自治区财政年初拨出2.8亿元资金支持农村义务教育

2007年农村中小学新学期开学之际，为确保自治区农村义务教育经费保障新机制改革工作顺利推进，2月中旬，自治区财政厅拨付资金28017万元，专项用于全疆86个县（市）239万名农村中小学生免除学杂费、对228万学生进行免费教科书补助、对16万名贫困寄宿生生活费进行补助以及提高5650所农村中小学的公用经费保障水平。     

浅谈影响农村中学生学习英语的成因及对策

农村中学生在学习英语的过程中普遍存在着怕英语，对英语不感兴趣的学习障碍，外语教学工作者在基础课程改革兴起的今天，对农村学生外语学习过程中产生的各种障碍，应当引起高度重视。即以农村学生学英语障碍产生在哪些方面，如何解决他们的学习障碍，提高他们的学习兴趣，笔者结合几年来的农村外语教学实践作了论述。     

小学英语课堂上发挥学生主体的必要性

自上世纪80年代末，英语教学走进小学课堂开始，便出现了几家欢乐几家愁的局面。有的学生学习起来得心应手，有的学生却困难重重，特别是对于家庭里英语氛围单薄的农村孩子而言，英语学习明显的缺乏活力和效率。本文就如何提高小学英语课堂上学生的主动性进行摸索和探讨。     

浅谈中小学生体育兴趣的培养

作为我国人民综合素质的重要组成部分，身体素质一直都是我国中小学教育的重点。由于中小学生生理、心理特点的不同，针对不同学生的特点进行兴趣培养，是发展中小学生体育爱好与特长的关键。就中小学生体育兴趣培养进行了简要的论述。     

"三位一体"协同视域下农村卓越小学英语教师培养模式研究

教师作为教育活动的执行者和教育者,教师的素质和技能对教学活动具有重要的影响,教师培养模式是事关教育改革的重要环节.高等院校、地方政府、中小学三者相互结合的"三位一体"协同视域下探索农村卓越小学英语教师培养模式,对于促进农村地区的经济发展、提升农村教学质量、提升农村小学英语教师的素质都具有重要的意义.     

资讯

<正>时局温家宝承诺两年内全免农村义务教育学杂费近期,国务院总理温家宝在北京召开的联合国教科文组织第五届全民教育高层会议上表示,当前中国教育的三大任务是普及九年义务教育、发展职业教育和提高高等教育质量,而普及农村义务教育是“教育发展的重中之重”。温家宝强调,中国有两亿多中小学生,其中80％在农村。因此,国家把每年新增的教育经费主要用在农村,用于农村新建中小学校舍和改造危房,改善农村办学条件,发展远程教育,使农村和边远地区的孩子能够享受到城市的优质教育资源。     

提高英语教学质量的策略探析

中小学英语教育在普及英语教育、提高我国学生英语基础能力、塑造良好的英语根基中扮演着十分重要的角色。现阶段,我国英语教学中存在着诸如教师队伍薄弱、学生主动性和积极性不高等问题。结合教学经验,提出几点提高英语教学质量的策略,以期对提高我国中小学英语教学质量有所帮助。     

关于坚决治理农村中小学乱收费问题的意见

对农村中小学乱收费进行专项治理是党中央、国务院和省委、省政府为进一步减轻农民负担而采取的一项重大措施。自2000年以来，我省对农村中小学收费工作采取了一系列治理措施，取得了明显成效。但是，仍有一些地方农村中小学乱收费现象严重，主要表现在：一些地方政府和部门越权设立向学生收费的项目；一些教育部门和学校违反规定自行提高收费标准，强行由农村中小学校代收各种费用；一些单位向学校摊派费用；学校用书不规范、课本费偏高等。这些做法加重了农民负担，影响了农村教育事业的发展，损害了政府形象，必须从严从速进行坚决治理。…     

陕西省财政厅、教育厅举办全省农村义务教育经费保障机制改革培训班

根据《国务院关于深化农村义务教育经费保障机制改革的通知》精神，陕西省省委、省政府决定从2006年春季学期起，按照“明确各级责任、中央地方共担、加大财政投入、提高保障水平、分步组织实施”的原则，逐步将农村义务教育全面纳入公共财政保障范围，建立各级分项目、按比例分担的农村义务教育经费保障机制。改革的主要内容有：全部免除农村义务教育阶段学生杂费，对贫困家庭学生免费提供教科书并补助寄宿生生活费；提高农村义务教育阶段中小学公用经费保障水平；建立农村义务教育阶段中小学校舍维修改造长效机制．     

电化教学在小学英语课上的运用

电化教学不仅能加深直观效果，有利于创造学习英语的环境，而且对培养学生学习英语的兴趣，训练学生用英语进行社会交际的能力，提高英语教学质量都具有重要作用。     

农村英语自主教学与学生自我评价现状调查

在我国中学英语教学中,自主学习的理念得到全面推广与提倡.“培养学生自主学习英语的能力”成为高中新课程标准确立的主要目标.本文从中学英语教育目标和自主学习着手,调查分析农村中学生英语自主学习与学生自我评价的现状,表明“自我评价能力是自主学习的心理基础,是学业能力的最能动因素”.从而调动农村学生英语学习的积极性和主动性,切实有效提升农村中学生英语自主学习能力,改善农村中学英语教学水平.     

