浅谈从终身体育到高校体育教学改革

终身体育是高校体育的灵魂和根本宗旨,也是高校体育教育改革的根本立足点。高校体育是终身体育培养的关键和基础,有效的高校体育教育模式将对终身体育的养成发挥重要作用。高校体育作为学校体育的最后阶段,也是与社会体育相接轨的最佳契合点。目前,中国高校体育教学的目标定位不明确,教学活动中的各要素需要创新。应依据终身体育的理念对教学目标进行重新定位,在教学模式、教学内容、教学方法等方面进行改革,使学生通过大学体育教育,形成终身体育的思想。     

大学体育教学的终极目标——终身体育

终身体育是社会发展的必然趋势.是大学体育的必然选择.高校实现终身体育教育的途径应注意转变教学观念,树立终身体育的目标.构建有利于形成终身体育的新课程设置体系、教学模式和教学评价体系,并努力提高体育教师的综合素质.充分发挥学生的主动性和创造性,激发学生的学习和锻炼的兴趣.     

从终身体育审视高校体育教学

学校体育是学生获得体育教育的初始阶段。为学生终身体育奠定了基础，并使学生逐渐形成体育锻炼的思想。这实际上是学生长期接受系统体育教育与进行体育锻炼实践的具体成果．也是终身体育思想对学校体育领域的改革产生了积极而深刻的影响。高校体育教学作为学校体育的高级阶段，对培养学生终身体育的思想发挥着至关重要的作用。     

确立高校终身体育教育思想

终身体育教育思想应贯穿于高校体育全过程.普通高校的体育教学,应当以为国家培训终身健康的合格人才为目标,即对学生进行终身体育教育,培养终身体育意识和养成终身锻炼的习惯,能以健康的体魄和良好的心理品质为祖国和人民服务.     

对高校体育教学实施素质教育的探讨

高校的体育教育目标是提高学生身心健康水平以及创新意识和创造能力。实施素质教育首先要转变传统观念，树立终身体育观。同时提出高校体育理论教学的改革新思路。     

论高校体育教学工作的创新

高校体育教学的最新目标应当是培养和提高学生的终身体育意识和终身锻炼习惯，因此体育教学创新工作首先要革新教师的教育观念和教学手段．具体方法就是要提高学生对运动参与的欲望和满足感、提高学生的自我锻炼能力。     

浅析高校体育对终身体育的影响

高校体育是学校体育教育的最后阶段，与社会体育紧密相连。高校体育教学是培养学生终身体育意识和能力的关键环节。体育锻炼的习惯不是一天形成的，它是日月积累的，作为高校的体育锻炼教学，它对于我们的体育锻炼意识具有重要的意义，尤其是对于我们的终身体育锻炼意识的形成有着关键的作用。如何发挥学校体育教学的关键作用，才能更好地使学校体育切实有效地为终身体育服务等方面进行讨论从而深入研究学校体育改革的定向问题，处理好与终身体育发展关系。推动终身体育的发展和实现。     

浅析健康体育与学校体育改革

健康意识的培养和养成是健康体育的首要任务，高校体育教育的目标应紧紧围绕不断增强学生体质、提高健康水平、学习健康体育知识和方法、培养学生终生体育意识、培养学生体育能力和健身习惯、促进学生身心全面发展来进行改革实践。学校体育的目的是培养学生的终身体育观，体育教师要引导学生转变和更新观念，贯彻“健康第一”的指导思想，提高体育教学与育人能力，促进学生形成健康体育和终身体育观。     

试论终身体育对学校体育的影响

终身体育思想指导下的学校体育,不仅对学校体育教学思想、目的以及对教师产生深刻的影响,同时也将对学校体育课程、体育教材内容产生深刻的影响。我们只有研究与探讨终身体育教育观下如何更新学校体育教育思想,树立终身体育教育观,才能使学校体育成为实施终身体育教育全过程中的基础阶段,从而为学生终身坚持体育学习和锻炼打下坚实的基础。一、对学校体育改革的思维方式的影响以建立终身体育观念为重点的体育教育思想,在体育教育界已形成一个共识。它的出现既有深刻的社会背景,也是学校体育教育改革的需要。面向新世纪的中国学校体育教育的…     

