高等职业教育单独招生考试命题改革研究

高职院校单独招生考试是普通高校招生考试制度改革的一个重要组成部分。目前全国高职院校实施单招考试的方式很多,但大都以“小高考”为主,存在诸多不足。本文就单招考试命题改革要解决的问题、命题依据与内容、试题结构与要求、试题应用效度的实例分析及改进思考等方面进行实践性研究与探讨。     

高职院校单独招生考试管理存在的问题与对策研究

单独招生考试为高职院校生源多样化及人才培养做出了重要贡献,加强单招考试管理意义重大.文章分析了高职院校单独招生考试管理存在的考试模式单一、考试内容针对性不强、技能考核标准差异较大、考试管理信息化水平不高的问题,在此基础上,提出了高职院校单独招生考试管理的对策.     

四川高等职业教育招生模式问题分析与对策研究

四川省一直致力于高职院校的招生模式改革,虽取得了一定的成效,但还存在招生考试、招生对象、录取方式、考核内容等问题,本文从四川省高职职业教育招生模式的现状入手,认真分析存在的问题,提出扩大开展单独招生考试的高等职业院校所数和招生规模、进一步优化不同生源考生的选拔标准、推进中等和高等职业教育全面衔接并扩大中职生进高职的比例等解决问题的对策建议。     

四川高等职业教育招生模式问题分析与对策研究

四川省一直致力于高职院校的招生模式改革,虽取得了一定的成效,但还存在招生考试、招生对象、录取方式、考核内容等问题,本文从四川省高职职业教育招生模式的现状入手,认真分析存在的问题,提出扩大开展单独招生考试的高等职业院校所数和招生规模、进一步优化不同生源考生的选拔标准、推进中等和高等职业教育全面衔接并扩大中职生进高职的比例等解决问题的对策建议。     

高职院校单独招生的实践与思考

国家为进一步完善我国的高等职业教育体系与选拔录取机制,专门制定了高职单独招生政策,引导和鼓励高职院校积极进行单独招生,并取得了显著成效。本文主要研究了高职院校的单独招生政策,并就其中存在的问题提出了合理化建议。     

工商管理专业综合评价生学习方法探析——以《西方经济学》为例

《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》提出要加快推进高职院校分类考试,2017全国普通高等职业教育院校全部实施分类考试招生,招生计划要占招生总数的一半左右,以后逐年增加,2017年成为主渠道。综合评价生来源比较复杂:普通高中、职业高中、中专、技校等往届应届毕业生,学习能力参差不齐,因此教学必须打破"老师讲课,学生听课"的单一模式,进行教学方法改革。西安外事学院被省教育厅批准为"高职综合评价招生试点"招生录取学校,2015、2016、2017学院高职综合评价生逐年增加,工商企业管理学生增势迅速。如何打破传统教学方法,探究新的教学方法已经迫在眉睫。如何把学习基础相对比较落后,学习能力不足,自控力欠缺,思想活泼又不愿意受约束的高职综合评价生"拢进"课堂?本文以《西方经济学》为例探寻一些教学方法。     

探索适合于“三校生”的高职教育

近几年,我国高等职业教育呈现出前所未有的良好发展势头,高职院校数、在校生人数和毕业生人数持续增长,高等职业教育在规模上已占我国普通高等教育的“半壁江山”。然而,分析我国高职院校的生源状况,不难发现目前高职院校招生仍以应届高中毕业生为主,招生的主要渠道是从高考中按国家规定的批次和标准录取,对口招收中等职业毕业生(中专、职高、技校毕业生,简称三校生)的比例还不到招生总数的20%。与之相比,我国中等职业教育连续三年保持了稳步回升的态势,2004年全国中等职业学校招生550万人,2005年要达到650万人。2007年要实现高中阶段教育中…     

贵州发布首个高考疫情防控地方标准

正为做好高考考场防疫工作,6月22日,经贵州省市场监管局批准,贵州省发布《普通高等学校招生全国统一考试贵州省考点新型冠状病毒肺炎防控技术指南》(DB52/T 1502-2020),并于同日正式实施。这是全国首个高考疫情防控地方标准。     

大国民生

上海高考改革方案：3＋3不分文理外语一年考两次 9月19日,备受关注的《上海市深化高等学校考试招生综合改革实施方案》正式下发,改革方案规定2017年起高考成绩由语文、数学、外语3门统一高考成绩和学生自主选择的普通高中学业水平等级性考试科目成绩构成,作为高等学校录取的基本依据。     

高职院校招生就业工作浅探

我国高职教育经过一段时间的迅猛发展,开始注重规模、质量、效益的统一,走发展的道路.高职教育建设是一项系统工程,需要付出长期艰苦的努力.2010年底全国共有高职高专院校1239所,占据普通高等学校总数的近63%,从在校学生数和院校数来看,完全可以说高职教育已占据了高等教育的"半壁江山".在超常规发展的同时,高职招生就业的问题也显现的比较突出.社会仍对高职有偏见、招生培养目标不明确、总体招生就业结构不平衡、招生就业队伍薄弱.本文通过对高职招生就业显现的问题加于思考,从树立高职教育类型观、准确定位高职招生培养目标、建立健全符合高职招生就业政策机制、加强高职院校自身建设几个角度,探讨了在新形势下对上述高职招生就业问题全面理解,以促进高职教育的健康、稳定发展.     

