关于发展江西高等职业教育的思考

党中央、国务院高度重视发展高等职业教育,在2005年11月7日的全国职业教育工作会议上,温家宝总理中指出:“在高等教育阶段,要相对稳定普通大学招生规模,重点发展高等职业院校,扩大高等职业教育招生规模,到2010年,使高等职业教育招生规模占高等教育招生规模的一半以上。”这充分体现了国家领导人对高等职业教育发展的重视。经济发达国家和我国经济发达地区的经验也证明:要发展经济,提高劳动者素质,就必须发展高等职业教育,使高等职业教育切实成为我国现代国民教育体系的重要组成部分。     

浅谈国外职业教育的发展与特点

教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》明确了＂高等职业教育作为高等教育发展中的一个类型＂。目前我国有高职院校1 000多所,在校生1 000余万人,占全日制普通高校本专科人数的近一半。但在我国的高等职业教育发展进程中还存在着一些有待提高的问题,阻碍了我国大力发展职业教育的进程。介绍了国外的一些职业教育理体系和发展,为我国职业教育的发展提供借鉴。     

如何处理会计高职教育的几个问题

近年来,高等职业教育发展迅猛.1998年至2003年,全国高职招生数从54万人增长到200万人,在校生从117万人增长到480万人.目前全国有独立设置的普通高等职业学校908所,占全国普通高校总数的58.5%,基本形成了每市至少设置一所高等职业学校的格局.     

职业教育改革与发展进入新阶段

“十五”以来,我国职业教育改革发展进入了新阶段,取得了可喜的成就。各级各类职业教育和培训有了长足发展,初步建立起了具有中国特色的职业教育体系。中等职业教育招生规模,经历了“九五”末期到“十五”初期连续几年下降后,从 2002年开始逐年增加,超过历史最高水平,达到566万人,在校生1409 万人。全国高职高专院校达到1047 所(其中职业技术学院872所),招     

职业教育定位:观念反思与价值重树

纵观人类教育发展历史,现代职业教育的发展已有上百年的历程,经历了由不成体系到自成体系、由教育思想的依附到独立、由价值取向的知识本位到能力本位、由终结性职业教育到终身职业教育等的更替和发展。自20世纪80年代以来,伴随着我国社会经济的快速发展,一批以培养技术应用型为目标的面向经济、服务地方的高等职业院校应运而生,成为我国高等教育发展的一支新生力量,扩充和伸展了职业教育范围。但是我国高等职业教育在经历了孕育与起步、探索与实践、地位确立与大力发展等阶段后,突显了职业教育缺乏吸引力等问题,这就要求我们应该对职业教育的价值问题进行理性反思,在社会转型发展中对职业教育进行准确定位。本文对此进行探讨。     

论研究生心理健康教育创新

近年来,研究生教育的超常规发展,我国研究生招生数量保持持续增长态势,导致每年毕业研究生的人数也持续增长.2002年研究生全国招生16.2万人,而到2007年研究生招生42.4万人,比2002年总数翻了一倍还要多.至2010年,在校研究生数将突破100万大关.     

试论高职物流教学的“三分法”模式

<正>中国的高等职业教育从1999年开始已经走过了14年的历程。高等职业教育作为高等教育发展中的一个类型,肩负着培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高技能人才的使命[1],在我国加快推进社会主义现代化建设进程中具有不可替代的作用。高职教育兴办发展的时期也恰恰是我国物流产业快速发展的重要阶段。高职物流教育伴随着行业发展对人才的渴求,获得了较大的发展。有数据显示,截止到2012年末,全国开设有物流类专业的高等职业院校达到824所。     

