西方经济学教学有感

西方经济学是财经类专业的基础与核心课程,往往决定了学生的后续学习能力。目前西方经济学教学中存在不少问题,本文对其现状与问题进行了分析,并提出了相应的改进建议。     

西方经济学双语教学的探讨

西方经济学课程双语教学有利于培养复合型、适应国际化发展的人才,推动课程体系,教学方法和教学手段改革,有助于提高教师教学科研水平,是教育国际化的需要。本文分析在西方经济学双语教学过程的教学效果以及相应问题的基础上,提出一些改进建议。     

西方经济学双语教学的探讨

西方经济学课程双语教学有剃于培养复合型、适应国际化发展的人才,推动课程体系、教学方法和教学手段改革,有助于提高教师教学科研水平,是教育国际化的需要.本文分析在西方经济学双语教学过程的教学效果以及相应问题的基础上,提出一些改进建议.     

西方经济学教学方法初探

针对西方经济学作为一门理论课具有很强的抽象性，学生在学习中感到比较困难的实际，结合教学经验。对西方经济学的教学方法做了有益探索。     

西方经济学情景教学模式探析

西方经济学理论具有高度的概括性和抽象性,而我国高校目前仍是以传统的讲述教学法为主,影响教学质量的提高,创新教学方法对西方经济学的教学来说已势在必行。应重视情景教学模式在西方经济学教学中的应用,提高西方经济学课程的教学质量,以获得良好的教学效果。     

西方经济学英汉双语教学探究

西方经济学是财经类专业重要的专业基础课,使用双语教学有助于提高学生把外语和西方经济学基础理论融合起来学习的能力。本文根据作者西方经济学双语教学的经验和体会,结合国内外双语教学的历史和发展现状,提出西方经济学双语教学应定位的目标,并对英汉双语教学的模式提出一些看法。     

西方经济学的教学分析

在经济学课程中,西方经济学是一门经济与管理类学生的专业基础课,它是进一步学习其它经济和管理类专业课的基础,重要性是显而易见的,但是其特点是理论性强,抽象复杂,枯燥难懂,因此有必要对其教学过程中存在的主要问题及产生原因进行系统深入分析,通过自己的理论分析和教学实践归纳和总结出了几种比较好的教学方法,供大家参考,希望对西方经济学教学质量的提高能够起到一定的促进作用。     

首要教学原理在西方经济学教学中的应用

西方经济学是经济、管理类各专业学生需要学习的一门专业基础课程,学生在学习该门课程时普遍反映枯燥、难懂。一方面,是由于课程本身理论性、逻辑性较强,概念抽象;另一方面,也跟传统的教学方法过于呆板、单一有关。学生对于现实经济活动缺乏一定的了解,如果只是单纯的教师讲授,缺乏师生互动,很难调动学生的学习积极性,也不利于培养学生的创新意识和创新能力。首要教学原理探讨教学可以更     

关于西方经济学教学的思考

西方经济学是我国高校经管类学生的专业必修基础课,但是由于西方经济学理论性较强、内容繁多,西方经济学的教学存在一定的困难。当前在西方经济学的教学过程中尚存在很多不足之处,教师应当采用多元化教学方法,丰富教学理论体系,加强科研和实践,改善西方经济学的教学效果。     

试论马克思主义经济学与西方经济学的关系

本文从三个角度对马克思主义经济学和西方经济学的关系作了分析,即从基本价值取向的不同,方法论的不同,以及两者存在的辩证统一关系,三个方面对两大理论体系的关系作了初步的梳理和界分。     

基层央行全面预算绩效管理研究:实践价值与逻辑框架

在新时代全面实施绩效管理的总体要求下,人民银行经过多年的实践与探索,初步建立了适应人民银行系统的预算绩效管理制度.本文通过总结分析人民银行在预算绩效管理方面的实践与探索,立足基层行现实业务需要,从基层央行预算绩效管理体系的构建原则、构建思路等方面提炼出构建的逻辑框架,旨在提供完善基层行内部治理结构、提升内部管理水平.     

提高西方经济学教学效果的体会

西方经济学作为我国高校经济管理类专业的基础课程,其教学效果直接影响到其他专业课程的学习.目前在西方经济学教学中存在内容抽象晦涩、教学手段单一、大量使用数学工具等现象,学生不易理解.对此,可以通过课程铺垫、对比学习、运用案例分析等教学方法来提高教学效果.     

西方经济学理论假设前提反思与教学中的价值观引导

西方经济学理论的假设前提对经济学理论建构起着重要作用,但其中许多假设前提不可避免地带有西方资产阶级意识形态和价值观的烙印,如何认识其进步性及局限性,运用马克思主义理论与方法对之进行反思、批判和范式转换,给予学生价值观方向的引导,是西方经济学教学中需要加以重视的问题。     

中国经济改革的逻辑与行动框架

十八大报告向海内外庄严承诺：到2020年我国耍实现“两个翻番”的宏伟目标。同时,报告中也坦承了中国经济发展中存在的不平衡因素。未来中国经济的改革从哪里突破、采取哪些措施？路线图、时间表是什么？是当下极为重要的议题。     

西方经济学微观部分与宏观部分在本科教学中的有效衔接

微观经济学与宏观经济学作为西方经济学主流思想中的两个重要部分已经成为经济管理类本科教学中必修了两门课程。但在实际教学中,两部分的联系和教学衔接方式问题经常会被教师和学生忽视,导致学生在学习两个课程中形成两门课程的割裂感觉。通过重点关注两门课程的联系和教学衔接,可以使学生对西方经济学中微观部分和宏观部分有机联系有所认识和强化,同时也可以使学生在研究方法和分析工具方面形成系统化认知,为学生提高经济学综合能力大于裨益。     

数字经济融入高校西方经济学教学探析

当前数字经济广泛而蓬勃的发展,已成为高校经管学科基础理论课程所不可回避的教学话题。将数字经济元素融入高校西方经济学教学,是基础理论教学回应现实经济挑战的需要,是响应新时代新商科人才培养的需要,也是树立构建数字经济学理论自觉的需要。目前,数字经济融入高校西方经济学教学面临着师资结构单一、融入能力不足和融入意识薄弱等障碍;因此,高校需要引进跨专业师资充实西方经济学教研力量,深入挖掘适合理论课教学的数字经济元素,同时广泛开展数字经济学术沙龙和赛事活动,以更好地推动新时期高校理论经济学教学的高质量发展。