“90后”大学生与“80后”辅导员的碰撞——关于高校年轻辅导员工作的思考

“80后”、“90后”这一类新新词已在时下的网络上广泛流传着,从最初的年代划分引申到代表着具有类似爱好、习惯以及思想的群体。在这个高速发展的社会,新一代大学生已经体现出他们特有的个性,而对于刚刚踏入工作岗位的“80后”辅导员,他们能否针对这些特点和问题对症下药,引导“90后”大学生顺利完成角色转变,这对学生今后的成长有重要影响。本文试图从当代的社会环境出发,针对当代大学生的个性特征,分析了年轻辅导员们在工作中存在的问题及困惑,提出自己的一些建议和看法。     

当“80后”辅导员遇上“90后”大学生

高校辅导员是大学生最亲切的朋友。时下,辅导员队伍发生了巨大变化,高校普遍出现了"双○"现象,即施教者为"80后"和被教者为"90后"。当"90后"学生看见年纪轻轻的"80后"辅导员会有何种认知,反过来"80后"的小老师们会如何带领自己的"小战士"走的更远,学得更好呢。本文将论述"80后"辅导员与"90后"大学生各自不同的的行为方式与鲜活特点,阐述如何在新时期做好两个群体间的互动交流,让学生思政工作更具时代特色。     

“80后”vs“90后”——90后大学生挑战80后辅导员

在当今的高校辅导员干部队伍中,据统计"80后"辅导员已占相当比例,"80后"的高校辅导员是大学生最直接管理者,"80后"正在走向社会,逐渐成为社会各阶层的中坚力量;在2008年的9月全国高校迎来了首批"90后"大学生报道注册,各大高校中"90后"大学生也逐渐成为各大中专院校学生的主力军,怎样针对90后大学生的各项特点进行思想政治教育和心理健康教育已成为摆在广大高校辅导员面前一个重要问题,也是影响和培养合格社会主义接班人的重要环节。文章较系统地解析了"80后"辅导员如何做好"90后"大学生思想政治教育工作的问题提出一些建议和措施。     

高职院校“80后”管理“90后”学生初探

本文探讨“80后”管理者如何做好“90后”学生的管理工作。首先，分析了“80后”“90后”的特征；其次针对“90后”的特征提出管理建议：“80后”要给“90后”立“规矩”；强调“立人”思想的树立和世界观、人生观、核心价值观的确立；关照学生内心及注重对学生个体的关爱和帮助；充分利用各种资源，真正地助并指导“90后”做好职...     

“90后”辅导员如何接招“95后”大学生

如今,"95后"大学生已经成为大学校园里的主要学生群体,同时,越来越多的"90后"辅导员走上工作岗位开始育人工作。文章立足于分析"90后"辅导员和"95后"大学生的特点,探讨"90后"初入职辅导员如何完成角色转变。"90后"辅导员面对与"95后"学生之间较小的年龄差,如何建立个人威信,如何更好地掌握学生的思想动态及行为动态就显得尤为重要。文章基于"95后"大学生的特点,围绕"90后"辅导员如何开展思想政治教育工作进行论述,希望为"90后"辅导员工作的开展提供一些帮助。     

主政一方的“80后”

从2009年始，朝气蓬勃的“80后”，就在我国政坛崭露头角，掀起舆论关注的热潮。到今年地方党委四级大换届结束以后，人们悄然发现，“80后”已集体上阵。现在吸引人眼球的，是这个群体中的佼佼者，主政一方的“80后”。     

“90后”起跑

人并不是一生下来就会奔跑的．但人无法逃脱社会属性，到一定年龄段，就必须要学会起跑。今天，当越来越多的“80后”开始成家，开始找准自己人生的坐标安顿下来后，那些所谓“90后”的孩子，那些青春绽放的面孔又开始站在自己人生的起跑线上。     

“80后”大学生婚恋新现象的思考

“80后”大学生作为当代青年当中的新型群体，承担着中华民族实现伟大复新这一艰巨的历史任务，“80后”大学生的婚恋新现象及婚恋观在相当程度上折射出“80后”这一群体及我国的社会现状。因此，关注他们的婚恋问题也就是关注我们青年的发展及祖国的未来发展。     

冰纯嘉士伯：瞄准“80后”

“80后”渐渐成为社会主流消费群体，越来越多的商家开始关注这个群体的消费倾向     

职场迎来“90后”

