知识经济时代高校的素质教育

知识经济时代需要具有创造能力的劳动者,我国的教育模式应从目前的应试教育向素质教育转变,本文分析了应试教育的特点,并对如何实行素质教育作一探讨。     

知识经济时代领导者应具备之特质

对于知识经济时代领导者应该具备特质的研究,不应只是开出一个大而全的清单,而应在分析知识经济的一些新特点和新趋势的基础上,从经济、哲学、历史和文化等多元视角,着重研究领导者的知识权力和素质影响,这应是现代领导者与传统经济下领导者截然不同的关键所在。     

论知识经济时代咨询人员应具备的素质

知识经济时代要求咨询人员具备多学科、多层次的知识结构，高超的系统分析、综合能力,敏锐的观察力和创新思维力，娴熟的咨询技能，良好的职业道德和广泛的社会交际能力。加强对咨询人员的业务培训，建立咨询资格考试注册和淘汰制度是提高咨询人员素质的主要途径。     

新世纪体育教师应具备的素质

随着素质教育的日益深入，学校教育的一个重要组成部分体育课也随着发生了很大变化，对体育教育提出了更高的要求，要求由过去那种只照本宣科、只会“做”的“苦力型”体育教师向能钻研教材大纲，适应改革形势，探索新教法、新内容的“学型”的体育教师转变。所以体育教师要不断吸收运用新成果，不断更新知识结构，不断提高自身素质，培养和发展学生的创新意识和创造能力，促进学校体育的更快发展。     

谈知识经济时代的思想政治教育

知识经济时代的到来,对加强和改善思想政治教育工作既是一场严峻的挑战,也是一个难得机遇。同时,也对思想政治教育工作提出了更高的要求。如何在知识经济时代做好思想政治教育工作,更进一步地探讨思想政治教育工作在新时期的内涵,是当前的一大新课题。     

知识经济时代高职图书馆管理员应具备的素质

知识经济时代各种信息的飞速膨胀,对图书馆服务工作提出了较高的要求,高职图书馆馆员应努力提高自己的素质,成为融专业学科知识、外语知识、现代高科技知识于一体的复合型高素质人才。     

知识经济时代的教育与高等职业教育

在知识经济时代,人才是知识产品,教育是知识产品的投入产出形式,因此,教育的重点应放在素质教育上;为适应知识经济对素质教育的要求,我国职业教育也应进行全面改革。     

知识经济时代期刊编辑的素质

21世纪是知识经济时代，全球化的竞争与合作，带动了全球范围内的学术和信息交流，作为知识载体之一的期刊，担负着知识传播，知识更新和知识分享的重任。而要办好一份高质量的期刊，首先需要建立一支高素质的期刊编辑队伍。     

盖茨在你手下会变成什么？——兼谈市场经济和知识经济时代对教师的素质要求

应试教育对学生的创造性思维是一种扼杀。推行素质教育首先必须提高教师自身的素质,然后才可能提高学生的素质。教育必须与市场经济相结合。     

21世纪高校体育教师应具备的素质和能力

通过对大学体育教师现状的分析和研究 ,提出 2 1世纪体育教师应提高人格、教育思想观念、科研创造、现代教学技术、知识素质等综合能力。     

试论知识经济时代中的企业领导者

在知识经济时代里,如何看待企业领导者,本文试图从四种角色理论、自我领导理论、五个假设理论和领导者是员工的教育者理论四个角度分别探讨这一至今为止还未曾有过定论的问题,并认为未来的企业领导者应该努力使自己成为一名“教练”、“学者”和“师长”。     

知识经济时代高等教育的创新

全面提高我国的创新意识和能力，首先应从教育创新入手。高等教育的创新第一要在思想观念上创新，第二要在教育体制上创新，第三要在制度上创新，第四要在教育模式上创新，这样才能适应知识经济时代发展的要求。     

知识经济时代的高校德育

知识经济的到来，对社会产生了很大冲击，而对知识经济的挑战，传统的高校德育已不能适应现代社会，本在分析传统德育的弊端同时，提出了新时代高校德育教育的对策。     

浅析知识经济时代行政领导者-创新能力的开发

人类文明进入21世纪,知识经济已悄然而至,并给社会带来了前所未有的变化.在这种背景下,如何通过行政领导者创新能力的培养和开发,促进我国政治、经济、文化尽快发展,是摆在我国广大行政领导者面前一个十分严峻的历史课题.因此我们必须认识当前行政领导者在创新能力方面所遇到的各种困难,并积极采取措施加以解决.     

论知识经济条件下高校创新人才的培养

本从知识经济条件下高校创新人才培养的必要性和重要性出发，初步探讨了创新人才培养的对策与措施。     

试论知识经济时代的会计构建

随着知识经济时代的到来，财务会计所处的经济环境发生了重大变化，而特定的环境必然造就与之相适应的会计，知识经济环境要求构建符合知识经济时代要求的会计模式，这一会计模式必然对传统的会计体系产生极大的影响和冲击。     

知识经济时代中国高等教育的历史使命

本文对我国及世界近半个世纪以来高等教育的发展情况做了概况调查，对工业经济时代的竞争以及知识经济时代的发展特点做了扼要的分析，在此基础上阐明了知识经济与高等教育之间内在联系和相关性，提出在工业经济向知识经济转变的历史时期，中国高等教育所肩负的新的历史使命。     

知识经济与高校素质教育

探讨了高校如何适应知识经济时代的要求、全面推进素质教育，提出并论述了高校素质教育的核心是创新教育，关键是思想政治教育，目标是培养全面发展的高素质人才。     

论知识经济时代高校图书馆员的继续教育

为适应知识经济时代图书馆的发展，必须加强图书馆员的继续教育。作者重点对图书馆员继续教育的主要内容进行了探讨，特别是对加强继续教育工作提出了一些设想。