形成性评价及其对高中英语教学与测试的影响与思考

形成性评价是以学生为中心，提倡让学生积极参与测试与评估的过程。在教学过程中通过形成性评价，评价中收集的数据信息不仅可以给教师提供反馈，提高教学质量，同时也可以让学生明确自己能力与最佳程度间的差距。本文从高中英语教学与测试存在的问题入手，分析形成性对英语教学的影响及初步探讨了针对这种影响的反思。     

高职院校校企合作教学质量评价体系构建

本文从高职高专院校人才培养工作水平评估、国家（省）级精品课程评审、高职高专示范性（特色）专业评审、高职院校内部的教学督导制度、教学检查制度、学生评教制度等方面介绍了目前高职院校教学质量评价的情况,指出现有教学质量评价体系存在的问题并提出了构建校企合作的教学质量评价体系的主要措施。     

基于平衡计分卡的高职院校教学质量评价体系——以资产评估与管理专业为例

教学质量评价是教学管理过程中重要的一环,目前传统教学评价体系存在诸多不足。教学管理与企业管理具有相似性,本文将企业战略管理工具平衡计分卡模型引入教学管理,结合资产评估与管理专业特点,构建了适合本专业的教学质量评价体系,希望对资产评估专业信息化教学改革作出一定贡献。     

小型商贸企业试行股份合作制存在的问题与对策

目前小型商贸企业试行股份合作制改革，由于政策不配套，实践经验不多，在操作上存在一些问题，归纳起来，主要有以下几点：一、资产评估不严格。不少企业在资产评估时，以账面值为依据；有的评估打“埋伏”，一些资产未纳入评估；有的评估随意性大，“照顾”“优惠”，估...     

高校岗位津贴分配中存在的问题及对策

目前，高校岗位津贴的实行虽然取得了一定的成效，但是仍然存在许多问题：岗位津贴实施中存在“攀比”现象；重视身份，忽视绩效；未能真正实现绩效与公平的统一；考核评价体系不尽科学；缺乏社会保障体系。因此，必须科学合理地确定岗位津贴分配总额；变身份管理为岗位管理，按绩效发放岗位津贴；创造条件，逐步消除职工的不公平感；建立、健全绩效考核评估体系；建立与聘任相匹配的聘余人员再就业指导和服务体系。     

行政单位国有资产配置管理刍议

目前行政单位国有资产管理工作中存在基础工作较薄弱，国有资产账实不符、家底不清；资产配置不公，调剂困难，普遍存在超编、超标现象；国有资产管理工作不能与预算管理、财务管理有机结合，使资产长期脱离财务监督；资产使用效率较低，闲置浪费严重，缺乏评估和监督；资产处置不规范，流失情况严重等问题。针对以上问题，笔者提出以下建议。     

浅议职业教育教学质量监控与评价

从实施教学质量监控和评价的必要性出发,阐述了目前职业教育教学质量监控与评价模式的现状,从体系理论研究、教学一体化、自评与他评、终结性评价与过程性评价等四方面分析了当前职业教育教学质量监控与评价模式中存在的问题;并对如何做好职业技术教育教学质量监控与评价进行了探讨,从发展性、全面性、动态性和特色等方面阐述了几点思考。     

浅谈高校教学质量评价指标体系

高校教学质量评价指标体系存在着评价观念陈旧,评价标准简单化、片面化、固定化,缺乏广泛参与的教学质量评价主体,不健全的教学质量评价机构以及评价制度不完善、信息反馈滞后等问题,就如何重构高校教学质量评价指标体系进行了探讨.     

财经院校青年教师教学能力提高策略研究

财经院校青年教师教学能力存在的问题体现在如下几个方面：教学意识与责任心方面；课堂组织能力与教学内容安排方面；教学方法与教学手段方面；教学艺术方面等。解决青年教师教学能力问题的途径主要有：实施严格系统的教学能力培训，加强对青年教师的专业引领；进一步贯彻实施“导师制”；充分发挥教学督导的作用；开展各种形式的教学活动及竞赛；完善教学质量评估与奖惩制度。     

浅议我国资产评估管理体制的重构

我国资产评估管理中存在着政府多头管理、行业自律性职能弱化、评估法律法规不健全、不统一、缺乏一套完整、系统的评估准则体系等问题。根据目前我国资产评估行业发展的现状和存在的问题，以及加入WTO对资产评估工作的客观要求，我们必须借鉴国外资产评估管理的先进经验，结合我国的国情，重新构建资产评估管理体制，建立一个统分有序、政府行政管理与行业自律监控相结合的资产评估管理体制。     

高职高专测绘类专业实践教学质量保障体系的构建

本文分析了目前高职高专测绘类专业办学中存在的实践教学质量问题,就实践教学质量保障体系的构成要素,从师资队伍建设、实训条件建设、实践教学内容体系构建、实践教学质量监控评价与反馈体系构建等方面进行了探讨。     

对高中信息技术课的思考与对策

由于目前高中教育评价机制、硬件条件、师资和教材等问题的限制，使得信息技术教育还存在着许多问题需要解决。教师要积极开展信息技术课教学模式和理论的研究，不断提高教学质量。     

