数列知识常见的应用题举例

解数列应用题的基本方法，构造数列模型，利用等差数列和等比数列的求和公式解决实际问题。     

对高职数学教育若干问题的理性思考

不定积分不仅是微积分课程的一个主要内容，还是一个难点内容。教学中应采取适当方法和策略，以突破难点，完成教学目标。结合实际从教学内容、教学目标、教学方法、教学评价和数学的作用等方面进行深刻的反思和探讨。     

两类递推数列通项公式的求解

数列是高考必考内容之一，而递推数列的通项公式又是其中的重点考查对象，如何求递推数列的通项公式呢？常规的方法有累加法、累乘法、迭代法、构造法、数学归纳法、待定系数法等，但对于一般的分式递推数列。     

从教材看大学语文的教学改革

从近年出版的大学语文教材看，大学语文课的教学改革主要体现在以下几个方面：课程定位更加准确，教材所选内容能够与时俱进，教学方法与手段更加多样化、科技化和人性化。这些都更好地适应了时代发展的要求，有效地促进了大学语文的教学改革。     

探究性教学在高中数列教学中的应用

本文结合高中数学数列的相关内容,提出了在数列学习过程中应当带着问题,探究数列的概念、定义、公式。并通过分析一些典型例题加以解析,以此提高解题能力,巩固所学。     

定积分在经济学中的应用

定积分是微积分中重要内容，它是解决许多实际问题的重要工具，是数学的一个重要的分支，其应用与发展已广泛的渗透到了物理学、化学、经济学等各个领域。本文通过具体事例来研究定积分在经济学中的应用，例如求总量生产函数、投资决策、最大值与最小值，消费者剩余与生产者剩余。     

求数列通项的方法探讨

数列问题是高考重点考察的内容之一,在一二两个大题中重点考察两个基本数列的定义.通项公式和前n项和公式及性质,而大题则以综合题的形式出现,难度较大,但第一问题常是求通项;且多数数列问题都与通项有关.     

三角多面性的渗透

本文通过对高中第四章“三角函数”的研究，对三角与函数、三角与数列、三角与向量、三角与方程、三角与不等式五个方面进行了总结。     

关于依法行政建设法治政府的思考

依法治国的重点是依法行政，依法行政建设法治政府是政府的价值最求和公民的愿望，依法行政对政府各方面都提出具体要求。     

浅谈新课程理念下高中数学课堂教学

新教材融进了近、现代数学内容，精简整合了传统高中数学内容。与以往教材相比，教学内容增多，教材明显变厚，教材的难度有所降低，高中新课程的课时数减少，但高考选拔人才的水准不可能降低。与义务教育初中阶段的课程相比，其教学容量和教学难度大为提高。如何研究新教材，按照高中学生的个性特点和认知结构，     

高等微积分思想及其在经济学领域中的应用探讨

数学作为各个学科发展的基础,支持各个学科进行科学、抽象地分析问题。微积分思想是重要的数学基础理论,被应用于解决多个科学的数学分析问题。尤其是经济学领域,微积分的应用使得经济学的研究分析更为严谨与科学,为其理论与实践的发展提供极大的便利。本文基于阐述高等微积分思想的核心内涵,探讨微积分思想对于经济学的重要意义,并结合实例分析微积分思想在经济学领域的相关应用,以期微积分得以结合更多专业学科应用于实际问题的解决中。     

谈新形势下的英语教学

英语的教学应该注重阅读，作为一门语言，要加强实际应用能力的培养，一个平庸的读者将永远不可能成为一个流畅读者。但是策略培养应如何开展，各个阶段都应该培养什么样的认知策略和元认知策略，策略的发展如何与学生的认知水平发展相协调？虽然这方面的研究逐渐增多，但目前还没有对策略发展的系统培养教材。现行中小学教材都把策略作为教材的内容之一，但是却显示出其对策略的理解不同，策略的安排也很难与儿童的认知水平、语言水平等发展相协调。     

极限概念及其教学

极限概念是微积分学的灵魂，本文主要介绍了极限概念和微积分的关系，认为极限概念贯穿了微积分全部，主张在教学中既要注重传授数学知识，也要注重传授极限思想，培养学生的数学思维，应用数学知识解决现实问题。     

谈微积分中的数学思想及其教学

微积分如今既是大学的重要基础课,也是高中新增加的数学课的内容.微积分的发展是很有趣的,其中思维方法极为重要,应引起我们在教学中的重视.所谓"数学思想",就是教学的思维方法,即辩证的思维方法.长期以来,我国教学中,重视知识完整性的传授,而忽视思维方法的教授.数学思想在课堂上"只可意会,不能言传."随着素质教育的深入,广大教师越来越注重对深层知识"数学恩想"的教学.对微积分中蕴涵的主要数学思想如极限思想、函数的思想,微积分中的哲学思想,辩证的思想等,从不同的侧面都有不同程度的研究.这是教学中值得庆贺的一件事.     

电子计算机领域的数学基础知识

本讲介绍有关数列和级数的某些概念和算法,就象它们应用在数学方面的那样。数列和级数简化了商业方面和数据方面的许多问题,包括某些类似上一讲中所研究的问题。在本讲中,我们将考察数列和级数的区别,以及它们之间的关系。此外,我们还将学习它们的若干性质;并且学习极限这个概念。计算级数总和的算法,也将以流程图的形式予以表示。     

在微积分教学中融入数学建模的思想

微积分知识广泛应用于解决实际问题，数学知识应用于实际的桥梁是数学建模。将建模思想融入微积分教学不仅能使学生生动形象地学到知识．还能培养学生解决实际问题的能力。     

应重视中学生人文素质的培养

一、注重传输人文知识 人文知识是人文素质中最基本的内容和层次。中学语文教材既是各种语文知识的载体，也是各种文化知识的载体，其中蕴含着丰富的人文知识，涉及到社会生活的各个领域。因此，语文教材既是学生学习汉语言文学的范本，又是了解和吸取中外社会、政治、历史、地理、文化等方面知识的教材。语文教师要善于根据学生的知识水平的实际，结合教学内容，     

会计学基础课程存在的问题及改进

会计学基础课程是会计学及相关经济管理专业的核心课程,也是学生接触的第一门会计专业课程。目前我国会计学基础课程存在定位不准、教材结构和内容不恰当、教学组织不合理等问题。本文提出要从以下几个方面对会计学基础课程进行改革：立足会计本质．重新进行课程定位;结合科学技术发展,借鉴国外教材先进经验,明确教材基本内容;理论与实验教学同步等。     

谈学生自主学习能力的培养

一、培养兴趣，激发自主学习的动机 （一）充分利用教材培养兴趣。新教材图文并茂，增加了教材的可读性、趣味性，符合初中生的认知特点，有利于培养学生的学习兴趣；增加了许多联系实际的问题，有利于学生观察解决生活中的实际问题，使他们觉得学有所用；在选学内容中安排的“阅读与思考”“观察与猜测”“试验与探究”“信息技术”等，有些是相关内容的拓展与加深。     

对外汉语教材例句研究

例句是对外汉语教学的必要手段，通过对教材中例句的规范性、语境的自明性，例句的凸显性的调查分析可以看出，例句在数量、翻译、排序和内容方面存在一些问题。为此，在教材编写中应保证例句的语言正确、规范、自然；编写例句时要对学习者进行调查了解；保证例句语义清晰，语境自明；并尽量增加例句的数量，使今后对外汉语教材的例句编排不仅符合语言本身的特点，也更符合使用者的需要。