构建农村义务教育经费保障新机制的思考

本文根据《国务院关于深化农村义务教育经费保障机制改革的通知》精神，结合对江夏区农村中小学经费的调查情况和存在问题，对如何落实政府责任、加大财政投入、提高保障水平、构建区级农村义务教育经费保障新机制提出了对策建议。     

科学构建职校英语课堂教学

大多数中等职业学校学生英语学习基础薄弱，学习兴趣不足，缺乏良好的英语学习习惯，而目前职业学校英语教学的传统弊端不仅使英语教学质量得不到应有的提高，而且也容易挫伤学生学习英语的积极性，致使他们在一定程度上产生英语厌学情绪。因此，构建科学的英语课堂教学模式，创造一个和谐融洽的师生关系，使得学生能在轻松、愉快的环境下学习英语是提高学生英语学习积极性的重要举措。     

西北地区农村中小学体育基础设施环境的优化研究

为了提高农村中小学体育教学环境,运用文献资料、问卷调查、数理统计等方法对西北地区农村中小学的体育基础设施情况进行调查,发现体育基础设施环境较差,于是从对体育课的态度、体育场地器材的配备与管理、体育经费的投入与使用、学校物力资源的开发与利用等方面提出优化措施。为推动西北地区农村中小学乃至其它地区农村中小学的学校体育改革提供参考。     

运用多媒体技术优化中小学生社会主义法治理念的培养

我国当前的中小学法治教育主要依托学校思想品德课的课堂教育,存在局限与不足,如果以多媒体技术为手段,制作多媒体教学课件、辅助学习软件和仿真游戏巩固和发展课堂教学的成果,融合网络条件构造虚拟社区来拓展法治理念培养的新阵地,依托传统媒介全方位地传播法治理念,形成立体全面的法治理念培养体系,可以真正有效的帮助中小学生建构个人法治理念知识结构,提高中小学生学法、用法的能力,也为我国未来社会主义法治建设培养接班人。     

刍议农村中小学生的择校问题

随着我国社会经济的不断发展和现代化建设的日益推进,教育问题越来越引起了人们的重视。目前在广大农村地区,农民更是把能够获得良好的教育资源视为改变孩子人生命运的根本途径,导致农村中小学生出现愈演愈烈的择校现象。笔者对通过中小学的择校现象进行分析,并提出了缓解这一现象的对策。     

农村远程教育环境下教育资源应用初探

农村中小学远程教育是我国基础教育发展的重大历史性工程。提供丰富的教育资源,学生充分发挥学习主体作用,教师起学习的引导者作用,使学生在探索中学习求知,培养独立钻研、独立学习的能力。资源共享是时代发展的要求,学习的根本在于拥有资源,具有丰富教育资源的情境将会是未来教与学环境发展的总趋势。本文从教师使用远教资源的实际情况出发,强调了应用农远资源的重要性,提出要科学有理论依据地使用远教资源,更加有效地利用。优化课堂教学,促进学生有效学习,提高教学质量。为农村中小学教育资源支持下的教学改革提供参考依据。     

中小学营养餐“味”有多美

民以食为天,吃饱、吃好对于发育中的中小学生显得尤为重要。为了给贫困地区学生提供营养美味的伙食,教育部于2011年启动了农村义务教育学生营养餐改善计划,按每名学生每天3元钱的营养改善标准进行补助。北京市政府早在1999年就在中小学中全面推行学生营养餐工作,同     

提高初中英语课堂效率的教学反思

初中英语是学习英语的基础，在小学学习了英语的一些单词后，初中在原有单词的基础上，扩大了知识面。因此，英语课到底怎么上以及如何提高英语的课堂效率，成了我们英语老师急切解决的问题。本文笔者就对初中英语如何提高课堂效率，谈了方法和反思。     

关于农村中小学食堂财务管理的思考

本文通过对农村中小学食堂管理和财务建立情况的调查，针对学校食堂建帐核算、财务管理存在的一些问题，提出建立统一、完整、规范的农村中小学食堂会计核算体系，加强成本管理，考核财务成果，使中小学食堂财务管理更加科学和规范。