论高职学院的体育教学模式中的终身体育目标的实现

根据国家关于终身体育必须在教学过程中予以实施的精神,我们应当以高职学院学生为出发点,阐明如何在教学过程中逐步实现终身体育。并且根据高职学院的各项特点,深化高校体育改革,开拓人们终身体育的思想．同时搞好体育师资建设,以实现终身体育教学目标。     

对职业教育体育改革中实施终身体育的几点思考

终身体育是当前职业教育体育教学的一个发展方向,职业教育体育改革必须以终身体育为目标.以之终身体育对职业教育体育改革有着深刻的影响。该文通过对终身体育理论的起源及发展来探索我国普通职业教育深化体育改革的发展走向,并由此进一步寻求建立适合现代社会需要的体育教育新体系。     

对职业教育体育改革中实施终身体育的几点思考

终身体育是当前职业教育体育教学的一个发展方向，职业教育体育改革必须以终身体育为目标，以之终身体育对职业教育体育改革有着深刻的影响。该文通过对终身体育理论的起源及发展来探索我国普通职业教育深化体育改革的发展走向，并由此进一步寻求建立适合现代社会需要的体育教育新体系。     

高等师范院校体育教育与终身体育化

高校是学生接受体育教育的最后一个阶段,也是能否树立正确的体育思想,培养终身体育意识和习惯的重要时期.在这个时期重视学生体育意识、体育兴趣和体育能力的培养,建立一条通向终身体育的有效途径,是体育研究的重要课题.     

高校体育教学改革现状分析与展望

目前，高校体育教学在课程设置、教学方法等方面还存在许多问题，要改变现状，就要更新教育观念，确立“全面育人、健康第一、终身体育和身心协调发展”的指导思想，在体育教育教学中坚持六个结合，真正实现体育教学的目标，为社会培养德、智、体全面协调发展的人。     

浅析高校体育教学现状及对策

体育教学作为高校教学的重要组成部分，对于发展学生的综合素质、促进学生的成长。具有积极而深远的影响。当前，在高校体育教学发展取得丰硕成果的同时，也暴露其教学模式下存在的一些问题，遭遇发展的瓶颈。传统体育教学模式与当前学校体育发展的需求已不相适应，与“终身体育”理念相脱节，制约了大学生体育教育事业的深入发展。因此，高校体育教学改革应以“健康第一”为指导思想。以育人为核心，以终身体育为主线进行改革，从根本上寻求突破，增强高校体育教学发展实效。     

健康教育应成为高校体育的主导性任务

当前高校体育教学中存在的问题是:强调竞技忽视健康教育;运动素材代替体育教材;运动技能代替终身体育;考核标准代替健康程度.体育教学改革应把"健康教育"作为高校体育的主导性任务,树立终身体育意识,进一步规范高校体育的目的和任务;通过体育运动促进身心健康.     

论构建高校体育教学创新体系

高校体育教学创新研究是体育课程改革的重要环节,针对高校体育教育存在的问题,深化课程与教学改革,构建体育教育与健康相结合的合理课程结构,实现课程方案的整体优化,完善教学模式的完善与重构,创新高校体育教学体系,为贯彻终身体育和落实素质教育创造条件.     

终身体育观在高校体育教学改革中的应用

学校体育教育是培养学生终身体育观的重要环节。我们应注重加强在学校体育教学观念方面的转变,不断改革创新教学内容、教学方法、和教学评价方法,改善教学空间环境,促进学生培养良好的终身体育观的思想。     

谈学校体育教学中的思想品德教育

思想品德教育是学校教育不可缺少的重要组成部分，也是体育教育的目标之一。体育教学过程本身就蕴涵着学生思想品德教育的因子，不仅是向学生传授体育的基本理论知识、培养学生体育能力和终身体育的意识，还向学生提供了增强体魄、健全心理的方法,这对全面贯彻和落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》是重要一环。笔者认为渗透思想教育于学校体育应从以下几方面实施。     

高校体育教育与体育俱乐部

作为素质教育重要组成部分,高校体育教学必须站在时代发展的前沿,适应教育理念的更新,满足社会发展、人才培养目标、人自身全面发展的需要.特别是《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》的颁布,更是对高校的体育教学提出了新的要求,“健康第一”的主导思想已经成为21世纪高校体育教学的总体趋势.推行体育俱乐部建设是高校体育教学深化改革的发展方向.