浅谈农村小学数学创新教育

小学数学是一门重要的基础课程,特别是对学生实施创新、全面落实素质教育要求而言显得尤其重要：而农村数学教育又在这一方面起着举足轻重的地位：但是,相对城镇的教育,农村教育还存在诸多不足,如硬件设施、学生素质、师资水平等。因此,要做好农村小学数学教育,应立足于农村教育教学实际,结合当地教育特色,把握课改契机,创建农村数学教育特色,全面提高农村小学数学教学质量。     

如何提高农村小学教学质量

教学质量是一所学校的生命线,一所学校声誉的好坏都取决于这所学校的教学质量。加强学校管理,提高农村小学教学质量,是巩固“普九”成果,提高义务教育水平的一项重要工作,是全面贯彻教育方针,扎实推进素质教育的关键。小学教育是基础教育的基础,小学教育质量不高,就不可能有高质量的初中、高中阶段教育,也不可能有高质量的高等教育。各地教育行政部门和农村小学一定要提高认识,克服因教育投入不足而无所作为的消极思想,坚持以教学为中心,强化质量意识,进一步抓好教育教学常规管理,努力提高教学质量。     

浅谈提高农村小学数学课堂教学效率的途径

如今素质教育的出现对小学数学课程教学提出了更为严格的要求,因此,在课堂教学过程中教师需要将目光放置于降低学生课业负担,提高数学课堂效率上.很多农村学校因为办学条件与地理位置的影响,教学资源十分匮乏,因此很多家长与学生并没有对教学产生足够重视.在学习过程中,学生也会存在很多限制,将导致课堂教学效率严重降低.本文主要描述了...     

如何提高小学数学课堂教学效益

课堂教学的好坏,对减轻学生过重的作业负担和大面积提高教学质量起着决定作用,每个教师应当使自己教的每节课都取得尽可能好的教学效果。如何提高小学数学课堂教学效益．要做到以下四点：教学观念现代化,数学慨念习题化．问题解决智能化．训练方法科学化。     

提高农村小学数学教学质量之我见——观摩小学数学名师课堂后的一些思考

本文认为首先应该关注学生的合作学习细节,培养合作时的语言表达能力和思维分析能力;其次关注教师的教学语言细节,创设安静朴实的教学语境,减轻学生心理和认知方面的负担;第三,运用幽默到位的评价语言激发了学生学习的热情.     

关于西北农村小学教育质量如何提高的探讨

国家的富强在于科技与教育质量的提高,而教育质量的提高在于师资队伍质量的提高。西北地区农村小学教育的提高,从作者切身的体会和社会媒界的反应来看,应从以下几方面着手：第一,提高老师业务水平;第二,老师实行聘用制;第三,增设现代化的先进教学设备;第四,提高领导阶层的管理水平。     

关于西北农村小学教育质量如何提高的探讨

国家的富强在于科技与教育质量的提高,而教育质量的提高在于师资队伍质量的提高。西北地区农村小学教育的提高,从作者切身的体会和社会媒界的反应来看,应从以下几方面着手:第一,提高老师业务水平;第二,老师实行聘用制;第三,增设现代化的先进教学设备;第四,提高领导阶层的管理水平。     

如何提高初中数学的课堂教学效率

课堂教学是学校教育的主阵地,课堂效率的提高对减轻学生过重的学业负担和大面积提高教学质量起着决定作用。如何提高初中数学课堂教学的效率,我认为应该做好以下的工作：     

浅析农村小学数学课堂教学策略的创新与优化

在核心素养培育的思想引领下,我们农村小学数学教学教师需要转变自己陈旧的教学观念,改变传统单一的教学方法,发挥学生的课堂主体地位,重视学生数学能力的培养.因此,在农村小学数学教学实践中,数学教师要创新与优化教学方法,并且以引导者的姿态去重新融入现代化课堂,给予学生应用知识、表现自我的空间,从而提升课堂教学效率,促进学生的...     

如何培养农村学生的数学学习兴趣

数学教学活动,教师应激发学生的学习积极性,向学生提供充分从事数学活动的机会,帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识和技能、数学思想和方法,获得广泛的数学活动经验.结合农村学生的实际情况,开展有效的教学活动,激发和培养农村学生学习数学的兴趣,全面提高学生的综合素质.     

如何帮助中职学生提高学习数学兴趣

学习兴趣是教学的关键.中职学生大多数学基础薄弱,长期得不到教师的重视,形成了一定的数学心理障碍.为了提高中职学生数学学习的积极性和主动性,在课堂教学过程中,要积极改进教学方法,从学生实际情况出发,注重课堂教学,从学习方法上引导,培养中职学生的数学兴趣.     

