理工科院校人文素质教育课程体系的构建

理工科院校人文素质教育课程体系的构建,在于通过实施有效的人文教育保证学生人文素质的具备和提高,保证学生社会心理与人格的健全发育.为此必须突出以人为本的理念,并确立必要的制度性保证.     

高校人文社科创新能力与其科研投入的关系实证研究

运用数理统计理论,选择2008全国高校人文社科研究发展课题情况数据,作为高校人文社科科研投入研究样本,选取武汉大学中国科学评价研究中心的中国大学人文社科创新竞争力排行榜数据,作为高校人文社科创新能力研究样本,计算高校人文社科科研投入有关数据与人文社科创新能力分值之间的相关系数,发现它们是正相关关系,据此提出加大高校人文社科科研投入、提升高校人文社科创新能力的政策建议。     

广州人文社科讲座发展现状调研

人文社科讲座是传播先进文化的重要阵地渠道,广州市人文社科讲座的开展在一定程度上促进了社会文化发展,提升了民众的科学文化素质,但也存在着缺乏统一规划的组织体系、科学的宣传机制、健全的策划机制、充裕的经费支持以及有效的公众参与及评估机制等问题。本文在对我国人文社科讲座进行研究述评的基础上,结合在广州进行的有关人文社科讲座的实地调研结果,对广州市的人文社科讲座发展现状和存在的主要问题进行了分析探讨,并提出了以政府统筹规划为核心,进一步完善人文社科讲座开展的相关对策建议。     

人文社科

《目送》龙应台/著生活·读书·新知三联书店2009年9月《目送》的74篇散文,写父亲的逝、母亲的老、儿子的离、朋友的牵挂、兄弟的携手共行,写失败和脆弱、失落和放手,写缠绵不舍和绝然的虚无。这是一本生死笔     

人文社科硕士研究生就业现状与就业教育分析

就业是当代中国最热门的问题之一。随着社会生产力在我国的迅速发展,就业市场环境不容乐观,就业竞争增加,就业压力影响着每一个研究生。在就业如此严峻的环境下,为了更好地适应经济社会发展,提高毕业生就业竞争力,加强研究生教育和就业指导是非常重要的。特别是在招聘过程中的人文社会科学研究生处于弱势地位。在这种情况下,要从实际情况的人文社科研究生的现状及其影响因素,提出相关建议和对策,希望对人文社科的毕业生有所帮助。     

论人文社科研究本土化与国际化的契合

人文社科研究路径、成果表现形式、成果评价标准、成果评估机制有其特殊性不可能如理工科一样国际化。人文社科研究国际化是中国学者以国际视野、通用方法、统一规范、公认标准及国际语言从事研究。本土化的主要学术使命是彰显中国模式、中国经验、中国元素、中国道路的世界意义。人文社科研究本土化与国际化的契合表现为,本土化与国际化水乳交融,互为依托,二者无高下之分贵贱之别。国际化不可全面西化,本土化不可固步自封僵化。     

工科院校的绿色教育

所谓绿色教育，是一种把人与自然、人与人、人与自身的和谐作为追求目标的教育，它是在强调素质教育的基础上，突出人对自然的道德和责任，个人对他人、社会的关爱与义务，塑造和谐完美的人格，以达到教育促进人类生存环境的改善与美化、促进人类社会可持续发展和培养具有综合素质、全面发展的人的目的。中国大学的绿色教育发端于工科院校。工科院校在绿色教育中有着重要的地位和作用。首先因为工科院校培养出来的工程师和科学家直接参与变革自然的实践，学校的责任和义务是培养对地球友好的工程师。其次是工科院校绿色教育是教育工科大学生…     

浅谈高职院校中的人文素质教育

高职院校要针对人文素质教育中存在的问题,加强以知识性、人文性、审美性为主要内容和特点的人文素质教育,全面提高学生的综合素质.     

高职院校学生社团德育功能的构建——以上海科学技术职业学院为例

本文以上海科学技术职业学院为例,分析了学生社团的现状和德育功能的缺失,认为构建高职院校学生社团德育功能的主要思路有:坚持以科学理论为指导,构建社团德育功能的价值体系;探索党团组织进社团,构建社团德育功能的组织体系;推进创新文化和品牌建设,构建社团德育功能的活动体系;树立"全员德育"的观念,构建社团德育功能的保障体系.     

