浅谈5S管理理念在高职院校学生管理中的应用

文章在简要介绍5S管理理论之后,结合高职院校的实际情况,分析了其对提高劳动者素质的重要性,以汽车营销专业为例,详细阐述如何在高职院校学生管理中推进5S管理,从而不断提升高职学生的职业素养。     

5S管理在石油钻井实训设备中的探索

石油高职院校的教学特点是以培养专业技能为主,为此石油高职院校都在专业技能教学上投入了大量资金购置实训设备,建立了实习实训厂房。面对这样的优质资源,作为石油高职院校不仅要充分利用好,而且还要管理好,使其发挥最大的效益。而通过实践,将5S管理应用到石油高职院校实训教学中,通过把现代企业管理观念教育与学生实训有机结合,可以培养企业迫切需求的行为习惯好、严格遵守规章制度、富有团队意识的学生,为学生毕业后能迅速胜任石油钻井岗位打下良好基础。所以,将5S管理引入石油高职院校的管理体制,对学院管理、学生职业意识的培养都有着积极的意义。     

基于5S管理的高职学生职业素养培养研究

本文将5S管理理念引入高校的教学实践中,通过分析5S管理的内容及其与对学生职业素养培养对接的意义,探讨5S管理在学生职业素质教育中的实施路径,以提高各级高校对这种先进理念的认识,为高校的实践活动提供可借鉴的管理经验。     

5S管理在高职学生宿舍卫生管理中的应用初探

将5S管理理念引入高职学生宿舍卫生管理,依托学生工作管理队伍,将学生的宿舍卫生管理与5S管理有机结合起来,以助于规范学生的日常行为,提高学生的个人素养,从而达到培养高素质技能型人才的目的。     

5S管理在高职学生宿舍卫生管理中的应用初探

将5S管理理念引入高职学生宿舍卫生管理,依托学生工作管理队伍,将学生的宿舍卫生管理与5S管理有机结合起来,以助于规范学生的日常行为,提高学生的个人素养,从而达到培养高素质技能型人才的目的。     

浅谈6S管理在高职实训教学中的应用

"6S"管理是建立高质量的企业质量保证质量体系的有效切入点,在高职实训教学过程中引入和实施6S管理机制,可以实现高职教育与企业之间的深度交融,可以加快从学生到企业员工的角色转换,能够更好地实现"以就业为导向"以能力为本位的职业教育目标。     

在实训教学中推行“5S”管理

起源于日本的5s管理,是指在对生产现场的生产要素,如:人员、机器、材料和方法等进行的有效管理,这是日本企业独特的一种管理办法。由于应用此方法能够有效推动企业的良好发展,因此,现在已广泛应用于我国的各类型企业中,但是以职业技能教育为主的高职学院各类实训中心却少有应用,本文将介绍5S管理的作用及如何应用于实训中心教学管理中。     

运用“6S”管理理念培养高职学生职业素养

高职教育的根本任务就是培养生产、建设、管理、服务一线的高素质技能型人才。职业素养是高职人才培养的核心要素,借鉴、运用现代企业＂6S＂管理理念培养高职学生职业素养,实现学校企业零距离对接。     

5S管理与高职院校实验室管理研究

文章介绍了5S管理的内涵,分析了当前高职院校实验室管理中存在的问题,论证了5S管理与优化高职院校实验室管理工作之间的相容性,并提出通过实施实验室5S管理提升高职院校实验室管理工作水平。     

6S管理模式在高职物流管理专业实训教学中的研究与实践

围绕物流管理专业学生职业素养形成对其实训教学引入企业6S现场管理的必要性进行了分析和梳理,并对实训教学6S管理模式的具体应用、应用效果和实施关键等进行了初步探索。     

高职院校计算机机房5S管理探讨

针对高职院校计算机机房使用率高、机房管理维修量大、系统操作故障和应用软件故障多,机房管理制度不到位等现象,提出引入5S管理手段,充分利用实验实训环境育人的功能,为机房管理提供了行之有效的管理手段。     

基于网络环境下的高职5S管理研究

将学生的5S日常管理与网站建设有机结合起来,依托网站的强大功能,把学生工作＂搬＂到网上,通过网站动态管理学生日常行为,让教师更好、更方便地分析、研究和解决在5S学生管理工作中遇到的问题,同时也可通过网络激发学生的学习兴趣和提高个人素养,达到提高教学质量和教书育人的目的。     

基于6S管理理念的维修电工技能实训教学

将6S管理理念贯穿维修电工技能实训教学过程中,通过标准作业,提高了实训效果。在学生掌握技能的同时,提高安全规范意识,培养职业素养。     

“5S”管理与目视化管理的融合

“5S”管理与目视化管理是相辅相成的.在管理推进过程中,加入可视化管理是使推进工作变得简易的良药.同样,可视化管理也可以用“5S”的方法来构筑.     

“5S/6S”管理在科研生产中的应用

<正>大约与TQC同时,在日本企业流行一种叫做“5S”管理的活动,而后延伸出“6S”管理,简称为“清理、整顿、清扫、规范、素养、安全”,在中国台湾、香港等地区将“5S”管理表述为“五常法”,即“常组织、常整顿、常清洁、常规范、常自律”或“工作常组织;天天常整顿;环境常清洁;事物常规范;人人常自律”。为配合深圳市科研体制改革,我所目前正开展“质量奖惩实施细则”和“科研场所管理规定”,明确提出了“2004-2006既是我所体制改革的关键年,也是产品的质量、工程质量的关键年”,并     

高职院校实训基地的“6S”管理与应用

文章结合高职院校实训基地的管理现状,提出引入6S管理理念与实训基地管理相结合,促进实训基地管理的制度化,规范化。     

在石油装备制造企业中如何开展“5S”管理

<正>一、"5S"管理的基本介绍"5S"管理包括5个部分,即整理(SEIRI)、整顿(SEITON)、清扫(SEISO)、清洁(SETKETSU)、素养(SHITSUKE),因日语中的罗马拼音均以     

“5S”管理及其在物业服务中的应用

<正>对于物业服务企业和从业人员而言,5S最终带来的是一种思想和文化的改变,科学、规范、创新的思维,并将这种思维和文化植入到物业服务活动中去,产生源源不断的动力,创造出更大价值。     

日本企业质量管理中的“5S”活动

“5S”活动的特点及作用在日本企业管理中,“5S”活动非常盛行。大、中、小企业均按照“5S”的内容要求进行活动。“5S”活动的特点及作用如下: 简单明了,易于接受。“5S”活动是在多年的企业管理的经验基础上总结出来的,是企业管理的基础。对任何企业都适用。而且简明扼要,重点突出。在质量管理活动中,容易贯彻执行。对于无管理经     

“5S”管理之四——清洁

清洁是指，员工要正式穿戴着工作服、安全眼镜、手套、鞋子，保持个人整洁，以及维持一个干净、健康的工作环境。清洁的另一个意思是每天要做好整理、整顿及清扫的工作。