我国中小企业融资的思考

改革开放20多年来,我国中小企业蓬勃发展.据统计,目前中小企业已超过1000万户,占工商部门注册的工业企业总数的99%,在全国工业总产值和实现利税中的比重分别为60%和40%左右,提供就业岗位占全国城镇就业岗位总数的75%.特别是20世纪90年代以来,我国工业新增产值的76.7%是由中小企业创造的,中小企业的发展在创造社会财富、增加国家税收、吸纳就业人口、活跃市场经济、方便人民生活等方面,发挥了越来越大的作用,中小企业已构成我国经济的一个重要层面,是支持我国经济持续、快速增长的重要力量.然而中小企业在资金融通方面受到了较大的限制,占全国企业总数99%以上的中小企业占有的贷款资源不超过20%,其他融资方式几乎与中小企业无缘.这种不对称性,影响了中小企业的快速发展,如不加以及时解决,最终也会影响到我国经济的健康发展.     

关于民营企业内部控制的探讨——以温州某锁业有限公司为例

目前以民营企业为主的中小企业已占我国注册企业总数的99%以上,创造了全国60%的工业产值,其提供的就业岗位约占全国城镇就业总数的75%,但是我国大部分中小型民营企业组织结构简单、规章制度缺失、缺乏有效的内部控制,对企业的持续经营和健康发展十分不利.     

高职教育产生和发展的必然性探析

改革开放以来,我国高职教育发展迅速,招生数、在校生数已占高等教育的一半以上,完成了高等教育从精英教育到大众教育的转变。目前,教育规模快速扩张的阶段已经基本结束,高职教育开始由扩张数量向提升质量转变,全国各高职院校正在着手解决内涵建设薄弱的问题。本文从教育的转型、高职教育发展的动力源、国外高等职业教育产生的经济背景、高职教育发展的催化剂四个方面阐述了高职教育产生和发展的必然性,为读者寻找内涵建设的突破口提供参考。     

浅析高职院校学生职业生涯规划的现状、问题及对策

随着我国高等职业院校招生规模持续扩大,高职学生毕业的高峰已经到来,就业形势变得日趋严峻,这就使重视并加强高职学生职业生涯规划工作更加迫切.但目前这项工作在我国高职院校仅处于初步的探索发展阶段,还不能完全适应形势发展的要求.本文通过分析高职院校职业生涯规划教育现状及存在的问题,提出探索我国高职院校学生职业生涯规划教育的新思路.     

高职专业核心课程建设与改革研究

到2010年,全国建成了100所国家示范性高等职业院校,引领了全国高职院校的改革与发展方向;同年10月,国家为进一步推进示范性高等职业院校建设计划而开始了国家骨干高职院校建设工作。在专业的"示范"、"骨干"建设任务具体内容上,课程建设与改革是核心建设任务之一。结合当前高职高专"骨干"建设中课程体系改革的任务,笔者认为,课程建设与改革是高等职业教育改革的重要内容,是改革的主流方向,也是高职教育改革能否成功的关键。     

新形势下高职院校IT领域招生困境与对策研究

高等职业教育的发展对繁荣经济、推进就业、构建和谐社会起到积极的促进作用.随着高校改革的深入,高职教育进入优化生源结构、变革招生机制、提升内涵建设的转型期,暴露的问题和面临的挑战越来越多.招生难成为困扰高职院校发展的突出问题.本文分析招生现状及原因,并提出了相应对策.     

着眼农村解决中国的失业问题

失业已经成为全球性发展的最大难题之一,创造就业已经成为全球发展的最大任务之一,同样,就业与失业问题已经成为21世纪中国经济发展的最大挑战.这与我国的基本国情密切相关.中国就业问题最突出的现象之一是农业劳动力就业严重不足.到2000年,我国农业剩余劳动力为1.42亿人,占全国农业劳动力总数的42.4%.(2000年总人口12.6583人,就业参与率56.2%)这相当于我国农业劳动力中有效劳动时间不足3/5,剩余劳动时间2/5以上.大量农业剩余劳动力造成的总产出损失相当于GDP的20%～30%;造成的居民消费损失相当于GDP的2%～10%.我国农业劳动力占全国劳动力总数的50%.但是农业附加值占全国GDP的比重只有16%,在这种情况下,只有转移农民,减少农民,才能富裕农民,因此,解决中国的失业问题根本在于开发和利用好农村的剩余劳动力.     

