人才强国战略与人才能力建设

大力开发人才资源,走人才强国之路。《人才工作决定》中提出:“坚持要把能力建设作为人才资源开发的主题。”知识必须转化为能力,才能体现其真正的价值。教育要以培养人才的能力为核心,在实践中提升能力,在发展中开发潜能。全社会都应尊重人才、珍视人才的能力。     

拓展教育与培训在人才能力建设中的功能

人才能力建设的主要手段是教育与培训。教育的功能是缩短人类知识的继承期,培训的功能是缩短与前沿知识的距离。教育是人才能力建设的基础,而知识培训、技能培训、观念培训、思维培训、心理培训以及情商培训等是提升人才能力的主要具体方式。新时期要不断拓展教育、培训的功能,充分发挥其在人才能力建设中的作用。     

论高素质技能型人才的建设

“德才兼备”是衡量高素质技能型人才的基本标准。所谓“人才”,仅仅思想正、品行端是不够的,面对学习、工作、生活中各形各色的问题和困难时,还必须具备相应过硬的能力。“工欲善其事,必先利其器”。本文就什么是能力、如何历练能力谈了一些初步的看法,供大家参考。“能力强则事业成”。     

略论执政能力建设与选用人才的关系

加强党的执政能力建设,关键是选好用好人才。只有按照德才兼备原则选准用好人才,不断提高选人用人水平,切实抓紧、抓好培养选拔优秀青年人才,发挥对选人用人的监督作用,才能保证我们党和国家的事业永葆青春,后继有人。     

试论高等商科人才应备的能力结构

从“开拓创新能力培养”等方面进行分析，指出商科人才只有具备4个方面能力才能适应日益复杂化的社会需要。     

试论全面提高期刊编辑人才能力素质

在当今世界，人才能力建设，在综合国力竞争中越来越具有决定性意义。编辑人才是期刊事业的第一资产。编辑人才能力结构是一个多元化要素紧密结合，相互渗透，相互作用的统一体，适应时代要求，结合社会主义文化事业发展和建设实践，应从学习能力，创新能力，策划能力，把关能力，“编加”能力，公关能力，拒腐能力，竞争能力等方面加强建设力度，以全面提高编辑人才的能力素质。     

谈现代企业的人才经营

现代企业的人才经营实际上就是现阶段企业形成自己核心竞争力的方式。企业要想经营好自己的人才就应该至少做到以下三点：一是在观念和制度建设上把人才当做企业最宝贵的资源；二是加强企业的“能力建设”；三是创建学习型企业。     

基于人才盘点的人才梯队建设——以中车四方车辆有限公司为例

以人才是企业发展中的战略核心资源为背景,分析了人才盘点的概念及作用、人才评价的基本方法并阐述了人才盘点与人才梯队建设的关系,得出了基于人才盘点的人才梯队建设的思路.基于以上理论,对中车四方车辆有限公司进行了实例分析,验证了基于人才盘点的人才梯队建设能持续不断地把人才放到合适岗位上,为公司发展奠定人才基础.     

高端会计人才核心能力框架探究

综合国内外研究成果,遵循知识、能力、素质的一般形成规律,考虑到我国高端会计人才的现状,提出“1＋4”核心能力框架结构.其中,“1”指高端会计人才的基础核心能力或称公共核心能力,“4”指四类高端会计人才与其行业背景相对应的特殊核心能力或称相关行业核心能力.     

国际化人才跨文化交际能力的培养目标

随着经济全球化,当代大学生将会面临越来越激烈的文化多元化、文化多样性所带来的冲突.如何构建跨文化人才的素质体系,如何培养适应国家未来发展所需要的国际化人才,是当今高等教育面对国际化人才培养课题迫切需要解决的难题.本文以培养国际化人才为目的,通过对国内外学者对跨文化交际能力研究的综述,借鉴国外学者的文化适应模式等理论,就国际化人才的跨文化交际能力培养目标进行了有效的探索.     

