陕西民办高校体育教学现状初探

本文采用了问卷调查法等研究方法对陕西民办高校体育教学现状进行了调查,认为普遍存在着教学内容陈旧杂乱、教学方式单一落后等问题,并进一步提出了改善这种状况的对策和建议,以推进民办高校的体育教学更加科学化、合理化的发展.     

郑州市民办高校校园体育文化调查研究

本文运用文献资料法、问卷调查法、数据统计法等研究方法,对郑州市民办高校校园体育文化现状进行调查研究,调查结果表明：郑州市大部分民办高校在校园体育物质文化投资力度小,体育场馆及体育器材设施满足不了学生的需求。本文针对郑州市民办高校存在的问题,提出相应的对策,以期为河南省乃至全国民办高校校园体育文化建设提供一定的理论参考依据。     

浅析民办高校体育教学团队建设

本文在阐述教学团队建设理论与意义的基础上,分析了民办高校体育教学团队现状与存在问题,从优选团队结构、明确教学改革目标、建立激励机制等方面论述了加强民办高校体育教学团队的对策。     

体育教育专业学生教学设计能力的调查研究

教学设计能力是体育教育专业学生最重要的能力之一。文章以国际教学、绩效与培训标准局(IBSTPI)提出的教学设计能力框架为支撑,结合专家访谈制定了体育教师教学设计能力的构成因素,并对体育教育专业学生的体育教学设计能力现状进行了调查。结果发现,体育教育专业学生与体育实践相关的教学能力较强;综合运用教学知识和教学技能方面的能力偏弱。随后的访谈调查发现,体育教育专业学生普遍缺少必要的教学设计能力的理论和实践;高校缺少培养综合教学能力的课程,导致学生教学实践不足等问题。建议高校建立一个独立、系统、合理的教学能力培养体系,以期提高学生的教学设计能力。     

浅析高校体育教学中学生的注意力

运动心理学告诉我们,注意力是人体对于客观事物进行走向反射的一种心理活动,它能保持人体清晰地感受周围环境的刺激,使人体能做出相应的反应。在体育课中大学生的注意力受到环境、教学内容刺激,自我约束力、项目的难易程度、项目兴趣的影响。在高校体育教学中,学生能否专心听讲,认真学习,是每个教师面对的问题,这就要求体育教师会善于组织培养学生的集中注意能力,尤其在民办高校体育教学中,更是要求教师在课堂中能把学生注意力集中起来,使学生能够有效地参与组织教学活动。因此,笔者将对此进行一些规律性的研究,以期待对民办高校的体育课堂教学有一定的借鉴意义。     

浅析健康体育与学校体育改革

健康意识的培养和养成是健康体育的首要任务，高校体育教育的目标应紧紧围绕不断增强学生体质、提高健康水平、学习健康体育知识和方法、培养学生终生体育意识、培养学生体育能力和健身习惯、促进学生身心全面发展来进行改革实践。学校体育的目的是培养学生的终身体育观，体育教师要引导学生转变和更新观念，贯彻“健康第一”的指导思想，提高体育教学与育人能力，促进学生形成健康体育和终身体育观。     

对高校体育教学实施素质教育的探讨

高校的体育教育目标是提高学生身心健康水平以及创新意识和创造能力。实施素质教育首先要转变传统观念，树立终身体育观。同时提出高校体育理论教学的改革新思路。     

普通高校体育教学探析

随着科学技术的发展,人类思想意识的变化,体育也会发生相应的变化.本文分析了体育发展的几个典型特点.根据这些特点,针对普通高校体育教学工作中存在的问题,提出在教学过程中要加强学生体育锻炼主观能动性,学生创造性思维,德育教育和体育能力的培养.在教学组织管理工作中要引入体育处方的理念并要加强体育教学任务目的管理.     

普通高校体育教学探析

随着科学技术的发展，人类思想意识的变化，体育也会发生相应的变化。本文分析了体育发展的几个典型特点。根据这些特点，针对普通高校体育教学工作中存在的问题，提出在教学过程中要加强学生体育锻炼主观能动性，学生创造性思维，德育教育和体育能力的培养。在教学组织管理工作中要引入体育处方的理念并要加强体育教学任务目的管理，     

奥运精神在高校体育教学中运用探析

现阶段高校在积极贯彻大学生体质健康标准，高校体育教学作为培养大学生社会适应能力、心理素质能力的承栽阶段，扮演着极为重要的角色，本文通过文献资料法、调查访问法，并根据普通高校当前体育教学的现状及体育功能和文化教育功能，阐述了在高校体育教学中贯彻奥运精神的重要性，认为在高校体育教学中推广和普及奥运精神，是弘扬中国传统文化、保证体育教学质量的需要，也是社会可持续发展的需要。     

