浅论高校旅游管理专业学生创新能力的培养

培养学生的创新能力,是高等院校旅游管理专业一项重要的教育任务。文章通过分析培养学生创新能力的重要性,从课程设置、教材利用、教学方法、管理机制等方面探讨学生创新能力的培养。     

基于项目导向的 市场营销课程教学浅析

随着我国教学水平的不断提高,高等院校对市场营销专业的相关教学也越来越重视。但是,目前在中国的项目导向市场营销教育中,对人才系统的培养较差,并且对学生技能的培养仍然存在不足。因此,应对市场营销相关课程的教学进行相应的改革和发展,对社会的发展将具有很大的意义。与此同时,基于项目导向的市场营销相关课程对于提升学生的专业素质也有十分重要的意义。     

基于旅游职业能力培养的《中国旅游地理》课程教学改革探讨

本文力求从《中国旅游地理》课程与旅游职业能力关系入手,揭示当前高等院校旅游专业《中国旅游地理》课程教学及职业能力培养的现状,提出基于旅游职业能力培养的《中国旅游地理》课程教学改革的新思路和新途径。     

高等院校旅游管理专业实习存在的问题及对策

随着我国旅游高等教育的快速发展,如何保证旅游管理专业学生的实践教学质量已成为影响高等院校旅游管理专业学生综合素质的重要因素.目前,高等院校旅游管理专业学生在实习中普遍面临着实习基地单一、实习岗位选择较少、师资力量相对薄弱等问题.要提高实习效果应加强实习基地建设、提高学校教育教学质量、明确学生自我定位和完善实习管理制度.     

高校文科教育中的几个认识误区

目前我国高校文科教育中普遍存在着学科与专业之间隔离严重，办学方向唯就业率是从，专业教育过程中不注重综合素质的培养，学生学习中重技能轻理论等几个方面的认识误区。只有认识和走出这些误区，高等院校才能真正培养出既具有优秀人文素养，又具有深刻社会科学素养的高级人才。     

普通院校管理定量分析课程的教学改革探析

我国高等院校在管理类专业定量分析能力培养方面存在较大的分划,一些著名院校非常重视对管理专业学生定量能力培养,而大量普通高等院校中还存在着对定量分析课程缺乏重视、教学手段单一、使用教材刻板、理论与实践脱节的问题,严重影响到高校管理专业学生综合素质的提升.因此,必须对普通院校管理类专业定量分析课程进行教学改革,突出管理定量分析的地位、不断丰富教学形式、重视实践教学环节、完善课程考核评价体系.     

基于实践驱动的高等院校市场营销专业课程改革研究——以“市场调研实务”课程为例

目前,我国市场机制的不断完善使得营销理念深入到社会的各行各业,对营销人员的要求也越来越高,特别是对实践能力和综合素质的要求要高于对专业理论知识的要求。高等院校市场营销专业"市场调研实务"课程教学过程中存在的问题也日益突出,文章对"市场调研实务"课程教学现状及存在的问题进行分析,设计基于实践驱动能力培养的"市场调研实务"课程改革新思路,使得该专业学生毕业后能够快速地适应和服务社会。     

试论高职旅游管理专业课程的教学设计与评价——以《导游基础》课程为例

《导游基础》是高职旅游管理专业的一门核心课程,要提高课程教学质量,就必须结合职业教育的特点探索适合高职教育的教学设计。在新一轮的高职教学课程改革浪潮中,结合旅游专业的特点进行新的教学目标、教学内容、教学形式、教学评价改革势在必行。只有结合学生特点、有效利用各种课程资源并展开课程设计,才能确保教育教学质量。     

《矿山固定机械》课程教学改革初探

《矿山固定机械》是高职高专矿山机电专业的专业核心课程,具有与实践联系紧密的特点。这门课程学习得好坏,直接影响矿山机电专业学生的专业素质的培养。如何改革教学方法,培养学生的关键能力,笔者就此进行了初步的探讨。     

基于专业核心能力培养的旅游管理专业核心课程建设和改革——以《旅游规划与开发》为例

旅游管理专业核心课程建设和改革应紧紧围绕着专业核心能力培养进行,即首先分析旅游管理专业毕业生应具备的核心能力,其次,阐述各门旅游管理专业核心课程在培养专业核心能力方面的具体作用。在此基础上围绕教学内容、教学模式、教学方法和教学手段、考核方式、实践教学等方面进行全方位、深入地改革,从而充分发挥专业核心课程的作用,培养"适销对路"的旅游管理人才。     