基于农村小学语文阅读教学质量提高的措施分析

众所周知,阅读是所有小学语文教学中重要的部分之一,阅读不仅是提高学生知识的关键,更是培养学生阅读能力和理解能力的重要教学环节。在我国农村小学中,语文阅读教学很少得到教师们的关注,因为种种原因,语文阅读的教学质量低下,本文基于农村小学语文的阅读教学现状进行分析,针对现状提出一些合理改进措施,只为有效提高农村小学语文阅读教学质量。     

如何提高农村小学体育课堂教学的有效性

《小学体育新课程标准》中指出：“以学生发展为中心,重视学生的主体地位。”“关注个体差异与不同需求,确保每一个学生受益。”在农村小学,由于受到各种条件的制约,体育设施不完善,体育器材缺乏。学生要在有限的场地环境和体育器材中得到不同的健康发展,这确实不容易。     

信息技术支持下的农村小学数学教学

在信息技术迅速发展以及教育体制机制改革持续深入的大背景下,将信息技术融入小学数学课堂,已成为一种常态化教学手段,并且改变了传统数学课堂索然无味的现状.农村小学数学教育受其影响,教学模式、教学方法、教师综合素质等也发生了一系列改变,一方面在背景环境与课程改革的推动下,农村小学教师不断加强对信息技术的学习,使自己在课堂教学...     

小学数学课堂作业探究

“课堂作业”顾名思义就是课堂中完成、并得以反馈的作业,它是课堂教学的重要组成部分。课堂作业要有助于学生巩固和加深对所学知识的理解,有助于学生形成相应的技巧、技能,有助于培养学生独立思考、获得知识和运用知识的能力和创造性,有助于培养学生的学习兴趣和良好品德。然而,当前的课堂,作业不能做到当堂完成当场反馈的现象,普遍存在。     

浅谈如何提高小学语文教学效率

语文课程是一门十分重要的基础课程,素质教育的不断发展对学生的综合实践水平提出了更高的要求﹐加强语文课堂教学有利于培养学生的逻辑思维水平.语文作为一门工具性、综合性很强的学科,它的教学效果如何,直接关系到学生学习其他学科的效果.随着教师教学效率的提高,学生语文水平会获得提升,他们的理解能力、分析能力也会提高,学习其他学科...     

如何提高小学英语课堂教学效率

我们清楚地看到了课堂教学中的一些无效、低效现象。这些现象影响着课堂教学的效率,制约着课堂教学向高效目标的发展。什么是高效？怎样才能高效？如何克服课堂教学中一些常见的低效现象,使课堂走向高效？我认为是我们亟待解决的问题。随着教育改革的不断深化,课堂教学作为教育过程的中心环节,作为推进素质教育、提高教学质量的主渠道、主阵地,愈来愈受到高度的关注。新课程理念最终要通过课堂中的教师得以落实,新课程的目标最终要体现在学生的变化上。新课程改革推进到今天,关注课堂,研究课堂,创新课堂,实现课堂的高效,毫无疑问是实施素质教育和时代发展新形势下的必然趋势。是当前我们教学、教研的中心工作和重要课题。我们教师应采取哪些措施让学生多动口,动手,让他们积极参与学习,实现有效的、多向的、高质量的互动,从而达到优质高效的课堂教学这一最终目标呢？     

浅谈如何进行小学数学课堂教学

课堂教学是学校教育活动的基本组织形式,是传授知识,培养能力,全面提高学生素质的主要途径。在数学教学中,使学生不但学到知识而且提高能力。下面就自己多年的教学经验来谈谈如何进行小学数学课堂教学。     

浅谈小学数学有效教学策略

随着基础教育课程改革实验的深入开展,课堂教学方式、方法已经有了明显的变化,教师的课堂民主意识明显提高。但小学数学课堂教学中还存在着一些低效、无效的教学现象：课堂上看似气氛热烈,有些教学活动未引起学生的积极思考,学生的参与只是表面现象。同时还存在着“学生自己能学会的”教师在讲,“学生已经会的”教师还在讲。教师讲得累、学生学得无趣。可见改善课堂教学策略,提高课堂教学效率,是我们当前的一项重要任务。经过几年的实践。我浅博地认为应从以下几方来提高课堂效率。     

浅谈如何培养小学生学习数学的积极性

在小学数学教学中,激发学生学习兴趣,让学生在愉快的气氛中学习,是调动学生积极性,提高教学质量的有效途径,也是减轻学生课业负担的根本保证。