地方高等商科院校的界定及办学特色研究

办学特色作为高校核心竞争力要素,是地方高等商科院校生存与发展的基础。从现有的研究情况看,专门针对地方高等商科院校办学特色问题的研究虽然不多,但又是非常必要的。为此,需要确立一些基本的概念并加以界定。同时,探讨地方高校的比较差异及商科院校的分布,研究地方高校办学特色形成的共性要素以及影响地方高等商科院校办学特色形成的主要因素,并由此构建地方高等商科院校办学特色研究的指标体系,都是非常重要的基础研究工作。     

关于突出办学特色若干问题的思考

学校办学特色必须体现学科性质和地方特点，贯穿到人才培养的全过程，落实在人才培养的质量上。学校办学特色的形成是一个长期的过程，需要在实践中不断进行探索。     

地方本科院校办学特色的探讨与实践——以铜陵学院为例

高校办学特色是高校在发展历程中形成的比较持久稳定的发展方式,具有独特性、稳定性和持久性。文章以铜陵学院为例．对高校办学特色的基本内涵、地方本科院校的优势与劣势进行了分析,并从树立特色立校、特色强校的办学理念．强化服务地方经济社会发展的办学定位,以“质量工程”突出发展学科优势和专业特色,创新办学体制、培养创新人才等四个方面．提出了地方本科院校形成办学特色的具体对策。     

财经专科办学特色探讨

形成专科办学特色,是确立专科在国家教育体系和国家建设中的地位作用的根本性问题。本文拟就财经类专科学校(以下简称“财经专科”)的办学特色“是什么’和“怎样才能形成’这两个问题谈点己见,以期有助于办好财经专科教育。 关于形成专科办学特色,首先要明确它本身不是目的而是手段,它是为更好地贯彻党的教育方针、强化专科人才针对性和提高人才质量服务的。其次是财经专科的办学特色,它既要体现专科教育共有的特殊性,即在社会主义教育共性基础上有别于中专教育和本科教育的专科的共性,又要体现财经专科教育区别于其他类别专科所特有的特殊性,当然这不是指办学中的一切具体特点,而是指办学的基本方面的特殊性。按照如上理解,我认为财经专科的办学特色,可以概括为以下四个方面共11点特色。     

办学特色--营造高校核心竞争力的新视点

办学特色是未来高校竞争的法宝。高校办学特色存在一个误区圈：起点认识误区；强化创建误区；内化情感误区；终点行为误区。办学特色的回归应从经验上升到理性范畴认识上。在实施途径的选择中，科学定位是打开特色之门的一把钥匙，提炼特色理念是创建办学特色的灵魂，选准突破口是形成和发展办学特色的有效方式，加快教学改革是建设和提升办学特色的内在动力。     

地方专业院校办学特色研究

不是所有的大学都能办成世界一流的大学,但每个大学都应有自己独特的一面,有自己的办学特色,这样在激烈的竞争中才有生存的依据.当前地方专业院校在建设自己办学特色时,应在准确理解办学特色内涵的基础上,结合学校实际,凝练出办学特色,并对其进行持之以恒的建设.     

耦合性视域下国内高校异地办学热的冷思考

异地办学作为国内高校新的办学模式,在高等教育“大众化”、高水平人才培养及地方经济社会发展中作出了积极贡献,但在发展的过程中普遍存在目标定位不够精准、办学经费缺乏保障、高水平师资配备不足、校园文化底蕴不够、资源重复建设等问题。高校异地办学是一个带有多重复杂关系的结合体,如何在各种耦合关系中聚焦高质量、内涵式发展,是异地办学立身的根本所在。     

办学特色建设的探索和实践

办学特色体现一所大学的办学水平和竞争力。我校积极开展办学特色的研究和实践,不断推进办学特色建设,着力于将办学特色建设由强化人才培养特色向建设学科特色和管理特色延伸,形成以学科特色为龙头、人才培养特色为落脚点、管理特色为支撑的办学特色体系。     

地方本科院校办学特色探索与实践——以福建江夏学院为例

今后十年我国高等教育的重点将是提高质量和办出特色。本文以福建江夏学院为例,对地方本科高校办学特色进行了优势与劣势分析。并从准确定位、建立适应地方发展的学科专业体系、提高应用人才培养质量、加强师资队伍建设和优化教学保障条件五个方面。提出了形成办学特色的建议。     

践行科学发展观整体优化人才培养方案创新应用型人才培养模式进一步打造办学特色——南京财经大学办学特色探索与实践

落实和贯彻科学发展观，实现高等教育快速可持续发展，对高校的发展方向、目标定位、人才培养等都起着重要的指导作用。地方本科财经院校要践行科学发展观，必须结合本校实际，坚持以人为本，科学定位人才培养目标，整体优化人才培养方案，统筹协调培养方案的实施过程，逐步提高人才培养质量，才能突显办学特色，实现学校的持续发展。     