新高考改革对地方师范院校专业建设和人才培养的影响及对策探讨

《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出高考招生制度改革归纳起来主要有三个方面的内容:分类考试、综合评价、多元录取。这些改革措施,必将对地方师范院校的招生工作产生深刻影响。本文基于新高考改革的内容,分析了新高考改革对地方师范院校专业建设和人才培养产生的影响,提出主动适应新高考改革,创新招生录取模式;"苦练内功",优化专业布局,加快专业结构调整;不断改进和创新招生宣传渠道与方式,加大招生宣传力度等策略。     

中专生如何深造

按国家有关规定，中专生可通过3种途径提高学历：一是参加全国普通高考。除应届高中毕业生外，国家每年给社会青年留出一定名额，中专生毕业两年后，经单位许可可作为社会青年报名参加高考。二是参加全国成人高考。中专生毕业两年后，经单位同意可报名参加成人高考读大学专科，一般学制2年，中专生不能直接报考大学本科。三是参加自学考试。每年两次，中专生只能读大学专科。按照国家政策规定，在校中专生不得参加自学考试。据了解，由于中专生不像高中生那样受过系统的应试训练，而且在工作后的两年中受各种因素制约，参加全国普通高校招生…     

浅析在自主招生环境下高职院校课堂学习现状成因及对策

自主招生是高等职业教育发展的必然趋势,单独招生、对口招生是高职院校自主招生的重要形式。这两种招生形式给高职教育带来了全方位的影响,一方面拓展了学生生源,另一方面也带来了课堂教学管理的难度。因此,高职院校必须积极探索有效措施来承接和应对这种正负面影响。     

高职院校单独招生现状研究——以陕西省为例

国家教育部为进一步完善具有中国特色的高等职业教育体系和高等教育多元化选拔录取机制,鼓励高等职业院校实施单独招生,从目前的实施情况来看,基本比较顺利。同时也存在一些不容忽视的问题,文章通过对陕西高等职业院校单独招生的研究,针对招生范围为窄,招生宣传环节薄弱,招生成本较高等问题,提出了解决问题的措施。     

招生考试信息公开服务效率与质量提升研究

招生考试存在于我们日常的生活中,基本上每个人在一生中,都会经历各种层次、各种类型的考试,例如中考、高考、成考、研究生考试、自学考试、艺体考试、中职中专考试、非学历招生考试等等,而每次考试的结果,都可能会成为影响我们人生发展的重要因素。在各种招生考试中,都会涉及到相关的考试大纲、成绩查询、录取结果等信息因素。现在社会对招生信息公开的要求,不仅包括例如相关的考试政策、考试范围、考试内容的公开,而且提出了对考试结果、录取结果是否能及时查询等关于服务效率和质量的更高的要求。考试信息公开程度越高的考试,考生和社会对这种考试的公正性认可度就越高,所以提高招生考试信息公开服务效率与质量,对国家、公民都有重要影响。     

基于学生选择机会谈高校录取方式改革

高考改革,也应以人为本。受制度性因素制约,从高考"统一考试统一录取"到"统一考试,平行志愿"的模式改革,我国高校选拔和录取方式在增加学生选择机会方面展示了有限的进步。要突破这一制度瓶颈,切实增加学生的选择机会,需要考虑实施大学入学申请制度。     

学生信息管理系统的设计与实现

随着学校规模的不断扩大，学校招收学生的数量在不断攀升，对于学生学籍、档案管理等学生信息管理的要求也越来越高。本文设计开发学生信息管理系统，其功能主要是对省级考生系统录取工作结束后产生的考生的基本信息和录取信息、院校的招生计划、单独考试等招生工作的流程及招生信息进行管理。本系统的开发采用B/S架构，开发语言采用ASP. NET，开发平台使用VS2008，数据库选用SQL Server 2008。本文主要介绍了高校学生信息管理系统的需求分析、系统设计、系统实现和系统测试，以及所使用的关键技术与工具。     

对高职院校单独招生下“三改一加强”教学管理的思考

在分析高职院校单独招生背景的基础上,对单独招生学生的特点进行分析,并从其特点出发,提出了对单独招生学生的"三改一加强"教学管理对策。     

单招考试系统研究

作为重庆市五个试点单招考试的高职学院之一,重庆工程职业技术学院每年3月份都要组织一次单独招生考试。传统考试的方式有很多弊端:考场占用多、印刷大量的纸质试卷、安排监考老师多等问题,造成人力和物力消耗大,费用高,阅卷难度大等一系列问题,急需改善。而重庆市同类高职院校中还没有一套专门为单招考试服务的考试系统,所以,迫切需要一套单招考试系统,解决这些问题。     

怎样“专升本”

本刊收到不少读者来信，询问有关专升本事宜，现集中答复如下：专升本主要有两种途径，一是参加全国成人高考，一是参加全国自学考试。一、成人高考全国各类成人高等学校进行的大学专科起点本科班招生考试（以下简称专升本考试），是一项检验考生是否具备大学专科毕业的合格水平以及是否具有继续学习深造能力的水平考试。“专升本考试”分师范类和非师范类两种。师范类是由普通中学教师和各类中等学校普通课教师参加的考试；非师范类是由普通中小学教师以外的其他学校教师以及非教师人员参加的考试。学习方式分脱产和不脱产两种。专升本的考…