

基本财务信息、盈利质量与可持续发展能力

本文从上市公司的基本财务信息能揭示盈利质量、盈利质量能反映可持续发展能力两个视角，运用实证方法进行研究，结果发现：上市公司的综合杠杆、营业毛利率、每股经营活动现金净流量、总资产周转率对公司盈利质量有显著解释力；上市公司可持续发展能力的强弱受风险水平、盈利能力、现金能力和营运能力的影响，并可以通过盈利质量来衡量上市公司的可持续发展能力。     

什么样的员工升迁最快？什么样的员工走得更远更高？

陈枝东：第一个是能力，能干事，能为企业创造财富，做出贡献；第二个是很强的学习能力与悟性，随着公司的发展与成长，你的眼界眼光、分析判断能力、团队合作能力等方方面面的东西都要有所提升；第三个是忠诚度，以公司利益出发，切勿三心二意!     

QMS-1型吸附剂在哈石化MEK装置的应用

QMS-1吸附剂具有良好的活性和较高的吸附容量，净化度高；吸附剂的可再生性能良好，再生后其吸附能力达到新鲜吸附剂的水平；QMS-1型吸附剂及吸附工艺过程简单，操作方便，经济效益显著。     

高职营销类学生顶岗实习中职业能力的培养

企业顶岗实习是培养高职营销类学生职业能力的重要而有效的途径。然而顶岗实习中职业能力培养中存在四方面问题：企业缺乏规范的约束，学校缺乏细致的安排、教师缺乏有效的指导，学生缺乏热情的参与。应该采取的对策主要有三个方面：学校耍将顶岗实习的实训方案做得系统扎实；老师要选取具有高度责任心的、有较高水平的专业教师和有丰富实践经验的营销专家作为顶岗实习的指导人员；企业要选择有社会责任感、有一定实力的企业。     

柳传志最想要的人

联想总裁柳传志曾说过，他最想要三种人才：“能独立做好一摊事的人：能带领一班人做好事情的人；能审时度势，具备一眼看到底的能力，制定战略的人。”并认为：“人才的培养是一个动态的、不断实践的过程，即做事——能力增长——做更大的事。”其实，柳传志最想要的是这样的人，一种能做领导或具有领导能力的人。     

财经院校青年教师教学能力提高策略研究

财经院校青年教师教学能力存在的问题体现在如下几个方面：教学意识与责任心方面；课堂组织能力与教学内容安排方面；教学方法与教学手段方面；教学艺术方面等。解决青年教师教学能力问题的途径主要有：实施严格系统的教学能力培训，加强对青年教师的专业引领；进一步贯彻实施“导师制”；充分发挥教学督导的作用；开展各种形式的教学活动及竞赛；完善教学质量评估与奖惩制度。     

提升企业财务核心能力的途径

企业财务核心能力是指“企业财务过程中，由于企业财务活动能力、财务管理能力、财务表现能力相互支撑相互融合所获得相对其它企业所具有的可持续盈利成长能力与可持续价值增值能力。”主要具有数字特征性、价值创造性、整体统一性、个体异质性、动态逻辑性等特征。