基于一种改进BP神经网络算法的教学质量评价研究

在教学管理问题的研究中,针对教学质量评价的非线性特征以及教学质量评估体系中存在的诸多非定量的因素,建立教学质量评价的BP神经网络模型。评价模型对已有评价体系中的主观性因素进行量化,并利用神经网络的自学习,自适应及非线性逼近能力进行量化评价的计算。对模型中用到的BP算法和代数算法分别进行了理论上的分析和训练结果的对比,为教学质量评价模型提供了可行的解决方案。     

影响职业教育教学改革的原因分析

本文就目前职业教育教学改革存在的问题进行分析,主要包括师资队伍、教学组织、教学质量评价、课程体系等问题。     

建设项目后评估的体系与方法

建设项目的后评估是与项目建设前期进行的可行性研究相对应的。一般而言,是对项目达到正常生产能力后的实际效果与预期效果的分析评价。它要求对预期效果与实际效果加以客观的比较,并分析两者产生背离的原因,还要将分析的结果、取得的经验教训反馈到今后的项目可行性研究与项目管理中去。目前,我国存在投资效益差、建设项目不配套、工期拖长、造价上升、可行性三研究存在对项目不切实际的偏好评价等问题,因此,项目后评估在我国有很强的现实意义。我国目前还没有完整统一的后评估的方法体系,这种现象亟需改变。项目后评估是对投资过程、经营过程的分析评价,它要为企业的技术改造提供依据。项目后评估又是对可行性研究工作的评价,可以促进项目评估人员做好可行性研究     

ERP环境下作业成本法应用浅探

目前ERP（企业资源计划）中采用的标准成本模式主要存在标准成本费用分配过于单一；成本差异分析不能揭示成本发生的深层因果联系；以标准成本作为尺度，难以正确评价业绩；ERP新环境下，标准成本制定困难、成本较高、标准不准确等问题。以上缺陷导致成本扭曲，已不能适应ERP准确计算成本以进行科学决策的要求。而作业成本法却能满足ERP准确计算成本信息的要求，同时ERP的强大运算能力，以及详细充足的数据也为作业成本法的实施提供了技术支持。     

企业经济效益审计评价标准探析

目前对企业开展的经济效益审计中，存在着一些问题，影响和制约着经济效益审计广泛、深人地开展。这些问题包括审计范围狭窄，大多局限在财务收支范围内，较少涉及其他领域；审计时间滞后，多为事后审计，很少开展事前审计；审计方法单一，大多仍以传统的审计方法查账为主，评价标准单一，多重视定量评价，而忽视定性评价。这样，使得经济效益审计结果不全面，准确性差。     

数字经济背景下数据资产评估研究述评与展望

近年来，数字经济发展速度之快、辐射范围之广、影响程度之深前所未有，数据成为数字经济时代的基础性战略资源和革命性关键要素。数据资产化逐渐走入大众视野，而如何对数据资产进行价值管理是当前学术界关注的焦点。本文首先梳理数据资产内涵，并给出数据资产整合定义；其次通过文献计量分析法分析数据资产价值评估的相关研究现状、热点及前沿问题，得出数据资产评估方法为当前研究热点；再次结合文献归纳法梳理现有的数据资产评估方法，并根据方法性质与定价主体的不同，将其进行分类并对比各种评估方法的适用性；最后对未来数据资产价值评估研究进行展望。     

当前民营企业会计存在的问题及对策

目前民营企业会计工作还存在着一些问题，影响了会计职能与作用的发挥。因此，有必要认真分析存在的问题并提出相应的对策。一、存在的主要问题１．会计人员无证上岗。有些企业根本不符合《会计法》中关于会计人员从业资格管理的规定，甚至有的民营企业业主认为会计工作只要是可靠的人干就行了。２．会计数据与会计核算失真。具体表现在假单据、假发票由企业业主（厂长、经理）签字后就变成“合法”的凭证了；假账真做、虚列成本支出、偷税漏税、虚盈实亏。其原因：一是企业法人法律意识淡薄，无视会计法规；二是会计人员业务素质不高，会计…     

碳监测评估信息化发展的战略导向、体系架构及应用探索——基于科技支撑“双碳”目标的前瞻性思考

碳监测评估信息化是实现“双碳”目标的基础性工程，其涉及基础数据的采集、处理、计算和分析，以及碳排放和碳汇的智能监测和数字化管理。从政策导向来看，碳监测评估信息化建设重在整合基础数据源、打通数据入口、建立数据处理标准与核算技术体系，推动建立碳排放智能监测平台，同时打造各领域交互贯通的智能监测网络。目前，我国碳监测评估信息化发展面临着标准不明确、计量不准确、技术不成熟、协同效率低等问题。需要构建全流程的碳监测评估信息化体系框架，在此基础上进行功能开发和应用。与此同时，还应加快建立碳核算体系与技术标准体系、加大核心算法与模型研究、促进关键监测技术突破与创新，同时推动实现数据互联互通与主体协同。