加强生物教学中的情感教育探讨

在生物教学中,教师要重视对学生的情感教育,充分调动学生的情感因素,以情激趣,以趣激学,创设师生融洽的情感氛围,为学好生物课创造有利的条件。主要介绍了情感教育的内涵及目前生物教学中情感教育的现状,着重阐述了如何在生物教学中加强情感教育。     

浅谈作文教学中的情感培养

情感是中学生写作的源泉，是作文成功的灵魂，它贯穿于作文写作的始终，“情以物迁，辞以情发”，情感的培养对中学生的写作有着至关重要的作用，本文就主要探讨如何培养中学生作文的情感，让学生带有真情实感的去写作。     

以"情"感人,以"法"治班

"情"与"法"的互动是打开班级管理之门的金钥匙.情(指情感教育)能拉近教师与学生的距离,能滋润学生的心田,能感化学生的心灵.但只有情,班级管理缺乏力度,容易造成管理上的放纵.法(即班规)能使班级管理规范化,使学生养成良好的文明习惯和行为规范,能使班级管理制度化、规范化.但只有法,只能规范学生的行为,无法走进学生的心灵,只能治表而不能治里.只有情与法的互动与交融,才能规范学生的言行,又能感化学生的心灵,达到表里兼治的目的.     

情感营销的运用

把产品与情感挂起钩来,创造与顾客的良好关系,以“情”感动客户,以“情”赢得市场。本文对情感营销涵义及表现形式进行了阐述,并提出了情感营销实现的基本途径及应注意的问题。     

让情感教育走进技校政治课堂

激活技校政治课堂并提高教学实效性，情感教育是关键。技校政治教师在教学中可通过以下途径实施情感教育：言传身教、以情激情；创设情景、以景激情；探讨交流、以情传情；参与实践、以行促情。     

略论现代人力资源管理中爱心管理理念的含义及其运用

当前,企业人力资源管理的首要工作是开发人的智力、挖掘人的潜能.而企业对人的管理必须运用恰当的方法,光靠物质刺激和制度的控制是难以达到满意效果的,要使企业员工树立与企业毕业论文范文忧患与共、生死与共的意识,必须运用以情为主线的"爱心"管理方法.只有以情激情,加大情感投入,对员工多施以"爱",以真挚的情感,增加管理者与员工之间的情感联系和沟通,满足员工的心理需求,形成和谐融洽的工作氛围,才能充分调动员工的积极性,使企业在激烈的竞争中站稳脚跟,求得发展.     

浅谈歌唱中的语言

歌唱时要根据作品语言的特点、恰当处理好字与字、字与气息、字与情之间的关系.做到以声传情、以情达意、声情并茂地演绎作品,把关的声音与语言、情感融为一体去揭示作品的思想内涵和情绪,才能使歌唱艺术更具有生命力.     

赏识教育的体会与思考

赏识教育是教育者在教育过程中,运用欣赏、鼓励的态度去看待、评价受教育者的一言一行。它承认差异,允许失败,符合生命成长的规律。现代的教育教学过程,不仅是“传道、授业、解惑”的过程,而且也是师生情感交流、心灵碰撞的过程,更是学生沐浴教育爱的过程。赏识教育体现在平时的生活中、体现在课堂教学中、体现在作业性评定中。所以,我们应把赏识教育带入我们身边,以情入手,以情换情,以情激情。     

赏识教育的体会与思考

赏识教育是教育者在教育过程中,运用欣赏、鼓励的态度去看待、评价受教育者的一言一行。它承认差异,允许失败,符合生命成长的规律。现代的教育教学过程,不仅是"传道、授业、解惑"的过程,而且也是师生情感交流、心灵碰撞的过程,更是学生沐浴教育爱的过程。赏识教育体现在平时的生活中、体现在课堂教学中、体现在作业性评定中。所以,我们应把赏识教育带入我们身边,以情入手,以情换情,以情激情。     

浅谈高职古诗教学中的情感教育

情感是人们对于客观对象是否符合自身的需要而产生的态度和体验。优秀的诗歌,能使学生受到熏陶,善良的心灵得到滋润。这就是语文课上的情感教育。在语文课的古诗教学中通过爱国情、乡情、爱情、友情、落寞情五个方面来对高职学生进行情感教育。     

浅谈如何在生物教学中创设乐学情境

教学过程中学生是"主体"教师是"主导",这就要求在教师教学的各个环节以学生为本,为学生营造宽松、和谐、平等、自由的课堂氛围,重视对学生进行情感诱导,精心地导入,适时地利用灵活多变的教学方法,发挥恰当的幽默,让生物学习充满"情"与"趣".     

