非英语专业学生英语口语实践的调查与分析

根据对非英语专业学生课内外英语口语实践现状的调查与分析。提出加大中小学英语教学改革力度，重视词汇教学。强化口语意识，加强口语实践的大学英语教学改革建议，以期我国大学英语教学朝着健康、正确的方向发展。     

整体优化大学英语口语训练

大学英语口语教学在我国的英语教学中一直是个薄弱点,致使大学英语教学在当今改革开放的年代不能适应形势的需要。文章提出大学英语口语教学应进行整体优化,即从听力训练到口语阶段训练再到口语考核等实行整体优化,以确保提高学生的实际交际能力。     

树立正确的大学英语教学观有效培养学生的口语表达能力

随着全球一体化和国际交流的进一步加强,社会对英语人才的要求进一步提升,大学英语教学日趋重要。那么,一直处于边缘位置口语教学应如何教学,需重新思考。文章从大学英语实际出发,提出了正确的英语教学观以及切实可行的口语训练策略,以达到预期的教学效果,提高大学英语教学质量。     

大学英语口语教学中提高学生积极性的可行途径

口语教学是大学英语教学中的一个重要组成部分,然而,大学英语口语教学的质量却仍有待提高。本文分析了其原因并讨论了如何在口语教学中调动学生积极性的有效途径。     

谈英语教学中如何有效提高大学生口语

大学英语教学中,迅速有效地提高学生口语水平已经成为一项重要的教学任务。通过教学中遇到的实际问题,分析大学生英语口语的现状以及影响口语能力提高的原因,从而提出相应的解决办法,并对如何提高大学生口语能力进行阐述。     

商科院校大学英语教学改革思考与对策

本文介绍了近几年湖南商学院大学英语教学改革的基本情况,分析了大班英语课教学、双语教学及HBC口语证书考试三个方面存在的问题。并针对以上三个方面存在的问题提出了相应的对策,探讨了商科院校大学英语教学改革今后发展的方向。     

大学英语口语教学误区分析与对策

口语教学改革是英语教学改革的一大重点。针对我国目前口语教学的现状,就英语口语自身的特点,分析目前我国口语教学中存在的误区,并提出了提高口语教学的有效途径。     

高职高专口语教学调研报告

英语口语应用能力不仅是评价教学水平的一个因素,也是使大学毕业生在职场中受到青睐的职业技能之一。然而现实不容乐观,调研发现高职高专口语教学存在着许多亟待解决的问题。该报告分析了口语教学现状的原因,以期推进英语教学改革和口语测试评估体系的完善。     

浅谈IELTS口试对大学生口语训练策略的启示

随着经济全球化的日趋加强及国际交流的不断深入,我国对其有较强英语口语水平的人才需求也日益增加.大学生口语能力的培养在大学英语教学中得到高度重视.本文通过阐述现阶段大学生口语水平低的现状,结合国际雅思口语考试（IELTS）中口试的评分标准和几年的教学经验,提出提高大学生口语水平的有效策略,以便大学生在练习口语练习时能够做到有的放矢,达到事丰功倍的效果.     

雅思口试对大学英语口语教学的启示

口语测试是一种具有很高效度的考试方式,如果设计合理,能对教学起到很好的反拨作用。本文通过阐述雅思口语考试中形式、内容及其评分标准,试从雅思口试对教学的反拨作用及结合大学英语口语教学现状。提出大学英语口语教学策略,以期对大学生口语训练及提高口语水平有所指导和帮助。     

大学英语分班教学初探

我国落后地区普通高校大学英语课程分班教学的形式及可行性是否有利，通过分析目前大学英语教学中教与学的矛盾，并结合从教学实践中获得的第一手资料对大学英语分班教学的有利之处及存在的问题作出详尽的论述。     

高职院校英语口语教学存在的问题与对策研究

高职教育培养应用性人才这一目标决定了口语教学在高职英语教学中的重要性.本文通过浅略分析目前我国高职院校英语口语教学存在的问题,简要阐述了当前我国高职英语教学中口语教学效果不佳的原因,并试着提出了相应的解决对策.     

网络环境下的大学英语口语教学

口语教学作为大学英语教学中必不可少的部分,日益凸显出其重要的地位;在当今信息高速传递的网络环境下,如何使口语教学更加完善是值得教师值得探究的话题。论文以任务型语言教学法为基础理论集中总结了口语教学中应遵循的几项原则,细化了教学内容,从而真正提升学生的语言运用能力。     

关于大学英语教学中“说”的能力的培养

大学英语教学中听、说、读、写相互促进,但“说”难度最大。应改进口语教学,加强“说”的能力的培养。     

大学英语分级教学视听说课程教改现状反思与探索

大学英语教学改革中听说能力培养的重要性日益突显。以三峡大学大学英语改革为蓝本,对2009新教改后的分级教学及自主模式下视听说课程教学中所面临的问题从听力和口语两个层面进行分析和探讨,并尝试性提出具体的改进建议。     

运用“交际能力”理论 加强大学英语口语教学

长期以来,中国学生由于受传统的教学思想影响,接受的是“哑巴式”英语教育,注重笔试成绩而忽视了口语教育。为了加强对大学生素质的培养,提高学生语言交际能力,大学英语教学必须重视口语教学,提高学生语言交际能力已迫在眉睫,势在必行。本文运用“交际能力”理论,就此问题进行探讨,并提出了切实可行的办法。     

浅析高校大学英语教学中的文化教学

大学英语教学在我国高校公共课教学中占据着重要的地位。论文从大学英语教学中的文化教学内涵入手,在此基础上重点阐述了英语文化教学的现状与文化教学的方法。     

论大学英语教学中文化教学的重要性及其对策

大学英语教学中的化教学在我国现代化进程中有着特殊的意义。但目前化教学在大学英语教学中还没有引起足够的重视。从大学英语教学中化教学的现状、存在的问题及其成因来论述搞好大学英语教学中化教学的对策。     

大学英语口语测试探讨

口语测试是英语测试的一个重要组成部分。文章介绍了英语口语测试的形式,分析了口语测试的特点,阐明了大学英语口语测试的设计原则,对口语测试提出了建议,旨在提高学生英语口语交际能力,提高英语教学质量。     

英语口语教学探索

本文阐述了口语教学在当前英语教学中的重要性，认为口语教学的目标就是在提高学生的有效交际能力前提下，加强目的的语文化思想的输入，并提出相应的教学总体总路。同时，作者结合教学实践阐述了一些教学模式和方法。