高职院校道路桥梁施工课程工学结合教学模式现状分析

本文介绍了高职院校道路桥梁施工课程在传统教学模式下的教学特点,并结合当前形势,分析了道路桥梁施工课程采用工学结合教学模式的现状及产生的教学转变。     

机电类高职院校工学结合模式探析

文章对高职院校实施工学结合教学模式的重要意义作了分析和探讨,根据目前的状况,在工学结合教学过程中主要存在的问题进行了深思,作为我校机电类高职院校实施工学结合采取了相应的对策。     

路桥专业工学结合职业教育教学模式探索

结合四川交通职业技术学院道路桥梁专业"工学结合"的教学实践,提出高职教育"工学结合"的教学思路,阐述了"引工地进校园"教学模式的基本形式、教学方法可以有效地安全地实现工学结合的教学思路。论文同时总结了"引工地进校园"教学模式实践效果。     

高职院校工学结合人才培养模式的探讨

高职院校工学结合是为了解决日益突出的企业需求与高职院校毕业生之间的矛盾,如何破解这一对的矛盾,成为目前高职院校创新人才培养模式、提升内涵建设所面临的重大课题,解决这一难题的行之有效方法就是高职院校要积极主动地更新观念、创造条件、推进工学结合体制创新,搭建学生、企业、院校的桥梁,实现三方共赢的良好局面。     

高职院校工学结合中推行导师制的作用

工学结合是我国高职院校有效提高人才培养质量的重要途径。针对高职学生在工学结合过程中存在的问题,本文主要从学生角度分析高职导师制在工学结合实施全过程中的作用,认为推行导师制既确保工学结合的顺利开展和实施效果,有利于培养出具有较强就业竞争力的高技能人才。     

如何完善高职院校“工学结合”之路

工学结合人才培养模式是培养学生具有一定的专业实践和社会工作经历的有效途径,但共同参与工学结合模式运行的政府、企业和学校三方都存在着一定的问题,我们希望发挥政府协调职能,完善政策法规,加大投资力度;调动企业积极性;建立高职院校制度保障体系,重构课程体系,培养企业对口人才。通过政府政策法规的推力、企业主动参与的动力和学校的引力形成合力,完善高职院校工学结合之路。     

高职院校工学结合课程考核与评价改革的探索

课程考核与评价是检验教学质量的有效手段,工学结合的课程如何进行考核与评价是职业教育研究的热点。本文对课程考核与评价现状进行了分析,阐述了高职院校基于工学结合课程改革的探索和实践。     

工学结合模式下高职会计信息系统课程教学改革与研究

本文就高职院校会计信息系统课程教学改革展开分析探讨,研究工学结合模式下教学改革的思想和方式方法,探索本课程今后的发展方向和创新思路。     

高职院校工学结合教学模式下商务谈判课程的改革

商务谈判是一门实践性很高的课程,本文探讨了在工学结合教学模式下,高等职业院校商务谈判课程如何在设计思路,教学方法和考核方式方面进行改革.     

建设类高职院校工学结合人才培养模式探索

工学结合、校企合作是高职教育人才培养模式的显著特征,也是高职教育的核心理念。在整个高职教育界,对于工学结合的人才培养模式的提法已经比比皆是了。本文通过借鉴一些国家级示范高职院校工学结合人才培养模式的理念,结合我院建筑经济管理（工程造价）专业,对工学结合的人才培养模式改革和创新做一些探讨。     

依据市场发展建设,使路桥专业走上工学结合之路——对路桥企业的调研及分析

本文论述了黑龙江建筑职业技术学院建筑工程技术学院下道路桥梁专业在走工学结合道路时,首先走进路桥企业进行调研论证,再充分将市场需求与自身办学特色相结合,从而设计、制定出一整套理论可行,实施到位的人才培养模式。     

高职院校工学结合“双师型”青年教师队伍建设的探讨

为了满足人才市场的需求,高职院校采用工学结合的教学模式,进一步培养技能型人才,因此需要加大力度建设双师型青年教师队伍。没有高水平的教师队伍,就培养不出高素质的技能型人才。本文通过分析高职院校双师型青年教师队伍建设的现状,及存在的问题,提出相应的政策建议。     

浅谈路桥施工的测量放样

近年来,随着我国经济建设工作的不断发展,以及各地区交通运输压力的日益加大,路桥建设行业得到了快速的发展。在我国路桥建设行业的发展历程中,路桥建设的设计和施工日益呈现出规范化和标准化的发展趋势。因此,在路桥施工的准备阶段和施工过程中,做好施工测量工作,是保证施工质量达到规范要求的重要内容。     

高职计算机网络技术专业工学结合人才培养模式的研究与实践

文章阐述了以就业为导向,以"工学结合"为切入点的计算机网络技术专业人才培养模式的改革措施,提出了通过分析计算机网络技术专业的职业工作过程和典型工作任务,引入企业真实项目,校企联动共同构建"项目导向、任务驱动"的工学结合人才培养模式,对地方性高职院校人才培养模式的改革具有重要的借鉴作用。     

基于高职“工学结合”课程考试改革的研究与实践

结合高职院校人才培养目标,通过分析传统考试存在的弊端,指出了高职课程考试改革的重要性,提出了"工学结合"课程考试的评价方式,并结合《液压传动与气动技术》课程对考试改革实践效果进行了分析研究。     

谈工学结合培养模式下的高职院校学籍学历管理工作

高职院校人才培养目标是培养高技能的应用型人才,工学结合培养模式是高职院校的办学方针。高职教育人才培养模式改革的重点是教学过程的实践性、开放性和职业性,而学籍学历管理工作是高职院校中一项政策性,责任性和服务性很强的工作,如何做到既能适应高职教育的特点,又能搞好学籍学历管理工作。文章以西安铁路职业技术学院为例,阐述了在工学结合培养模式下高职院校学籍学历管理工作的探索和实践。     

基于高职国际贸易专业工学结合模式构建的创新研究

高职教育应当以就业为导向,注重其应用性,工学结合的本质是教育通过企业与社会需求紧密结合,人才培养模式改革的重点是教学过程的实践性、开放性和职业性,实验、实训、实习是三个关键环节。通过对国际贸易专业工学结合人才培养模式的研究,深刻认识国际贸易专业工学结合教学模式体系的重要性,旨在研究并构建国际贸易专业工学结合教学模式体系,有效促进国际贸易专业学生的学习效果,使之成为高素质、高技能的高等技术应用性人才。     

论高职高专行业英语教育改革

高职高专行业英语的发展不仅反映当前社会对英语人才的多元化需求,也是高职院校英语教学的一个最终发展趋势,并且是体现高职高专办学目标的一个重要构成部分。因此,为了改善当前高职高专英语教学中的诸多问题和顺应社会对于高职学生英语能力的需求,我们有必要对行业英语进行进一步的探究,以制定出较为明确的发展思路。     

以行业为依托,探索高职商务英语专业发展之路

本文提出高职商务英语专业要真正办出特色,必须结合相关行业,以龙头行业、朝阳产业为依托,建设具有商务英语技能与行业技能相结合的复合型专业,构建具有行业特色的课程体系,实施工学结合的人才培养模式。