提高幼儿的表达能力的方法

幼儿具有很强的模仿能力和语言能力，幼儿期是幼儿口语发展的关键时期，幼儿的口语表达能力又是在具体运用的过程中逐渐发展起来的。因此，幼教工作者应该为幼儿创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境，让每个幼儿的口语在“对话”的平台上得到迅速发展和提高。     

浅谈幼儿的挫折教育

幼儿因教育可以说是一个人接触的最早的学校正式教育，对于一个人的身心发展有着重要的意义。幼儿园教育不仅仅是教会学生认识一些字词、会唱几首儿歌，算几道加减法，更重要的是要教会学生一些“软实力”，比如幼儿的心理素质，幼儿应对挫折的能力等等。在教学实践中。教师可以通过多种途径让幼儿接受“挫折”教育。让他们学会合作，学会宽容，学会友爱，从而磨炼较为坚强的意志力，培养良好的道德品质，为终生学习和发展奠定坚实基础。     

语言教育在幼儿园活动中的渗透探微

《幼儿因教育指导纲要》（试行）指出：“发展幼儿语言的重要途径是通过相互渗透的各领域的教育，在丰富多彩的活动中去扩大幼儿的经验。提供促进语言发展的条件。”因此，教师应改变传统教育模式，树立新的语言教育观。通过开展多种丰富多彩的活动，扩大幼儿经验，全面、完整地实施语言教育。使语言教育渗透于各学科、各游戏及日常生活各环节中。     

结构游戏的创新价值及其实现

新世纪我国将创新意识和实践能力的培养作为基础教育阶段素质教育的核心。美国心理学家曾提出：“创新是将个人带到成功终点的交通工具”。有关研究表明，创新能力发展的关键期是2—6岁，如果错过了这个阶段，以后就很难重新点燃创新的火花了，从中，我们可以得到启示：创新素质的培养在幼儿教育中应是非常重要的一环，而通过实践我们发现，结构游戏对幼儿创新素质的培养起着积极的作用。     

培养幼儿自我管理的好习惯

大班幼儿的独立性和自主性很强，为了使班级管理得到进一步提高，我决定实行幼儿自我管理的方法。于是，我利用幼儿共同参与制定规则；激励强化幼儿的自我管理行为；设立管理人员等方法，循序渐进的培养幼儿的自我管理能力。     

分享行为的培养

在二十一世纪的今天，我们的教育对象——幼儿，绝大多数是独生子女，是家庭中众多成人关怀、照顾的对象，也被称为家庭中的“小皇帝”。有什么好东西就习惯自己先占有，使孩子们养成了自私、任性，独占心强、以自我为中心、不合群、合作意识差等问题。因此，我们应从小注意培养幼儿的分享意识，为其一生品德素质的形成打下了良好的基础。     

审美启蒙教育中小班幼儿手工活动的尝试

艺术的本质是审美的。通过审美启蒙教育，可以培养幼儿良好的思想品德和高尚情操，开拓视野，丰富他们健康向上的审美情趣，促进他们的智力和才能的发展。手工制作是美术教育的一部分，是幼儿非常喜欢的一项活动，在活动中幼儿直接使用双手对各种形态的、具有可塑性的物质材料进行加工、改造，制作出占有一定空间的、可视的、可触摸的多种具体艺术形象。幼儿在不断尝试成功的过程中对手工制作产生了初步的学习兴趣，根据幼儿思维具体形象的特点，在审美启蒙教育中我们充分注意审美对象的生动性、形象性和直观性。尝试操作活动中幼儿通过观察、比较、修正、完善，逐步积累了审美体验，提高审美品质。手工探索实践活动有剪纸、泥工、折纸等形式，而这些活动对于激发幼儿表现欲、拓展幼儿创造性思维是十分有效的。     

引导探索学习 播下创新良种

在活动中，教师应鼓励幼儿的“求异性”，使他们找出与别人不同的方法。例如学习“等分”活动中，教师可引导幼儿通过操作各种几何图形的纸，探索同一几何图形的不同等分方法，不同几何图形的不同等分方法，最后引导幼儿把各种方法介绍给大家，总结出等分的规律。     

幼儿园教师如何实现“诗歌”教学

一个好的幼儿诗歌。不仅可毗丰富幼儿的知识，发展语言．启迪智力，而且可以使幼儿的心灵和情感受到良好的熏陶，培养幼儿对文学作品的兴趣．更重要的是可以发展幼儿的想象力和创造思维能力。     

