浅谈如何在企业人事工作中贯彻落实好科学发展观

党的十八大提出了全面建成小康社会的目标,既为科学发展观赋予了新的时代内涵,同时也为我们企业的人事工作提出了新的要求。我们之所以要继续贯彻落实好科学发展观,是因为它既体现了“三个代表”重要思想又与时俱进,是理论创新的重大成果。是党在新时期对经济社会发展规律认识上的重要升华。科学发展观同毛泽东、邓小平、江泽民关于发展的思想是一脉相承的,     

在融合中铸炼现代职教生态链

教育是培养人、发展人、成就人的事业。我国教育家黄炎培认为:办职业学校的,须同时和一切教育界、职业界沟通联络;提倡职业教育的,同时须分一部分精神,参加全社会的运动。处于信息化社会的今天,如何遵循教育规律特别是职业教育发展规律,牢固树立大职教观念?如何建立大职教发展体系,适应社会变革对人才发展的需求?如何向职教先进发达国家学习、借鉴大职教的发展理念和经验?如何以构建具有本土特色的大职教增强职业教育发展的吸引力,让普通教育和职业教育发展相辅相成、齐头并进?所有这些,考量着我们的教育智慧。     

在共同富裕中推进人的全面发展

我国社会主要矛盾由人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾,这是一个全局性的根本转变。满足人民美好生活需要是共同富裕的主要目标,需要在共同富裕中满足人民对高品质生活的新期待,在共同富裕中丰富人民精神生活富有的内涵,以整体人口高质量发展提高人民群众生活品质,构建新时代以人民为中心的人权话语体系。在共同富裕中推进人与社会的全面进步,构建中国人的全面发展视野下的人类文明新形态,需要深刻领悟马克思主义人的自由而全面发展的思想内涵,在共同富裕中摒弃“单面人”、走向“全面人”。人民的幸福生活是新时代面临的最大人权实践。     

在转型升级中建设美丽浙江

建设美丽浙江、创造美好生活,基础是从工业文明走向生态文明,走人与自然和谐相处的绿色发展之路;实质是追求物质文明与精神文明相统一,切实增强人民群众的发展自豪感,生活幸福感,心灵归属感和社会认同感;核心是实现人的现代化、人的文明,促进人的全面发展。在推进美丽浙江建设的实践中,应牢固树立＂绿水青山就是金山银山＂的发展理念,坚持＂在发展中保护、在保护中发展＂,切实把生态文明贯穿到经济建设、政治建设、文化建设和社会建设的全过程。     

如何在高中数学课堂教学中体现新理念

面对新的课程标准,教师首先要转变教学理念。只有观念转变了,我们才能走出创新教育的路子,否则仍旧会“穿新鞋走旧路”。新的课程理念凸现出“以人为本”的价值观。在数学教学中,通过深层次的数学历史,文化背景的展示,体现数学对社会的发展的巨大作用,培养学生对数学学习的兴趣。在课堂实践中老师注重以活动为载体,促进学生的全面发展,使学生不仅获得科学知识,科学研究方法,同时,贯穿始终地培养学生的科学精神,促进学生的全面发展,满足学生的精神需求。从更高层次来看,数学教育不仅仅是对知识的传播,能力的培养,更应是一种文化的熏陶、素质的培养。下面根据本人的教学谈谈一些看法。     

在为民惠民中求实效

创先争优活动开展以来,全省各级党组织围绕中心、服务大局,按照推动科学发展、促进社会和谐、服务人民群众、加强基层组织的总要求,突出经常性,注重把开展活动与正在做的事情和阶段性重点工作有机结合;突出实效性,注重为推动科学发展、富裕三秦百姓、建设西部强省凝心聚力;突出长效性,注重建立基层党组织和广大党员充分发挥作用的长效机制...     

论在教育中如何坚持以人为本

以人为本是科学发展观的核心,是共产党坚持全心全意为人民服务的党的根本宗旨的体现.以人为本,既是一种新的基本理念和新的价值取向,又是一个基本的教育工作原则,对于学校,以人为本就是以师生的发展为本,珍视人的价值,开发人的潜能,充分尊重教师的主导作用和学生的主体地位,施行人性化的管理教育.     

