基于教育价值链分析的高校多维度成本核算研究

目前我国高校对教育成本的核算较为粗略,成本可靠性较低,无法满足财政精细化、科学化的管理要求.本文以提升学生价值为出发点,将内部价值链理论应用于高校教育活动,构建以学生价值提升为中心的教育价值链体系,并以此为导向确定作业中心,在纵向维度按照价值段、部门以及支出类型等对高校各类支出进行归集,在横向维度上运用作业成本法将各个作业中心的支出合理分配到各专业群和各学院,最终实现多层次多维度的成本管控,能够满足不同信息使用者对教育成本信息的需求.     

浅析高校产业创收的收入与成本管理

在不影响正常教学、科研工作的基础上,为了充分利用现有资源,增强办学活力,提高办学效益,高校都在鼓励各单位(或部门)依法开展创收工作.高校资源,包括资金、备、场地和力、名义及能权限等形或无形,都是国有资产,各高校在开展创工作的同时,应加强创收业务的收与成本管理.只有科学合理地进行收业务的收入与成本管理,才能通过合理分配创收利润来确保国家、部和个人的利益.     

高职物流成本管理课程考核方法改革探讨

《物流成本管理》是高职物流管理专业的一门专业课程,目标是让学生能够掌握物流成本管理技巧,为了更好地体现以职业能力和素质培养为目标的高职教育特色,本门课程进行了改革,文中主要探讨该课程的考核方法改革。本课程以具体的物流成本核算任务为主线进行学习和教学,过程性评价和结果性评价相结合,过程性评价主要是考核学生对不同类型物流企业进行成本核算的能力,通过对不同类型的物流企业进行成本核算,在练习中掌握物流成本核算的方法,提高物流成本管理的技能,结果性评价主要是考核学生对物流企业成本核算方案的制作能力,通过对不同物流企业进行成本核算方案制作,提高学生综合应用物流成本管理知识的能力。     

拓展个别成本管理的新思路

现行的生产成本核算程序一般如下:首先,对于企业发生的各项耗费,确定是否该计入生产成本;随后,利用待摊及预提将相关费用在当月和其他月份之间分摊;再次,将本月生产成本,在各产品之间进行归集和分配,按成本项目分别反映,并计算出按成本项目反映的各种产品的成本;最后,将同种产品的成本在完工产品及在产品之间进行分配。该核算程序从对于当月整体费用的归集和摊销角度看较为合理。但从单位产品成本的角度看,不甚合理,尤其对于不能直接与产品对应的费用的分配上缺陷很大。     

作业成本制度的设计思考

作业成本计算的基本原理可以理解为“资源－作业－产品”，即作业消耗资源，产品消耗作业。依据这一原理，在进行作业成本计算时必须遵照以下步骤：第一步，将企业从产品的设计、生产到销售这一整个生产经营过程划分为若干个作业（所谓作业是指基于一定目的，以人为主体，消耗了一定资源的特定范围内的工作），并在此基础上确诊主要作业，建立作业中心，第二步，根据资源动因将各种资源的消耗费用计入各作业中心。根据资源动因，结合各项原始记录就可以在各项人、财、物资源发生消耗时记入各自的作业中心。第三步，根据作业动因计算出各作业中心的作业成本驱动率，将各作业中心所计入的费用分配计入最终产品（包括产品、劳务或顾客，下同）。按照作业动因确定作业成本驱支率时，如果某一作业中心包括多项作业时，应以主要作业或重要作业为基准；同时，在确定作业成本驱动率时应结合情况灵活采用经济业务驱动（指依据业务发生的频率来计算的驱动）、期间驱动（指完成每一作业所需的时间量）或密度驱动（指每完成一项作业所使用的资源），只有灵活地选择作业成本驱动，才有可能简便而准确地进行作业成本计算，通过作业成本的计算，一方面将各项直接成本在其发生时直接计入各最终产品，另一方面按照各作业中心所确定的成本驱动率将间接成本分配计入各是了最终产品，使得各种最终产品的总成本得以准确真实的计算和反映。     

