基于地方经济发展需求的高职院校培养层次升格之探讨——以珠海高职院校为例

近年来,随着珠海经济的迅速发展及产业结构的优化升级,教育部及政府相关部门审时度势,果断做出了大力发展职业教育的重要决策。经济的快速发展使得珠海对高层次应用型、技术型人才的需求量日渐增多,对高职院校人才的多样性需求不断加大。就业压力也使得高职院校毕业生有着强烈的学历层次提升需求。因此,努力创造条件将本科层次教育引入珠海高职院校非常必要。     

论高职教育与企业文化教育融合的立体实现模式

高职教育是培养高素质技能型人才的教育。国家对职业教育的大力支持和市场对高素质技能型人才的大量需求为职业院校提供了发展动力,但另一方面企业对毕业生的诸多不满和学生及家长对职业教育不正确的传统观念导致的高质量生源的匮乏,却成了发展的巨大障碍。高职院校只有从精神层面、物质层面、制度层面全方位立体交叉式地将企业文化教育真正地融入到高职教育的体系中,才能符合社会对高职院校的期望并满足企业对人才的高要求。     

“1+X”制度下高校会计人才培养模式的探究

随着财务智能化的应用,社会对人才提出了新的要求。高等职业院校担负着培养技术技能型人才的重任。根据职业教育本身的教育需求,同时又要符合产业需求,就应该建立起相适应的制度,来体现学校和企业育人协同与融合,“1+X证书制度”以现代职业教育制度下人才培养模式和评价模式为主旨的一种制度设计。高职院校是“1+X证书制度”的实施主体,对高职会计专业人才培养模式进行改革具有深远的意义。     

把握高职院校学生特点做好辅导员本职工作

高职教育作为近期国家大力发展的人才培养模式,那么如何来开展高职教育,越来越受到大家关注和研究。正确分析和认识高职院校学生特点,根据高职院校学生的心理变化的规律,选择相应的教育方法和管理方式,努力做好我们高职院校学生的管理工作,这是一项非常有意义的事情。如何根据高职院校学生的自身特点,来探索辅导员工作的新思路和新方法,以期能更好地知道我们辅导员做好高职学生的管理工作,具有深远的意义,也是我们当前所面临的艰巨任务。     

高职院校预算管理问题研究

改革开放以来，职业教育为我国经济社会发展提供了有力的人才和智力支撑，现代职业教育体系框架全面建成，服务经济社会发展能力和社会吸引力不断增强，具备了基本实现现代化的诸多有利条件和良好工作基础。随着我国进入新的发展阶段，产业升级和经济结构调整不断加快，各行各业对技术技能人才的需求越来越紧迫，职业教育重要地位和作用越来越凸显。高职院校资金来源多元化，对预算编制工作提出了新的要求，推动高职院校预算管理改革已势在必行。     

基于岗位需求的人才培养模式探讨

高等职业教育是面向人人、面向整个社会的教育,以培养适应生产、管理第一线需要的高等技术应用人才为根本目的。高等职业院校对学生的培养应体现高职教育的核心"从企业岗位需要出发,走工学结合的培养模式"是制定高职院校人才培养目标的出发点和落脚点。     

高职教育如何突破发展瓶颈

从当前看，我国高职教育发展趋势并不乐观，各种因素与问题交织在一起，正在制约着职业教育的进一步发展。高职院校要生存、要发展、要参与竞争，要迈向综合性技术型高职院校，就必须立足现实，努力增强自身实力，要走可持续发展之路，必须拓宽思路，大胆改革，创新管理形式，提高学生培养质量。以满足经济发展对高素质技术人才的需求。与此同时，政府也应加大对高职教育的资金投入和政策支持，以保证职业教育的持续发展。     

高职电子商务专业“课证融合”探索--以《网络编辑》课程为例

随着互联网的快速发展，网站数量越来越多，对网络编辑岗位的需求也急剧增加，但适合企业需求的高技能应用型网络编辑人才缺乏。本文以高职电子商务专业《网络编辑》课程为例，探索以“课证融合”的方式培养高技能应用型网络编辑人才，也为其他院校的课证融合教学提供有益的借鉴。     

高职院校校企合作研究——以连锁经营管理专业为例

校企合作是高职教育的重要特征，高职教育的发展定位反映了高职院校与企业的密切关系。高职院校为连锁企业提供一线人才，连锁企业是高职院校的主要服务对象。只有连锁企业与高职院校共同合作，才能培养出高质量的、符合企业需求的高技能人才。高等职业院校通过与本土连锁经营企业联手，采用校企合作或定单培养等合作教育教学模式，改变传统观念，强化人才职业能力指导，改革传统课程体系、教学方法和教学手段，并服务企业，真正实现“资源共享、优势互补”，寻求校企之间利益双赢。探索连锁经营管理专业人才培养新模式。     

高职学生职业素质培养的思考与实践—以计算机网络技术专业为例

教育要面向现代化、面向世界和面向未来，高职院校实施职业素质教育是我国社会主义现代化建设事业的需要。在人才培养方面，只有不断地进行改革、创新、实践，才能培养出具有较高职业素质的高技能人才。“校企共育、四阶递进”的人才培养模式就能很好地实现学校教育与企业需求的接轨，培养的人才职业素质高。     