我国旅游高等职业教育人才培养提升研究

旅游高等职业教育已经成为我国近些年的教育热点问题。当前,我国的职业教育领域在办学上、人才供求上和院校的发展态势上都出现了政府、企业和学校相脱节,企业应用型人才的缺乏,学校办学条件跟不上办学规模的扩大等问题。分析了国内外旅游职业教育的特征,剖析了我国旅游职业教育的环境影响因素,包括地区微观服务、地区旅游经济发展水平和家庭环境影响四个方面行。最后,提出了提升我国旅游职业教育人才培养的举措,包括加大旅游行业职工教育培训力度,采用"校企合作"、"产—学—研"一体培养模式等,有利于促进旅游职业教育体制的改革与发展,转变教育机构职能,提高教育服务的质量和效率,对我国旅游高等职业教育的人才培养提升起到了促进作用和引导作用。     

高职院校师资队伍建设探究

近年来,随着高职教育的发展,各高职院校均加大了“双师型”教师队伍建设的力度,制定了相应的实施办法,所以培养出了部分“双师型”的教师.但从总体上看,“双师型”教师仍太少,并且来源与培养渠道单一的状况仍未改变.通过对部分高职专业的抽样调查我们发现,有在企业工作经历的高职教师目前只占教师总数的20％左右,而能够定期到行业、企业挂职锻炼的教师的人数所占比例也很低.这也不符合新的《高等职业院校人才培养工作评估方案》中关于实践性课程主要应由企业、行业中的技术技能骨干来讲授的要求.     

探寻我国养老服务业市场化发展的路径

<正>2013年,我国60岁及以上人口达到2.02亿,占总人口比重14.9%,其中65岁以上人口占比为9.7%。预计到2015年,60岁以上人口将达到2.16亿,占总人口比重为16.7%。到2025年将突破3亿,2053年将达4.87亿,届时老年人口将占全国人口的1/3,占全球老年人口的1/5。但从目前我国福利化养老机构发展情况看,截至2014年6月底,我国拥有各类养老机构3.7万多家,床位509.8万张,床位总数仅占全国老年人口的2.5%,每千名老人仅拥有养老床位25.2张,供需缺口巨大。这迫切要求推动社会资本发展我国养老服务     

浅析高等职业院校科学发展规划

当今时期,国家大力鼓励和提倡职业教育,各高等职业院校发展随即展开了激烈地竞争。由于我国的职业教育在发展过程上存在着一定程度的不足,所以现在正经受着严峻的挑战。首先,我国的各大高职院校要深刻领会和贯彻国家相关发展职业教育的文件精神,然后对本院校进行科学定位,明确目标,分析职业发展形势,广泛吸取先进的教育理念,积极进行课程改革和人才培养,最后通过不断创新与挑战,办出具有特色的职业教育。     

高等职业院校人事管理体系的构建与实践

1998年以来,我国高等职业教育发展迅速,中国的高等职业教育已形成了庞大的规模和体系,培养了大批的较高素质的专门人才,全国各地建立了大批高等职业院校。科学有效的人事管理体系的构建和实践,对高等职业院校建立高素质师资队伍力量,提高人才培养模式质量,加快高等职业院校改革发展将起到十分重要的作用和影响。文章以浙江建设职业技术学院人事管理体系的构建与实践为例,分析了当前高等职业院校人事管理工作中存在的问题,提出了解决措施和方案。     

高职院校财务预算管理之现状及对策分析

近年来,我国高等职业教育发展快速,尤其是党的十七大提出“大力发展职业教育”后．高等职业教育事业迈入了新阶段。然而高职院校财务预算管理存在的财务预算编制不科学、内部控制不严谨、预算分析和绩效考评缺乏科学性等影响了其进一步发展。本文结合工作实际,提出应对和改进措施．旨在对完善高职院校财务管理工作有所帮助。