成本管理中存在的问题

太钢集团公司对各二级单位考核,以内部利润为主要指标。所谓利润:就是企业在一定的会计期间的经营成果。我认为内部利润的构成因素有:收入、成本和费用,内部利润的影响因素有:产量、质量和品种结构。收入的高低取决于产量和价格,费用的发生额又较小,所以,成本成为实际工作中,控制和调整利润的重点。成本管理是利润管理的重要环节。成本管理:是对企业生产经营活动过程中所发生的产品成本,有组织、有系统地进行预测、计划、决策、控制、核算、分析和考核等一系列的科学管理工作。其目的在于,在保证产品质量的前提下,挖掘降低成本的潜力,达到以…     

论高校教育成本管理

高校教育成本是指高等学校为培养各类专业人才所直接消耗的教育费用 ,包括人员经费、教学业务费、行政经费、直接学生事务支出、设备及用房等固定资产折旧、图书资料摊销等 ,它是综合反映学校管理水平和办学效益的一项重要指标。在我国 ,由于受计划经济和传统社会观念的影响 ,高校教育成本长期被人们所忽视 ,对高校教育成本的研究瘳瘳无几 ,处于空白状态。随着中国社会主义市场经济体制改革的不断深入 ,中国高校教育体制改革逐步得到深化 ,高校的经济活动内涵发生了深刻变化 ,教育成本管理已成为高校教育管理者、决策者最为关注的问题之一。…     

作业成本法在A高校的运用探讨

本文将四川省一所省属普通公立高等职业技术学院作为分析目标,运用该校2009年、2010年会计财务资料,基于作业成本法计算出了该校某系学生培养成本,并比较分析了计算出的培养成本结果与综合核定金额及当地收费标准的联系和差额。     

作业成本法计算医院供应中心服务项目成本探讨

成本计算的关键是间接成本的分摊。采用科学合理的分摊标准和分摊方法是得到准确数据的关键。而传统的成本计算方法对于间接成本分摊不够细致(韩璐、凌莉、吴圣明,2004)。传统方法将医院总成本中的管理费用按医疗和药品部门的人数比例分配到医疗服务成本和药品经营成本中;计算项目是采用成本当量这个单一的标准,将科室的总成本分配到项目上去。作业成本法又叫作业成本计算法是指以作业为间接费用归集对象,通过对资源动因的确认、计量将资源成本分配到作业上去,再通过对作业动因的确认、计量,归集作业成本到服务上去的间接费用分配方法(费峰,…     

新时代背景下高校青年教师职业困境及对策研究

随着我国高等教育大众化的深入实施,高校师资力量和师资水平也在不断提高,越来越多的青年教师加入到了高校教师队伍中,成为高校科研和教学的中流砥柱。根据中共中央关于新时代高校教师的相关要求,本文在对HB大学部分青年教师问卷调查的基础上,得出目前青年教师面临教学和科研压力大、待遇偏低以及相关制度不完善等职业困境,并针对问题产生的原因进行了详细分析,最后提出了平衡教学和科研关系、完善收入分配体系、构建教师考核机制等解决措施,对于推进地方高校教师队伍建设、提高教学质量具有非常重要的意义。     

基于作业成本法的高校教育成本计量研究

按照一定的比例将科研成本计入高校教育成本,运用作业成本法对某高校的教育成本进行了全面核算,计算出该校教育学院生均成本,丰富了运用作业成本法核算高校教育成本的理论和实践研究。     

改进责任成本考核的思路

目前,大多数企业考核多品种的成本中心的方法是以各产品单位责任成本完成情况进行奖金考核。例如,XY公司实行凭业绩水平拿奖金,单位责任成本大于基档的,奖金否决;小于上档的,按低于上档的节约总金额提奖;各产品单位责任成本在基档与中档、中档与上档之间的用内插法计算奖金。假     