创新财务管理下高职院校财务绩效评价体系的改革研究

随着高职院校的快速发展,特别是国家提出"大力发展职业教育"后,我国的高等职业教育进入了新的阶段,高职院校的资源投入也随着规模的扩大而逐年递增,特别是在绩效工资改革的背景下,经费需求和资源供给相互间的矛盾越来越突出化。因此在高职院校建立科学合理的财务绩效评价体系,既符合财务管理工作的新要求,也是实现高职院校可持续性发展的必要手段。本文阐明了高职院校财务绩效评价的基本概念,并结合实际情况分析了高职院校财务绩效评价工作存在的问题,初步探讨了如何在高职院校中构建科学、合理的财务绩效评价体系。     

计算机职业教育教学的创新设想

计算机职业教育承担着为社会培养基础计算机人才的重任，但是在当前教育教学的过程中，培养的学生常与社会岗位需求之间存在很大的差异，文章针对当前计算机职业教有的现状，提出了进行计算机职业教育教学创新实验的设想，使高职院校培养的计算机人才更符合社会的需求。     

高职教育与淮北区域经济发展关系研究

高职教育必须面向本地经济建设的需求,服务市场,建立与区域经济发展要求相适应的高职教育专业结构和人才培养模式。大力发展高职教育,为淮北区域经济发展提供不可或缺的高质量技能型应用人才,是实现淮北经济快速发展的必由之路。高等职业教育既要服从区域经济发展水平的要求,又要明确高等职业教育的培养目标,通过自身结构的优化,更好地服务于区域经济。     

人才培养结构与高职院校课程设置动态调整的研究

随着我国高等教育和职业教育的深入发展，高职院校为社会输送了大批实用型、技能型的人才。在一定程度上满足了社会发展对人才的需求，使学生获得从事企业各种岗位的能力。高职院校课程的实施，是人才培养的主要途径和平台。因此，科学的课程设置和动态调整，是保证高职院校人才培养结构的基础。本研究就此进行了探究，以期为更好地梳理高职院校的课程设置，提供理论参考。     

湖南省“四化两型”建设背景下高职人文素质现状分析研究

湖南省"四化两型"建设背景下高职人才培养主要集中在职业教育与专业技能培养方面;高职院校大力发展职业教育,加强技能型人才培养,但"四化两型"建设对职业教育的影响将越来越大、要求将越来越高,但湖南省高等职业教育培养的人才素质并不高。随着社会经济的飞速发展,湖南省高职院校必须做出相应的调整,才能担负起全面提高湖南省劳动者素质和培养高端技能人才的历史重任。     

高职院校财务预算管理之现状及对策分析

近年来,我国高等职业教育发展快速,尤其是党的十七大提出“大力发展职业教育”后．高等职业教育事业迈入了新阶段。然而高职院校财务预算管理存在的财务预算编制不科学、内部控制不严谨、预算分析和绩效考评缺乏科学性等影响了其进一步发展。本文结合工作实际,提出应对和改进措施．旨在对完善高职院校财务管理工作有所帮助。     

论建筑工程技术专业学生顶岗实习监控体系的建立

高职教育是我国职业教育的高级阶段,目的是培养出既具有大学的通识知识,又具有专业和技能的人才.“工学结合”的模式是高职院校培养人才的重要方式和手段,在课程体系中安排学生进行顶岗实习是基本的要求.本文从高职院校建筑工程技术专业学生顶岗实习的目标入手,在论述建筑工程技术学生顶岗实习意义的基础上,提出了建立建筑工程技术专业学生顶岗实习的监控体系,希望对顶岗实习工作起到管理思路和监督体系的创新作用.     

打造高职院校“名片学生”的几点思考

随着国民经济的快速发展和教育体制的完善，人们越来越清楚的意识到发展职业教育也是实施科教兴国的战略之一。近年来，我国的高职院校取得了突破性的发展。招生规模不断增加，办学实力和教学设施设备均得到不断提高。然而为了适应复杂多变的市场竞争环境，高职院校必须更新教育观念，在教书育人的基础上建立有自己特色的核心竞争力。学校以教育为本，教育以学生为本，本文以打造“名片学生”为目标，阐述高职院校在实施教学管理过程中的现状和塑造名片学生的途径。     

我国开展创业教育的必要性及对策分析

高职院校作为职业教育的重要栽体,应该担负起为劳动力就业和社会转型奠定基础的重任.我国的高职院校开展创业教育,是缓解当前就业压力的需要,是稳定生源、实现高职教育可持续发展的需要,也是高职学生实现自我价值的需要,职业教育新的使命--培养创业人才,要求将创业教育融合在高职教育日常工作当中,在校园内营造创业文化氛围,加强师资队伍建设,构建融合创业教育的课程体系,同时加大政府政策扶持力度     

以就业为导向提高会计专业高职学生的职业素养

随着国家大力支持高职教育，高职毕业生人数连年增长，学生的就业率是高职院校面临的新问题。而企业的需求是高素质技能型人才，这就要求学校只有培养出素质高的综合型学生，才能提高就业率，本文以高职会计专业学生为例，以就业为导向，通过对学生职业素养的提升，提高学生的综合素质，致力于培养技能型专门人才，提高学生的就业率。