对于工科院校辅导员队伍专业化的思考

辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量,这对高校辅导员队伍的建设和专业化发展提出了更高的要求。本文结合工科院校辅导员队伍的特点,分析了其专业化发展中面临的问题和困惑,并结合实际适当提出了合理化建议。     

浅谈普通工科院校建设大学生艺术团的几点原则

普通工科高校学生艺术团是工科院校学生艺术素质的重要体现，它不仅丰富工科院校的校园文化生活，而且能有效地提高普通工科院校大学生的审美情趣和文化艺术修养，提升大学生的综合素质，普通工科高校学生艺术团的建立对培养全面发展的理工科高级专门人才具有重要意义。笔者针对普通工科院校艺术教育的实际情况，对普通工科院校学生艺术团的建设提出几点原则，力求促进普通工科院校大学生艺术团的健康发展，使其在高校素质教育中充分发挥应有的作用。     

浅析工科院校大学生创新能力评价体系的构建

本文采用问卷调查、访谈等方法,对工科院校学生创新中存在的问题进行分析,发现影响大学生创新能力评价的因素有:学生自身因素、专业因素、学校管理因素和社会因素等。要建立符合工科院校的学生创新能力体系,必须结合专业特色,建立多元化的评价体系、强有力的保障体系。     

高校人文社科学报如何面对核心期刊"现象"

核心期刊在我国目前学术研究及评价体系中占有重要作用,许多高校人文社科学报由于它的综合性和人文社会科学的特点难以进入核心目录,造成了来稿质量下降、受关注程度降低等问题,面临着被边缘化的危险.虽然"核心期刊"风潮现象只不过是暂时的,但为了高校人文社科学报的健康发展,我们仍有必要采取措施应对这种挑战.     

对工科院校专业英语教学的反思

专业英语作为工科院校大学英语的后续课程,在大学英语教学中有着现实意义.但目前工科院校专业英语教学仍然存在许多问题,整体不容乐观,其现状离"应用型人才"的培养目标还有很大的距离.为此,要加强工科英语教师队伍建设,改革教学模式,规范教材建设,提高认识,加强对专业英语教学管理与改革的力度.     

工科院校市场营销专业实践教学改革研究

总结了工科院校市场营销专业现有实践教学取得的成绩;在营销实验室建设、实习基地建设、基础课程实践环节建设和优化专业实习等方面提出具体的改革措施。     

德育服务功能与德育创新

德育本质地具有服务功能,开发德育的服务功能,是对人类生活的本质需要的一种回归。德育的服务功能帮助德育主体实现德育内化;通过内化作用,德育主体内心形成一定的道德自觉、道德信念等内在道德力量,这股力量又将帮助道德主体走出道德困境,趋向人格的、精神世界的和谐统一,从而最终实现德育的服务功能。德育教师应以创新精神来实现德育的服务功能。     

新工科背景下理工科高校工程德育新模式探索与实践研究

传统的德育在形式和内容上难以满足高校落实立德树人根本任务的教学需求,迫切需要创新德育体系以适应客观形式要求.文章提出,用工程思维方法研究高校德育运行规律,构建内容完善、运行科学、成效明显的具有理工科特色的工程德育内容体系,从而加强高校德育工作的内容供给,改进高校德育工作路径,将价值引领与知识传授相结合,有助于不断把思政...     

增强高校德育实效性的人文关怀维度分析

马克思在历史观和价值观统一的基础上提出了人的全面发展理论,这是马克思主义人文关怀思想的高度概括。以马克思主义为指导的德育,应该集中体现马克思主义的人文关怀思想,因此人文关怀是高校德育的基本价值取向。以人文关怀加强和改进高校德育工作,需要全面认识高校德育的重要性,从大学生的实际情况出发,采用大学生喜闻乐见的方式创新德育形式,丰富德育内容,不断提高德育工作的吸引力和感染力,增强德育工作的针对性和实效性。     

浅谈理工科院校人文教育与科学教育的融合

人文教育和科学教育的融合,既是高等教育发展的内在要求,也是现代科学发展和人类社会进步的迫切需要,更是和谐社会建设和人的和谐发展的需求。在融合方式上,应注意完善教学体制,优化课程设置,充分发挥教师的示范作用,增强学生的综合素质培养。     

全寿命周期视域下高校人文社科数字化研究

针对人文社科研究管理中存在的问题,文章使用文献研究法、个案研究法对高校传统人文社科研究管理中存在的问题进行研究分析,在人文社科研究管理中引入全寿命周期管理的有关概念,对如何有效搭建人文社科数字化研究管理体系给出对策和建议。对树立科学的科研管理理念,促进高校人文社科研究管理数字化转型具有十分重要的意义。