提升欠发达地区高校电子商务办学水平的方法探讨

本文从目前我国电子商务产业发展不均衡的现状，分析发达地区电子商务专业办学特色及经济欠发达地区高校电子商务专业办学目前存在的问题，结合企业对电子商务人才需求分析，提出高校电子商务专业与地方企业合作办学的发展模式，通过校企合作，提升资源利用率，从而实现提升地方电子商务产业水平、提高地方高校办学水平的双赢策略。     

兰州一中特色办学的实践与思考

特色是学校价值取向的集中体现,是学校教育创新的切入点。兰州一中的办学特色主要体现为文化建设特色、德育建设特色、教学特色建设、队伍特色建设、艺术体育特色建设、教育科研特色建设等几个方面。长期特色办学实践表明,学校特色是发展变化的,是在长期的办学实践中形成的,需要不断开发和完善,特色办学的核心是满足学生的不同需求,促进学生全面发展。     

浅论稷下学宫的办学特色对当代高校办学的启示

战国时期齐国创办的稷下学宫,办学很有特色,作为战国时期养士制度的产物,稷下学宫在我国历史上创造了一个出色的教育典范,本文经过对其性质和特点的分析,指出了其办学模式、职能形式、教学制度、办学形式及教师政策对现在高校办学的启示。     

地方高校特色网络文化建设初探

网络文化建设是地方高校校园文化建设的重要内容之一。地方高校网络文化有其独特的地域性和办学特色。在实践中,应充分挖掘和利用地方高校网络文化建设的当地文化精髓、高校人才优势、地方办学特色等有利资源,创新观念、丰富内容、搭建载体,多形式、全方位地建设特色网络文化。     

会计学专业办学特色的思考——以广东外语外贸大学财经学院为例

办学特色是一所大学赖以生存和发展的重要生命线,是一所大学的优势所在,专业办学特色更是一个学校办学特色的重要组成部分。广东外语外贸大学财经学院会计本科教学在教学目标、教学理念、教学方法和教学管理等方面与时俱进,逐步形成了特有的教学风格,有效提高了本科教育质量。本文试图探索会计专业办学特色及其实现途径。     

独立学院办学特色及可持续发展对策

独立学院打破了原有高等教育体制的约束,探索出了具有中国特色的高等教育新模式.在其办学实践过程中,进行办学思路、办学体制及模式、管理体制和人才培养策略等方面的积极创新,形成了以"优、独、民"为显著特点的办学特色.针对独立学院发展过程中学科设置、师资结构、校园文化等方面出现的问题,从自身角度要进一步完善体制和模式,充分进行资源的合理配置,理顺各方关系,同时也要加强政府的支持与管理力度,以求可持续发展.     

云南财贸学院办学特色思考

办学特色是一所大学与众不同的优势，关系学校的生存发展。云南财贸学院正形成立足地方，培养复合应用型人才的办学特色，但还应优化、强化和发展，办成特色学校。     

新建本科院校办学目标定位原则与办学特色路径选择及对策建议

办学目标定位和办学特色是大学办学指导思想的核心内容,新建本科院校办学目标定位应遵循国家和社会经济发展的需要、了解和把握国内外高等教育发展的趋势、考虑自身的发展历史和现实、必须坚持有所为有所不为,强化特色办学的原则。新建本科院校办学特色的路径选择应遵循依赖性路径,强化原有办学特色;寻求发展性路径,培育新的办学特色;探索突破性路径,以创新寻求新的办学特色。新建本科院校培育办学特色要通过扎实推进师资队伍建设,推进学科和专业建设,加强课程和教材建设以及实验室和教学实践基地建设,加大科研成果的运用与推广力度,严格内部管理形成良好校风,大力推进学生的就业工作等措施来逐步形成。     

关于新建地方本科院校办学特色的思考

随着高等教育事业的快速发展,新建地方本科院校出现了办学定位模糊、办学资源紧张、学科专业建设任务繁重、教育教学质量有待进一步提高等一系列问题。面对日益严峻的竞争形势,新建地方本科院校只有办出特色,提升自身核心竞争力,才能在高等教育竞争中赢得一席之地。     

高等院校“办学特色”研究综述

该文梳理了自1980年以来高等院校“办学特色”的理论研究,采用历史与现实结合的方法,分析了以往研究的价值及未来的研究趋势。该文重点研究“办学特色”的主要内容和“办学特色”的特征,指出还需要从“办学特色”理论解释力度、研究者的视角和理论的具体化等方面深入研究高等院校的“办学特色”问题。