浅谈高校教育成本的财务软件项目核算法

高校教育成本计量是指确定高校教育成本计量对象和教育成本项目,按照普通高校教育成本归属的项目,汇集普通高校经济活动中所发生的各项费用,以确定各成本计量对象的总成本和单位成本的活动。为满足国家教育经费统计的需要,目前高校都在执行《高等学校会计制度》,运用财务软件进行日常的会计核算,但没有涉及到教育成本计量问题,难以满足学校内部管理的需要,且社会     

高校公共教育成本分配研究——基于《高等学校会计制度(征求意见稿)》

高校教育成本中的大部分是公共教育成本,于是选择合理、简便的公共教育成本分配标准和分配方法,是准确、分类核算高校教育成本的关键。本文基于新《高等学校会计制度(征求意见稿)》,首先从学历层次和学科专业两个维度设计了高校教育产品代码矩阵明细表;然后,在高校会计制度框架下的费用项目分类的基础上构建三层级高校教育成本项目体系;最后,提出公共教育成本的分类,以"约当学生人数"作为公共教育成本的分配标准,并具体探讨了各类公共教育成本按"约当学生人数"的分配方法,从而为准确、分类地核算高校教育成本奠定了良好的基础。     

高校学生培养成本中影子成本的计算

高校学生培养成本是指高校在培养人才过程中发生的、以货币表现的各种消耗。但是，根据现行高校会计制度和高校会计核算的实际情况，从高校的经费支出来计算学生培养成本，还是存在一些问题，其中教师人员费用的完整计算就是一个值得探讨的问题。     

论高等学校教育成本管理的有效途径

高校教育成本通常是指高等学校在教育活动过程中为培养高级专门人才所耗费的人力资源和物力资源。即属于财务范畴的以货币实际支付的成本。高等学校教育成本包括：人员支出、公用支出、对个人和家庭的补助支出、固定资产使用费等,除上述规定范围以外,与培养学生有关的其他耗费,如与教学有关的科研支出等,也应列入高校教育成本之中。     

医院成本核算体系改革问题探讨

医院成本核算是指医疗机构把一定时期内实际发生的各项费用加以记录、汇集、计算、分析和评价,按照医疗卫生服务的不同项目、不同阶段、不同范围计算出医疗卫生服务总成本和单位成本,以确定一定时期内的医疗服务成本水平,考核成本计划的完成情况,并根据不同医疗服务项目的消耗,分配医疗服务费用的一种经济管理活动。     

电网企业借助ERP推进成本归集单台设备探讨

成本归集单台设备是电网企业按全寿命管理理念,建立全寿命周期成本归集、统计、分析模型,力求整体费用最优的关键.全寿命周期成本管理的核心是将设备建设、运维、技改、报废各阶段发生的费用正确分配到单台设备上.文章针对如何借助ERP流程特性推进电网企业成本归集到单台设备进行探讨,为强化成本分析,建立科学有效的成本预控体系奠定基础.     

高校会计制度性缺陷及对策研究

一、现行高校会计制度存在的缺陷 （一）会计核算基础失准，导致经济核算欠妥 1．费用与收入不配比，成本核算困难重重 费用与收入不配比体现在学年制收费与跨年度培养成本不相匹配。众所周知，全日制高校实行秋季入学，按学年收费，其收取的学费跨越两个会计年度，但核算上所有收费均确认当期收入，全年收入与支出相抵后为结余。事实上在培养学生过程中，其相关支出一般在下年度才发生，年度间缺乏收入和支出的配比，从而掩盖了高校各个时期业务的真实情况，并影响院校收入、支出、结余核算的合理性、科学性。结果只是简单地计算教育经费支出，不能生成教育成本数据，     

财务控制手段在高校学生收费管理中的应用

近年来,随着高校招生规模逐年扩大,学生的学费、住宿费收入成为各高校办学经费的重要经济来源。如何保证各项应收费用及时、准确、足额到账,是高校学生收费管理工作的重要内容。因此,建立一套行之有效的财务控制制度,不但能有效遏制学生欠费,而且也是高校教学、科研等各项工作顺利运转的重要保障。