进入11月后,就又到了校园招聘的高峰期。现在开始找工作、准备明年进入职场的学生多为1988年、1989年出生,属于“准90后”。但是在他们身上,一些属于“90后”、明显与“80后”不同的特点已经非常鲜明,他们的种种特质也不禁给企业的人力资源经理们提出了新的课题：“90后”应该如何管理？     

理想与信念——“90后”大学生党员代际特征与党员作用发挥

“90后”大学生有着自我的个性和时代的烙印，他们具有鲜明的代际特色，也具有不同的入党动机。在新的历史条件下，让“90后”大学生党员发挥其作用、建立健全大学生党员群体长效教育机制是一项系统工程。高校的党务工作者可以从“读好书”、“把好关”、“用好人”、“建好网”、“辅好导”、“组好队”等六个方面做好工作。     

《日夜书》：“50后”知青的“致青春”

2013年，赵薇导演的电影《致我们终将逝去的青春》勾起了“70后”、“80后”怀念青春的情结。青春就是用来追忆的，当你怀揣着它时，它一文不值，只有将它耗尽后，再回过头看，一切才有了意义。如果说，《致我们终将逝去的青春》是向20世纪90年代的青春致敬，那么韩少功则以《日夜书》向“50后”“致青春”。     

高校辅导员视角下“90后”大学生成长阻力探析与应对

"90后"大学生作为当代大学生群体的主力军,他们的成长健康与否关系着未来经济和社会事业的建设好坏。文章从高校辅导员的视角和"90后"大学生群体的显著特征出发,对"90后"大学生成长过程中相对比较突出和难解的阻力问题进行了初步的探讨,并提出了可行的应对措施。     

浅谈高职院校“90”后新生入学教育

在快速经济增长和现代社会中“90”后普遍是吃快餐长大的一代，“90后”大学生有着其自身的特点，而高校对于“90后”新生该如何开展新生入学教育等问题。本文就“90后”的成长环境和其自身特点入手，以“90后”新生所存在的问题为出发点，结合我校实际，浅谈高职院校“90后”新生入学教育和管理工作的对策和建议。     

“80后”青年民警的思想现状及塑造引导

“80后”青年民警是当前维护社会治安秩序的主力军和突击队。这是一个优点和缺点都突出的群体，在公安队伍中处处显现着其独特的一面。应当通过创新思想政治工作模式以及青年民警自我塑造等途径，努力激发其积极性、主动性和创造性。     

“80后”辅导员职业素养培养初探

随着时代的发展,越来越多的＂80后＂辅导员走上工作岗位。针对＂80后＂的特点,有必要对＂80后＂辅导员进行职业素养培养。     

军训与“90后”大学生思想政治教育

开展以爱国主义、集体主义与国防意识为主要教育内容的军训，对解决“90后”大学生存在着社会辨翱力不足、自我意识较强、对时事关心不足等问题十分必要。军训期间开展大学生思想政治教育策略主要是：集体意识培养是根本；遵循学生心态发展之“道”；加强对辅导员队伍的培训；注重优势保持与继续发展。     

高校思想政治教育工作的挑战与思考

随着"80后"逐渐成为高校辅导员的主力,"90后"也逐渐成为高校学生的主体。"80后"辅导员如何应对"90后"大学生,已成为当前高校思想政治教育工作面临的新挑战。文章通过对"90后"大学生心理特点及"80后"辅导员开展思想政治教育工作的优劣势分析,探索出"80后"辅导员对"90后"大学生开展思想政治教育工作的新路径。     

“80后”干部“阳光赛马”

一直以来在很多人的印象中,“80后”青年似乎已经成为“只顾自己,不关心社会;只会索取享受。不会艰苦创业”的代名词。实际上。这种评价是不公正的。事实上．无论参与汶川地震抢险突击的解放军和武警战士。还是北京奥运会的志愿者．很多都是“80后”的青年。不光如此。在2010年大连市公推遴选中涌现出的一批“80后”干部也佐证了这个群体的优秀。     

富士康“连环跳”

富士康在半年的时间内连续发生十多起跳楼惨剧。跳楼的多是年轻的“80后”、“90后”，他们是新生代打工者。跳楼事件接连发生，富士康公司总裁郭台铭甚至请来五台山高僧做法事，祈求公司能平静下来。