如何在小学语文课堂教学中培养创造性思维

“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，一个民族缺乏创新能力，就难于屹立于世界民族之林。”——江泽民。翻阅人类发展的历史，我们不难发现，人类社会发展的历史就是人们不断创新的历史。人的创造能力并非天赋，而要靠后天的教育培养。也只有教育才能承担起这个使命。     

如何发挥人大代表在构建和谐社会中作用的思考

构建社会主义和谐社会是一项重大战略任务,关系到最广大人民群众的根本利益,关系到党的事业兴旺发达和国家的长治久安。人大代表在努力推进构建和谐社会、促进社会稳定中具有举足轻重的地位和作用。在当前的形势下,我们各级人大代表着重应发挥好以下四大作用：一、发挥知情参政作用,畅通社情民意,反映人民所求构建社会主义和谐社会,首先必须要建立畅通、公正、     

在推行素质教育中，如何培养刨新精神

素质教育是通过科学的教育途径,充分发挥人的天赋条件和潜能,使人的品质得到全面和谐发展,所以在美术教育中必须推行素质教育。儿童画归根到底是童心的表现,是一种游戏,完全是从孩子的心态出发的。怎样利用儿童的这些特点,在推行素质教育中,培养他们的创新精神呢？我在不断提高教师自身素质的同时,把培养儿童的创新精神贯穿到培养学生的兴趣、个性、观察、记忆、想象和创造等能力中去,     

如何在区角活动中培养幼儿的创新能力

创新是人类社会发展与进步的永恒主题,创新具有不同的方面和层次,创新教育不仅是高等教育、中小学教育,也是幼儿教育面临的重要任务。     

如何在美术教育中培养学生的创造能力

创新是人类社会发展与进步的永叵主题。创新学习是培养学生创新素质的一种学习活动，是根据创新原理，学习规律，结合学生实际，以培养学生具有一定的创新意识，创新思维，创新方法，创新能力为主要目的的学习理论和方法，注重对学生知识掌握的同时，培养学生的创新精神和实践能力。学生必须创新学习，因为有所创新才能取得更大的成就，要改变根深蒂固的传统教学，在教学中为学生创设创新学习的空间，那么，如何在美术教育中培养学生创造力呢？     

如何在小学数学教学中培养学生的估算能力

《新课程标准》提出“——人人学有价值的数学”，是指义务教育阶段的教学应提供促进学生全面发展的内容。什么是有价值的数学？任何数学知识都有它自身的价值，但不同的数学内容对学生来说其价值是不同的。学习数学的目的最终是为了用数学，因此运用数学解决一些生活中所遇到的问题是当今数学学习的关键。现实世界从数学的角度来看，主要是数、量、形三个方面，而计量又离不开数与计算，形体大小要量化也离不开数与计算。因此数与计算是人们认识客观世界最基本的工具，估算作为一种重要的数学思想和数学能力，随着计算机的日益发展，重视、加强估算已成为一个世界性的潮流。     

如何在科学活动中培养幼儿的创造性

创造——人类社会发展进步的动力。时代需要创造型人才，这是事业成功的根本大计。幼儿期是智力发展最迅速的时期，此阶段幼儿精力充沛、好奇心强、求知欲旺盛，又富于幻想，所以幼儿期是培养人创造性思维的黄金时期。现代幼儿科学教育的目标已不再去考察幼儿记忆了那些科学事实和原理，而是致力于培养幼儿具有初步的科学精神与素养，     

抓住关键环节突出帮扶重点在＂联村联户、为民富民＂行动中加快发展

开展“联村联户、为民富民”行动,是省委适应全面建设小康社会新形势,顺应广大人民群众新期待,立足推动转型跨越新实践,着眼密切党群干群关系新要求,作出的一项全局性、战略性的重大决策,也是我们加快扶贫攻坚步伐,增强贫困人口自我发展能力,与全国同步进入全面小康的务实之策。景泰是一个农业大县,农村人口19．2万人,占总人口的80％,按照新扶贫标准,还有9．2万人没有脱贫,占农村人口的48％,特别是干旱山区、盐碱危害区、风沙前沿区等连片贫困带,贫困面大,贫困程度比较深。     

树立科学人才观 促进青年人才建功立业——论煤炭企业团组织如何在青年成才工作中发挥作用

<正>在人类社会发展进程中,人才是重要推动力。当今中国,要全面推进国家建设,实现中华民族伟大复兴,必须大力提高国民素质,建设人才强国。企业要发展,青年人才是兴业之根,建立起一支高素质的青年人才队伍。霍州煤电在企业发展战略中提出了"才者有其用"的响亮声音,并循此思路展开了一系列举措。这样的形势对我们当下的共青     

营造绿色城市 呵护地球家园——“城市金牌”凸显城市价值取向

6月3日上午，国家环保总局召开“六五”环境日国家环保模范城市市长峰会，曾培炎副总理为新命名的6个国家环保模范城市和1个国家环保模范城区授牌，并发表重要讲话他提出：努力建设社会文明昌盛、经济持续发展、资源合理利用、环境质量良好、生活舒适便捷的城市，努力建设资源节约型和环境友好型社会，使人民群众充分享受发展的成果，为人的全面发展提供最适宜的空间，走中国特色的城镇化发展道路。