浅谈学生干部的情绪管理

在学生管理干部工作中,要特别重视与学生之间情感的培养,通过实施情感教育,发展与学生之间的积极的情感,消除消极的情感,从而很好地做好学生管理干部工作.要做到了解、关心、尊重学生;要讲求教育艺术,做到以爱动其心,爱在细微处,以严导其行,严在当严处;要为人师表,树立情感威性,以高尚的人格陶冶学生,以强烈的事业心感染学生,以优良的心理品质影响学生;要以出色的业务能力和渊博的知识征服学生,以良好的仪表形象影响学生.不断探索工作新方法,树立新观念,开启新思维,讲求新艺术,开创学生管理干部工作新局面,把班级培养成积极向上的集体,把学生培养成优秀的专业技术人才.     

浅析情感营销在医药企业中的应用

为竞争日益激烈的医药企业寻求一种全新的营销理念。本文分析了情感营销的内涵及作用,并提出了医药企业利用情感营销的途径与方法。情感营销正成为市场营销的一种新趋势,医药企业应利用情感营销,以情感动客户,赢得市场。     

创建“三结合”体系 营造学生爱国情结

近几年来,爱国主义教育在学校教育中出现了口号式的倾向,在国际形势纷繁变化的时代,培养学生树立爱国主义情感,是我们教育工作者肩负的不可推卸的责任。本文主要阐述了学校、家庭、社会三结合的教育大环境下怎样以学校为主导走进家庭,走向社会,构建起三结合的教育网络,从而树立、深化、体察学生的爱国之情进而整合德育力量,形成德育合力,重塑学生的爱国情结。     

浅谈历史课中的情感教育

注重情感培养，以情优教，具有十分重要的意义。本文以历史课中的情感教育为研究对象，详细分析了与其相关的内容。文章首先介绍了情感教育实施的必要性，然后分析了初中历史教学中情感培养的策略，最后对初中历史教学中情感培养方法进行了深入的阐述。希望本文的研究能够对历史课的教学实践带来指导和帮助，对于相关领域的研究起到抛砖引玉的作用。     

从道德情感教育入手加强德育教育

为了更好地对学生进行德育,必须重视道德情感教育在德育过程中的重要作用和特殊地位,并将知、情、意、行四要素有机结合起来,缺一不可。     

浅析素质教育下情感教育在大学英语教学中的渗透

在目前盛行的以学生为中心的外语教学中,情感因素在语言学习中起着重要而独特的作用.以素质教育为核心的新课程改革已全面启动,英语教学理应顺应改革的潮流,实施情感课堂教学,营造宽松教学氛围;优化深堂教学教法,激发学生情感爱好.     

浅谈音乐教学中的情感体验

音乐艺术是凭声波振动而存在,在时间中展现,通过人的听觉器官而引起各种情绪反应和情感体验的艺术."乐由情起",音乐也是最富有情感的艺术.     

新时期大学生共情能力分析及对策研究

结合当前青年大学生共情能力的个体差异,通过从教养方式、家庭环境甚至是遗传因素等多种角度出发去探究青年学生为何会出现这种情况,并且分析极端共情现象的形成原因、能否改变,如果可以改变的话又应该如何改变.同时,全面分析青年大学生共情能力差异的原因,提出相应方法来平衡青年大学生共情能力,以达到一个平衡的健康共情水平.     

电视剧植入式广告在中老年受众中的传播效果研究——以电视剧《金婚风雨情》为例

电视剧植入式广告的受众开始出现向中老年群体倾斜的趋势.本研究以电视剧《金婚风雨情》中的植入式广告为研究对象,从中老年受众的记忆、情感、意动三个层面,对电视剧植入式广告进行研究.同时,本研究还将从植入刺激因素和受众差别因素两方面分析影响受众记忆、情感、意动的因素.研究表明,中老年受众对植入式广告的记忆程度较弱,需要从视听...