西部教师网络培训模式研究

随着信息社会的到来，传统的西部教师培训方式在交通、经费、学习时间和相互交流方面存在着许多困难。针对这些困难，本文以传播学理论为指导，以网络平台和资源为基础，设计出“Moodle平台＋远程培训”新型有效的西部教师网络培训模式。这种培训模式不仅可以节省培训的巨大费用，还可以起到很好的交流学习效果，可以在一定程度上缩小东西部教育水平的差距。     

对高校师资校本培训模式的理性思考

师资队伍建设是实现高校发展目标的根本保证,而师资培训工作又是师资队伍建设的一项永恒课题.积极开展校本培训是完善我国高校教师在职培训体系,提高师资培训效率的有效途径.在校本培训中要选择适当的模式,激发教师的参与热情,建立校本培训保障体系,使教师通过校本培训真正提高水平.     

贫困地区农民培训长效机制的构建

文章通过阐述湖南省怀化市农民培训中开展的"扶贫技能转移培训"、"湘西农村劳动力转移培训"、"新型农村人才培养"和"阳光工程"4大专项培训的主要内容,总结了贫困地区构建农民培训机制的实践经验,认为贫困地区农民培训长效机制的构建还应该进一步完善培训项目监督机制、健全农民培训经费投入机制、整合农民培训资源和以市场导向培训农民。     

实施“雨露计划” 服务贫困群众

“雨露计划”是以提高素质、增强就业和创业能力为宗旨，以技能教育、创业培训和农业实用技术培训为手段，以促成转移就业、智能创业、形成创业氛围为途径，帮助贫困地区青壮年农民解决在就业、创业中遇到的实际困难，最终达到发展生产、增加收入为最终目的，促进贫困地区经济社会和谐均衡的发展。简言之，就是扶贫系统在贫困地区开展的劳动力就业创业培训工作。     

国外农民培训经验研究与借鉴

文章针对我国在农村教育培训中存在的问题,借鉴国外农民培训先进经验,从我国实际情况出发,提出我国农民培训应着重从体制上加强制度建设、创新培训模式、革新师资培养方式等方面,完善我国现有的农民培训方式。     

西部农村中小学教师远程培训可持续发展能力分析

应用教育生态学方法，阐释教师远程培训系统的生态学内涵，建立教师远程培训系统可持续发展能力评价体系框架，以此分析西部农村中小学教师远程培训可持续发展的主要制约因素。     

农村劳动力转移就业培训效果评估研究——以江苏省为例

农村劳动力转移对城市的建设和发展至关重要,政府相继出台了多项针对农民工的公共培训项目.农村劳动力转移就业培训的效果是显而易见的,但也存在培训师资匮乏、培训教材不够通俗易懂、培训内容单一等问题.相关部门及工作人员应整合培训师资,共享培训资源;完善教材,丰富教学资源;丰富培训内容,满足新生代农民工的多元化需求.     

农村师资培训面临的问题及对策

农村教育是我国基础教育的重中之重,提高农村教育质量的关键在于师资。师资培训作为提高在职教师的重要途径,各级教育行政部门和学校都很重视。但是,多年来,农村师资培训的效果并不理想。分析农村师资培训存在的主要问题,提出了增强农村师资培训实效性的具体对策。     

西部贫困地区发展高职教育的几点思考

西部贫困地区发展高职教育对区域经济和社会发展乃至全国的职业教育必将产生重要的影响。在发展的实践中，我们通过理性思考提出在一个基础薄弱、投入不足的西部贫困地区发展高职教育必须要有务实的办学思路、前瞻性的教育理念、正确的指导思想、明确的教育目的、鲜明的办学特色、开放的教育模式、市场化的专业设置、多元化的师资培养、基础性的教育质量、生态性的文化建设，才能实现高职教育的可持续发展。     

“人才培养模式”变革背景下中小学教师培训有效模式研究

在"人才培养模式"变革背景下,教师培训被提到了前所未有的高度。目前大家都在运用的教师培训模式,不论从内容、组织方式、教学方法、培训管理和考核评价等方面都不能适应新形势要求,因此中小学教师培训模式必须变革。基于这种认识,希望通过调查找出教师培训的问题及不足,有针对性地提出改进对策及建议,从而为教育行政部门和师资培训部门决策提供依据,提高中小学教师培训有效模式实效性。     