正确运用绘本——培养小班幼儿早期阅读兴趣和习惯

绘本是早期阅读的首选。通过培养幼儿良好的阅读兴趣和习惯，将会让幼儿体会到阅读的乐趣，从而终身受益。幼儿经典绘本应该是孩子的“人生第一本书”。因为，优秀的绘本能给孩子带来愉悦和幸福感，从小班幼儿的年龄认知特点来看，良好阅读兴趣的培养是引导他们主动投入有效阅读的有利途径，良好阅读习惯的培养能为他们今后良好阅读能力乃至学习习惯的培养打下坚实的基础。     

浅谈幼儿自我保护能力的培养

自我保护能力是一个人在社会中保存个体生命的最基本能力。幼儿期的孩子由于生理、心理成长发展尚未完善，自我保护能力相当缺乏。因此，保护幼儿的安全与健康已成为幼儿园工作的重中之重。客观现实表明，大多数幼儿园往往只注重教师对学生的保护，而忽视了孩子主观能动性——自我保护能力的培养，确保幼儿的健康与生命安全，增大安全系数，“授之以鱼，不如授之以渔”，提高幼儿的自我保护能力。这样才能使幼儿避免伤害，把伤害降低到最低限度。     

浅析绘画活动对于幼儿自主性培养的意义

尊重幼儿主体性、参与性的问题具体到教育教学的实践中，就是幼儿主动学习能力的培养。绘画是幼儿表达对周围事物的感受和抒发内心意愿的最主要的方式之一，通过绘画活动不仅可以发展幼儿的创新能力，还可以增强其自信心，进而发展其良好的个性品质．．所以通过绘画的方式培养幼儿的自主性，具有深远的意义。     

幼儿美术教育初探

在实施素质教育中，怎样更好地开展幼儿美术活动呢？经过教学实践，我认为可以从以下几个方面进行： 一、培养幼儿的审美能力，激发幼儿的学习兴趣 首先，要培养幼儿的审美能力。通过欣赏好的美术作品、多种形式的美术鉴赏。选择适合幼儿欣赏美的特点的环境布置以及创造性的美术教育活动。使幼儿逐渐领悟到作品美在哪里．从而获得创造表现自己审美感受的能力。     

浅谈幼儿语言教育的策略

2012年10月9日教育部正式颁布的《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》），进一步明确提出：“幼儿的语言能力是在交往和运用的过程中发展起来的。应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。”     

利用“谈话法”提高幼儿的语言表达能力

提高幼儿的语言表达能力是幼儿园教育工作的一项艰巨的任务。教师必须丰富幼儿的生活，为幼儿创造良好的、宽松的谈话氛围；在日常谈话中，教师必须掌握幼儿学习语言的规律，有计划地进行培养和训练。做一名善听的教师，这样，幼儿的语言一定会得到健康地发展。     

关于幼儿园数学教育的分析思考

幼儿园数学教育在幼儿园教育中对幼儿智力的开发以及幼儿的成长起着非常重要的作用。幼儿园数学教育是通过直观教具，使幼儿从具体材料和游戏活动中进行抽象，由外部的感知活动内化为内部的思维活动，并用语言促进思维，培养幼儿对数学的兴趣的教学活动。     

幼儿诗词动画制作设计

我们知道,幼儿阶段,是人一生中的重要阶段,也是幼儿各方面发展的重要阶段,更是培养孩子性格,学习知识的重要阶段。其中幼儿诗词的学习,尤为重要。在这里,我要谈的是如何制作出适合幼儿的,容易被幼儿接受的古诗词动画。     

浅谈如何在体育活动中形成幼儿健康心理

在幼儿体育活动实践中，一些幼儿存在不能积极参加活动的心理障碍，为此在教学活动中应该与这些幼儿多交流，调动其参与活动的积极性，多角度、多方式的鼓励幼儿参加活动的勇气，培养幼儿的能力，让幼儿获得成功的体验。让幼儿在相互交往中，增强幼儿的自信心，使其主动、积极参与体育活动、促进其动作技能的发展，从而形成健康心理。     

建立［双培养］机制 打造高素质党员队伍

摘要：“把党员培养成优秀人才，把优秀人才培养成党员”，是把人才资源开发利用与提高党员队伍素质、发挥党员先锋模范作用的有机结合，使党的先进性在企业生产和提高效益中得到充分体现，使党组织的凝聚力和战斗力得到明显增强，能有效促进改革、发展、稳定等各方面工作不断取得新的成就。     

浅谈幼儿美术教育

喜欢绘画是幼儿的天性.在那一双稚嫩的手下绘出的点和线,是幼儿对世界的梦想和认识.成功的教育实践认为,幼儿期是儿童智力发展最快的阶段,同时也是能力可塑性最佳的时期.在这个时期对幼儿进行科学合理的美术启蒙教育,真正做到寓教于乐,培养幼儿的兴趣,激发幼儿丰富的想象力和创造力,让幼儿在教学过程中体验快乐,使幼儿的潜力能得到最大限度发展.