京津冀教育协同发展背景下高校人才培养模式创新研究

京津冀协同发展为高等教育的发展提供了一个契机,本文构建了基于京津冀协同发展的创新人才培养模式,建立基于CIPP模型的京津冀人才培养评价模式指标体系,以期对京津冀人才合作培养的质量提升有所裨益。     

京津冀协同发展背景下河北环境治理的对策建议

本文探讨了京津冀协同发展背景下,随着京津产业转移步伐加快,河北省环境治理存在的重点和难点问题,提出了新背景下河北省环境治理的对策建议。     

京津冀协同背景下河北大数据发展研究

当前,在京津冀协同发展的重大战略背景下,依托北京的研发优势、天津的产业化集群优势,面对河北省大数据产业成熟度不高、发展基础薄弱、产业应用深度和广度不够等问题,如何取长补短,以大数据发展和应用推动河北产业转型升级,加速战略性新兴产业培育,加快河北省大数据产业的高质量发展,有效实现三者协同创新,成为重要的研究课题.本文调研...     

京津冀协同发展中高职院校的发展策略研究

在京津冀协同发展的背景下,京津冀地区的经济发展需要大量的高级技能型人才.作为与区域经济联系最为密切的教育形态,京津冀地区高等职业教育如何服务于区域经济有非常重要的战略意义.本文根据京津冀一体化发展现状以及高等职业教育发展现状,探讨京津冀高等职业教育一体化发展的难点,得出京津冀高等职业教育发展的策略尤为重要.     

京津冀协同发展背景下的河北引用北京人才策略

京津冀协同发展背景下的人才区域合作是协同发展中的重要一环,北京具有天然的巨大人才优势,河北作为区域发展中的一方,引用北京人才有其必然性,河北在三地协同发展中需要通过构建人才引聚与产业发展的良性互促互动机制、优化人才环境等策略达到引用北京人才的目的。     

京津冀协同发展下河北省高校人才培养模式创新研究

促进京津冀都市圈的协同快速发展,有助于环渤海经济区各个领域的优化。但是,由于各个地区具有不同的自然地理区位因素及优劣势产业,长久以来形成不同产业中人才结构失衡的状态,从而导致经济发展的不均衡。分析京津冀协同发展给予河北省高校人才培养提供的良好契机,理清河北省高校人才培养中存在的问题,从而进一步探讨京津冀协同发展下河北省高校人才培养的模式,以期对高校人才培养有所裨益。     

京津冀一体化背景下河北医药产业发展战略研究——兼论京津冀医药产业协同发展路径

在京津冀一体化新近上升为国家战略后,国内少有探讨京津冀三地具体某一产业进行协同发展的研究,京津冀三地特别是河北省医药产业有相比其他产业更为良好的平台与更为突出的优势,应该在京津冀协同发展中先行先试。本文运用因子分析法和聚类分析法,综合评价河北省医药发展状况、产业竞争力状况,并同全国其余各地区的医药产业发展状况进行横向比较,且重点同北京、天津比较,从而发掘制约河北省医药产业发展的问题,进一步寻求产业发展战略,谋求京津冀一体化背景下三地医药产业协同发展路径,大力推动京津冀医药产业的高质量协同发展。     

京津冀协同发展中推动河北农业绿色转型的对策研究

在京津冀协同发展过程中要着眼于加快河北农业绿色转型,推进河北农业绿色转型是巩固河北农业区域核心地位的需要,是破解农业生产对生态环境过度损耗的需要,是维护河北农业资源持续生产力的需要。在京津冀协同发展过程中,河北要在农业的绿色转型中找好自己的定位与职能,积极培育绿色农业产业集群、打造新型农业经营组织,营造良好的绿色农业发展环境,在支持农业绿色转型过程中加快与京津政策支持体系的一体化。     

高职会计专业人才培养模式新探究

针对现代企业对高职会计人才的需求状况,本文在分析了现有的高职会计专业实践教学的培养途径及弊端的基础上,积极探索改革传统的高职会计人才培养教学模式,摸索实践教学新途径,研究建立有高职特色的,符合现代企业需求的全新的会计人才培养模式。     