高职院校体育教学改革的探讨

体育是学校教育的重要组成部分,是全面贯彻教育方针不可缺少的重要方面。体育教学不仅要传授知识,而且要培养学生的体育能力。现在的体育教学应改变传统性的教学方式,体育教学的任务不能局限于传授知识、技术,而应该有意识、有目的地通过传授知识和技能来发展学生的智力和体育能力。文章在对传统课程体系质疑基础上,对体育课课程目标、课程内容、课程结构以及课程评价等方面提出了改革的初步思考。     

陕西省民办高校学生体育社团情况调查

调查显示,民办高校学生体育社团经费有限,活动场地缺乏,社团内部管理机制不完善等一系列问题是制约学生体育社团发展的关键因素.民办高校的领导和体育主管部门要认真处理好学校体育教育与学生体育社团的关系,安排专项资金对学生体育社团的活动提供支持.要合理引导学生体育社团的发展,为学校的体育教育工作提供更大的发展空间.     

民办高校课外体育活动开展存在的问题及对策研究

课外体育活动是学校体育的重要组成部分，对民办高校学校体育的发展具有重要意义。但因民办高校自身存在的一些问题，导致了课外体育活动在民办高校的开展情况差强人意，本文对民办高校课外体育活动遭遇到的问题进行梳理，并提出一些建议，希望能对高校课外活动的开展起到一定的下面作用。     

浅谈对体育专业学生足球裁判能力的培养

体育专业学生足球裁判能力是体育教学中能力培养的重要组成部分.体育专业学生足球裁判员的培养要从思想道德素质、心理素质、身体素质、专业素质以及兴趣爱好和自身特点等多角度进行.使他们的裁判能力水平达到更高的层次.     

篮球专项教学多媒体视频库快速反馈系统构建与应用

本文通过文献资料法、教学实验法、专家访谈法等研究了体育教育专业篮球专项教学多媒体视频库构建方法及应用范围。视频库构建能获取篮球专项学生最真实的动作姿态、比赛表现、教学实习表现等,快速反馈使学生能及时看到自己技战术动作、比赛能力、教学能力表现以及教师专业精确的评价。该系统使学生能够快速掌握技战术要点,有利于纠正错误动作。对于提高学生训练效率和竞技水平,实现篮球专项教学科技化具有积极意义和广泛应用前景。     

对高校体育教学中“分层递进”教学模式的实践研究

本文应用问卷调查法、文献法、实验法、数理统计分析等方法,应用最优化教学理论,对在高校体育教学中采用"分层递进"的教学模式进行实验研究,探讨分析"分层递进"教学对提高高校体育教学质量,培养学生学习的自主性和创新性能力等方面的影响。研究结果表明:在高校体育教学中采用优化的"分层递进"教学模式,能充分体现素质教育的"主体性、全体性和全面性"三个基本特性,激发学生学习积极性,对学生掌握体育运动基本技术有较大帮助。"分层递进"教学模式在高校体育教学中是可行的,比传统教学方更能有效地实施因材施教,提高体育教学质量,有助于培养学生的学习自主性和创新性能力。     

浅谈加强信息化建设促进民办高校发展

高校信息化,是指随着现代信息技术的发展,高等院校根据自身的需要,采用先进的信息技术来加强管理能力、提高教学质量、促进科研水平、改善生活环境。本文通过对民办高校确立信息化教育理念,民办高校要营造信息化教学环境等方面进行了阐述。     

浅谈体育教学中游戏的作用

在体育教学过程中,游戏是体育教学中重要手段,它不但能活跃课堂的气氛,并有助于培养学生创新和实践能力。本文中就游戏教学的目标任务、特点、组织和教法进行探讨,为学校体育教学注入新的内容,使体育教学真正成为促进学生身心健康并全面发展的重要组成部分。     

民办高校研究生招生培养全过程管理信息化研究初探

信息技术的快速发展,已渗透到经济发展和社会生活各个方面。全民教育、优质教育、个性化学习和终身学习已成为信息时代教育发展的重要特征。加强高校信息化建设是高校提高管理能力和水平的重要内容。2011年5所民办高校获批硕士研究生培养资格,是我国学位制度的重大变革。管理信息化成为民办高校研究生招生培养过程中需要加强和建设的重要内容之一。本文通过分析民办高校研究生管理信息化的内涵和民办高校研究生管理信息化建设的现状,探求提升民办高校研究生管理信息化水平的措施。     

裁判员培养与大学生发展目标

改革高校体育教学,为现代体育发展培养高水平裁判,推动竞技体育、大众体育、学校体育工作向更快、更高、更强的方向发展,也为培养适应时代发展要求的大学生开辟新途径,实现双赢,从而促进国民素质增强、竞技运动水平的提高。