旅游新业态发展下的酒店管理专业人才培养模式研究

高职教育除专业能力以外，学生在方法能力、社会能力和个性特征等方面的综合素质越来越重要。飞速发展的旅游业要求酒店管理专业人才培养模式紧跟时代的步伐，不断地改革与创新。酒店管理专业现有人才培养方案中，课程改革是核心和关键。     

非计算机专业“大学计算机”课程“3+2”教学模式研究

针对目前高校非计算机专业"大学计算机"课程教学内容改革的迫切需求,文章提出了"大学计算机"课程"3+2"教学模式,该教学模式满足了不同专业学生对计算机技术的需求,能培养高等院校非计算机专业学生的计算机应用能力及信息素养,对高校"大学计算机"课程的教学改革起到一定的推动作用。     

浅议高校旅游专业素质教育内容与思路

培养旅游专业学生具有正确的政治思想、深厚的文化底蕴、扎实的专业基础，良好的身心素质是教学改革的内容。也是高校和旅游行政管理部门、旅游企业共同努力的方向。     

高职高专旅游英语专业实践课程教学创新研究——以丽江师专旅游英语专业实践课程改革为例

文章以丽江师专旅游英语专业实践课程改革为例,探讨高职高专旅游英语专业实践课程教学的新模式。具体通过阐述校内实践课程英力克英语口语和旅游服务技能课程改革和建设,指出着重训练学生英语口语和旅游服务技能是培养旅游英语专业学生职业能力的关键。     

做一名合格的地理教师

在教育发展的今天，新一轮基础教育课程改革对地理教师提出了新的要求。从地理教育目的看，对学生的培养由“知识型”人才的培养逐渐转变为“能力型”“综合型”人才的培养，更加注重学生全面素质的提高。这就要求地理教师必须注重专业发展，跟上时代的步伐，为培养全面发展的学生，加强自身修养。从地理教育内容看，更加重视实践性和人文地理教学。这就要求地理教师在专业发展中，重视自己综合素质的培养，既要重视自然地理，也要重视人文地理，克服传统重自然轻人文的思想。     

以创业带动就业为高等院校教育提出的要求

创业教育为高等院校提出了不同于以往的就业教育的新要求。只有在大学四年中不断培养学生的创业意识，增加创业知识，进行一定的创业实践，才能使大学生在毕业之后具备创业的魄力和能力。为此，高等院校应聘用并培养师资力量，开设必要的创业课程，创造良好的创业实践条件。     

高校旅游专业大学生职业素养培育策略研究

蓬勃发展的旅游业需要具有高尚职业素养的专业人才。旅游专业大学生职业素养培育过程中存在着人才定位和培养目标不够合理;培养学生应用能力的课程不足;教学设施设备滞后等问题。因此,旅游专业大学生应该树立"先锻炼、后发展"的观念,尽早做好职业规划,全面提升自己的综合素质和就业能力。     

如何培养应用型人才

旅游管理专业应用型人才培养应以培养职业素质、职业能力、职业技能为目标，以校内模拟实验室为基础，以学研合作办学为重点，与职业资格证书考试相结合，提高学生的综合素质。这是现代旅游业的发展对旅游人才培养提出的新要求。     

秘书专业课“情景体验式”教学研究与实践

《秘书理论与实务》课程是高等院校秘书专业的主干课程之一。“情景体验式”教学作为近几年新兴的教学方法一直在高校中颇受欢迎。本文在实践教学的基础上，从四个方面对“情景体验式”教学进行了研究和探索，通过深入挖掘“情景体验式”教学法的内涵，阐明情景体验式教学法是培养高职院校学生职业技能素质的有效途径之一。     

高校《经济法》教学改革的思考与探索

随着立法、执法等法律实务的发展和学科理论的完善。经济法学愈来愈凸显出交叉学科的特征。要培养出现代化的新人才就不得不与时俱进，改革教学方法是提高法学和经济管理专业学生综合素质的重要途径，《经济法》是一门实践性很强的课程，通过对该课程系统的改革，完善其教学手段，改进教学方法，以图突出其学科特点，收到较好的教学效果。