高职软件外包人才培养模式及课程体系探索

软件产业在我国具有重要的位置,高职软件外包人才的培养模式与课程体系建设研究对软件人才的培养具有一定的价值。总结多年的人才培养与教学改革的经验,探索新形势下的高职软件外包人才培养模式和课程体系,为同类院校提供借鉴。     

高职教育现代学徒制人才培养模式的探索与研究

现代学徒制人才培养模式符合职业教育思想和企业用人需求。文章从双主体育人机制、双线交织课程体系、双导师师资队伍、教学方法、评价机制五个方面着手,有针对性的提出了一种可行的高职教育现代学徒制人才培养模式,并对该模式的框架和实施要素进行了阐述。经试行,该现代学徒制人才培养模式可以较好地解决以往人才培养中存在的理论与实践分离,教学与产业脱节等现实问题,为当下高职人才培养提供一种可行的参考模式。     

高职教育校企合作人才培养模式浅谈

随着社会人才需求的变化,教育行业越来越重视学生的专业发展和人才的培养。高等职业教育不同于大学的教育模式。为了更好地推进高等职业教育,学校可以与企业合作采用2年理论和1年实践的"2+1"教育模式进行教学。当前,校企合作具有一定的基础,结合大学的实际情况,寻找校企合作的新途径,使企业与学校共同发展。     

高职应用型专业人才培养模式的创新与实践

本文以"就业导向、能力本位"的高职办学理念为理论基础,结合人才培养工作的实践,全面系统地分析学院创新的高职应用型人才"3+3"课程模块化培养模式,针对发展变化的人才市场需求,根据"学以致用"的原则,诠释应用型人才及其职业知识、能力和素质的培养过程。     

高职电子专业人才培养模式改革探讨

本文通过对电子信息工程专业的人才市场需求入手,对专业的现状和企业的需求进行了详细的分析,从而提出了修改人才培养模式和改进教学方式的一些可行性建议,为今后高职电子专业发展起到了抛砖引玉的作用。     

中职(技工)学校电气专业技能人才创新培养模式探索

中职(技工)教育人才培养模式改革与创新怎样符合企业与社会的需求一直是各界关注的话题,许多中职(技工)学校都进行了有益的探索与实践。本文从分析电气行业的现状入手,介绍了人才培养模式的改革与创新,并结合湖南省水利水电建设工程学校近几年来的探索,介绍该校厚德强技,培养学生健康成长成才核心价值观及校企共融、工学结合、定向培养的人才培养模式。     

新形势下高职生物技术人才培养模式探讨

抗体的生产和应用是免疫技术方向的一个重要分支。随着抗体的应用与研究的日益广泛,抗体行业对人才的需求量大大增加,对于人才的质量要求与时俱进。高职生物技术及应用专业应在人才培养方面顺应抗体行业需求,积极采取措施,培养出合格的人才。本文作者深入抗体生产企业实习一年,对抗体生产所需要的技能进行了归类,重构当前生物技术及应用专业免疫方向的课程群,并对其可行性进行了分析,以期培养出抗体行业所需的合格人才。     

电子商务背景下高职院校市场营销人才培养模式探析

随着互联网与手机移动终端普及率的提高,企业营销体系中电子商务的功能愈发突出,现有高职院校营销人才培养模式很难满足企业新形势下的用人需求。互联网融入企业营销体系是大势所趋,这就要求高职院校针对性调整人才培养模式。本文从电子商务背景下营销人才需求特征出发,从课程体系、师资队伍、营销行业协会三个方面对市场营销人才培养模式进行了探索。     

高职涉农专业人才培养模式探析

本文结合当前高职学院涉农专业人才培养要求,从专业设置、人才培养目标、理论与实践教学体系的确定、综合素质的培养、产学结合等方面进行探讨,以期为农业高等职业教育人才培养模式的改革提供有益的借鉴。