中小学教师现代远程培训情况分析——以中欧甘肃基础教育项目为例

本文对中欧甘肃基础教育项目中的中小学教师进行现代远程培训的人员情况进行访谈和问卷调查,总结、分析了目前中小学教师师资情况及培训情况存在问题。提出了提高中小学教师素质的几点建议。     

对党校教育体系存在问题的思考

一、党校教育体系存在的问题 概括起来说，主要是体制建设不规范、业务指导不到位，师资培训参差不齐。 （一）关于体制建设问题一般来说，各级党委都把同级党校的规格确定为所属下级的一级机构来看待，但从全国市、县两级党校的情况看，却有两种情况。一种是：市、县两级党校分别为大专、中专体制，相应为副市级、副县级规格单位。另一种情况是：市、县两级党校体制规格模糊，实际上相应作为县级、科级规格单位来对待。     

运用远程网络教育技术构建行业培训新体系

本文分析了行业培训远程教育应用前景，给出了应用计算机网络技术与现代教育技术构建行业培训现代远程教育培训体系的解决方案。     

贫困地区中小学及特教老师太极拳公益培训启动

8月10日，“侠友心·太极梦——全国贫困地区中小学及特教老师太极拳师资公益培训计划”启动仪式在北京“绿洲水乡”举行。来自全国各地的35名特教老师、边远乡村教师，将在12天里圆自己的太极梦。此计划将进行3年，交通、食宿、培训全部免费。     

农村富余劳动力转稿培训模式比较研究

农村富余劳动力培训对增加劳动者收入、增强其转移能力等方面有很大作用。劳动力转移培训模式的差异影响培训的方式和效果。本文通过比较五种主要农村劳动力转移培训模式：订单培洲模式、优势互补培洲模式、“立交桥”教育培训模式、项目培训模式和区域资源整合培训模式。分析其优势及适用情况，找出不同模式间的联系和差异，为政府、培训方在培训模式的选择和方法的运用上提供了很好的参考和借鉴作用。     

以行业院校为主体的农民培训模式探索与实践

农民培训模式是指在一定的社会环境下形成的适合当地的经济、社会、资源、文化等特点的农民培训活动过程和方法的标准样式和理论体系。行业院校是农民职业培训教育的重要力量，开展行业院校农民培训模式研究和实践对于提升农民素质和技能，以及加快社会主义新农村建设具有重要意义。     

“一体化”运行应加大教改力度

"二合一"职业技能培训模式,是指县级劳动行政部门举办的技工学校与劳动就业培训中心合署进行职业技术教育的组织形式。本文的姐妹篇《职业技能培训教学的新模式——县级"二合一"》已发表《职业技能培训教学》1995年第4期,并被评为该刊的优秀稿件。劳动部副部长朱家甄在全国劳动工作会议上作总结讲话时说:"积极创造条件,建立长短结合、功能多样、面向劳动力市场的职业技能培力中心。技工学校和就业培训中心,可实行一体化运作。"     

企业必须重视内部兼职培训师队伍的建设

加强员工培训教育，不断提高全员素质，以适应企业快速发展的需要，是摆在每个企业面前的重要课题。然而企业通过培训也发现，就算选择了外部培训师对员工进行所谓的“量体裁衣式”培训，其培训效果却总是差强人意。因此，为了提高培训效果，企业必须重视建立自己的内训师队伍。建立内部兼职培训师队伍对于建设学习型企业有着重要作用，可大大增强企业内部培训的师资力量和培训的针对性、实效性、及时性。重视内部兼职培训师建设，就要在内训师的选拔、培训上下功夫。同时为了提高教学质量，一定要对内训师建立一套行之有效的考核、激励机制。     

浅谈如何做好企业职工培训工作

本文探讨如何做好企业职工培训工作:提高认识,加强领导;坚持依法治教,规范培训行为;坚持依法治教,规范培训行为;建立、健全职工教育激励与约束机制;加强师资建设;确定培训对象、内容及方法;努力解决职教经费不足的问题。     

“雨露计划”工作存在的问题及建议

近期，我们深入县、乡镇、村、培训机构和相关部门走访座谈，对我市贫困地区劳动力转移培训运行情况进行了专题调研。