浅议人才创新与教育创新

如何培养、造就一大批具有知识经济和创新意识的人才，一是学校，二是自学。两都要通过实践进行创新。其中学校的培养又是关键的主渠道，是捷径。这是由其教育的基础性、全面性、系统性和规范性所决定的。因此需制定科学合理的教育发展战略、加大教育改革和教育创新的力度。     

浅析高职教学中学生自我发展能力的培养

近年来,自我发展能力的研究较多集中在企业、行业或区域等方面。文章认为,高职教学中更应该培养学生的自我发展能力,这不但是国家高等职业教育的要求,更是高职学生在校学习和未来工作实现大发展的制胜法宝。然而,由于目前高职教师习惯因循守旧的教学方式、学生自身依赖“填鸭式”教育及培养环境不完备等因素,使高职教学中学生自我发展能力的...     

成人高等教育产学研相结合创新人才培养模式研究

目前,成人高等教育人才培养模式单一,仍然注重“学历型”。这种人才培养模式培养出来的大多是与人才市场需求相脱节的。因此,必须走“产学研”人才培养模式。在培养和管理过程中应采取以下措施：在培养方式上,扩大学校和社会的联系,实现产学研相结合;在培养过程中,实行学生导师制和学分制,保证成人教育具有较充分的弹性。     

北京高等职业教育创新发展的难与易--基于技术技能人才贯通培养项目的调研

为了推进现代职业教育体系建设,北京市启动了“高端技术技能人才贯通培养”改革试点项目,在完善高等层次的职业教育体系以及推进应用型本科与高职学院衔接培养职业教育人才方面进行了有益的探索。随着改革试验项目的推进,应用型本科转型发展以及高端技术技能人才贯通培养通道建设都呈现出一些难题,通过走访与调研贯通培养试验项目的进展情况,反思了北京高等职业教育创新发展的三易三难问题：一是搭桥拉手易,衔接转型难;二是条件投入易,内涵建设难;三是独善其身易,协调保质难。     

学分制下高职高专国际商务专业学生职业能力培养的体系化实施

针对实行学分制条件下高职高专国际商务专业的学生职业能力培养的体系化进行探讨,旨在建立一个系统和有效的高职高专国际商务专业学生职业能力培养体系,提高高职高专国际商务专业毕业生的就业竞争力,适应社会需要.     

培养高职高专院校电子商务人才的实践能力

随着电子商务的迅猛发展,我国电子商务的发展正从外部的信息发布、网上交易向与企业内部业务整合的方向发展。企业对电子商务人才的需求,也将从单纯的技术型网站建设维护人才向复合型懂技术的商务人才转变。培养应用型的电子商务人才是高职高专教育的当务之急,加强高职高专院校电子商务实践教学的认识,构建高职高专院校电子商务实践教学模块对于培养高职高专电子商务人才具有重要意义。     

企业人才与人才开发

未来社会要求企业人才具备更高更全面的综合素质和能力,建立人才开发新机制、合理配置使用人才、加大教育培训力度是企业人才开发的有效途径。     

经济常识的创新教育应充分发挥知识的价值功能

在创新教育的今天，教学的主要任务是着重培养学生的创造能力。在经济常识的教学中，培养学生的创造能力，必须充分发挥知识的价值功能，即知识的理论价值、能力价值、应用价值和德育价值四方面的功能。     

论高职学生综合职业能力的培养模式

高等职业技术教育主要培养适应社会需要的高等技术应用型人才,教育过程应以工作岗位所需的知识、技能、能力、个性特质为导向,重点培养高职学生的职业技能,从专业设置、课程设计、实践教学体系、校园活动、职业素养等方面完善高职学生综合职业能力的培养模式。     

高职院校“订单式”人才培养模式探析

本文简述了订单式人才培养的内涵,解析了目前＂订单式＂人才培养模式面临的问题,提出了＂订单式＂人才培养模式的实施路径和＂订单式＂人才培养模式有效机制的构建。