谈中职班主任工作的策略技巧——以沟通为例

中职学校班主任在开展班级管理工作中,如何与学生、家长、任课教师、教辅人员进行有效沟通。主要阐述中职班主任与学生沟通所应掌握的沟通技巧。     

中等职业学校班主任工作初探

班主任工作是学校工作的一个重要组成部分,是联络各科教师与学生之间的纽带,是沟通学校、家庭与社会教育的桥梁,其工作意义重大,任重道远.     

中职学校班主任管理工作中“师生沟通”探讨

"师生沟通"是中职班主任管理工作中至关重要的问题,"师生沟通"的有效性直接影响班主任管理工作目标的有效实现及班主任管理工作质量的提高。当前我国中职班主任管理工作在沟通方面仍存在不少问题,在很大程度上影响班主任管理的有效性,因此要提高班主任管理工作的质量,就必须重视班主任管理工作中"师生沟通"的问题。     

高职院校班主任管理工作刍议

班主任处于学生管理工作的第一线,是学生班集体的领导者和组织者,是联系各科教师及学生之间的纽带,是沟通学校、家庭和社会教育的桥梁。班主任负责班级的日常管理和教学工作的协调,掌握学生的学习情况和思想状况,引导学生树立正确的"学习观、人生观",帮助学生思考解决各种问题,给与学生就业指导等等,工作量大,责任重。但在繁忙的班主任工作中还需要静下心来,做一些深度思考。     

创新工作思维,做好新形势下的班主任工作

本文以作者做班主任工作以来的心得体会为基础,结合当前学生的新情况、新特点,以及新形势对班主任工作的要求,对班主任工作的思路调整和创新的工作方法做了一个小结。主要从四个方面,即因材施教、相信班干部、多和辅导员沟通以及重视榜样的力量,阐述了对班主任工作的一些新认识和理解。     

轮流“会诊”制:班主任德育工作的一种探索

就目前学校现状来看,存在了不少的"问题学生"不仅让学生家长无可奈何,就连班主任和老师都束手无策。班主任就是一个班级的组织者、领导者,是班级的骨干力量,也是家长与学校沟通的桥梁。为了适应现代教育的发展,我们借鉴医院的会诊模式,结合学校本身的特点,探索了一条班主任工作轮流"会诊"制度,创建了"会诊式"班主任德育工作的模式,促进班主任德育工作的有效开展。     

浅论怎样做好农村小学班级的管理工作

在小学要搞好教育必须注重班级管理。班级是学校的基本单位,而班主任是全班学生的组织者、领导者和教育者,是学生健康成长的引路人,是联系班级与科任教师、沟通学校与学生家庭以及社会教育力量的桥梁。人们常说,有怎样的班主任就有怎样的班级以及有怎样的学生。因此,在小学的班级管理中,班主任要管理好班级,必须得分析农村小学班级的现状,根据实际采取相关措施,农村小学教育教学才能与时俱进,走上正规化、系统化的道路。     

轮流“会诊”制：班主任德育工作的一种探索

就目前学校现状来看，存在了不少的“问题学生”不仅让学生家长无可奈何，就连班主任和老师都束手无策。班主任就是一个班级的组织者、领导者，是班级的骨干力量，也是家长与学校沟通的桥梁。为了适应现代教育的发展，我们借鉴医院的会诊模式，结合学校本身的特点，探索了一条班主任工作轮流“会诊”制度，创建了“会诊式”班主任德育工作的模式，促进班主任德育工作的有效开展。     

如何做好班主任工作

班主任可被视为一座学校、家庭和社会之间的桥梁,其工作性质艺术性较强。所以具体到班主任工作而言,科学管理与真诚交流,二者缺一不可。科学管理,有利于培养学生自主学习的良好习惯;真诚交流,有利于消除师生之间的沟通隔阂,以情动人,才能触动学生内心最敏感的神经,帮助学生树立起高尚情操。而如何做好中职班主任且始终与时俱进是当前所有教育同行们应认真思考的一个严肃问题。     

浅谈班主任之德育工作的探索与实践

班主任是学生在校期间对学生影响最多的老师,班主任的行为对学生的起着非常重要的作用,班主任对学生的成长成材、学生的思想变化都起着重要的作用,本文以班主任在德育工作中的一些探索与实践对班主任工作进行了分析和总结.     

高校班主任工作思路与方法

高校辅导员工作直接关系到学生的成长成才,提高班主任自身素质,树立责任感意识;以学生为中心,树立人本管理思想;掌握学生信息,及时与学生交流沟通,是班主任工作中必须贯彻实施的几个方面。     

初中班主任管理工作方面的探析

教育越来越受到国家的重视,学生就是国家的未来。本文从初中班主任应当具备的素质开始展开叙述,从学校管理制度方面现存问题对班主任的影响和班主任自身存在的问题两大方面问题进行分析,并提出了相应的策略。     

浅谈人本管理制度的建立

人本管理制度的建立与形成应当建立在相互协调与沟通上。在当前管理中,师生的沟通有时显得"形同虚设"。但是大学生远没有我们想象的那样成熟自立,他们在学习、生活中常常会遇到困难;有时感到会迷惑、茫然……这时,他们需要获得指点与帮助。笔者就大学班主任该如何与学生沟通谈了几点自己的体会。     

浅谈人本管理制度的建立

人本管理制度的建立与形成应当建立在相互协调与沟通上。在当前管理中，师生的沟通有时显得“形同虚设”。但是大学生远没有我们想象的那样成熟自立，他们在学习、生活中常常会遇到困难；有时感到会迷惑、茫然……这时，他们需要获得指点与帮助。笔者就大学班主任该如何与学生沟通谈了几点自己的体会。     

试论新时期中职校的班主任工作

根据新形势下中职生的现状,本文提出班主任的工作目标是始终围绕着学生如何较好的完成职业技能学习,如何顺利的通过社会的检验,成为一名合格的职业技能型人才.班主任工作的重点是重视专业思想教育、引导学生进行合理的目标定位和强化对学生的管理.班主任工作的方法是正确看待和理性评价学生.     

找准中职班主任位置，努力提升学生综合素质

当前中职班主任要找准自己在班级管理中位置，把握好对学生的第一印象及新生班级最初工作，和学生及家长沟通时讲究技巧，利用好各个阶段的主题班会对学生进行教育，就能不断提升学生的综合素质。     

以评促建,高校班主任管理模式探讨

新形势下,随着高校思想政治工作的加强和改进,高校班主任队伍建设越来越受关注.本文从班主任考核办法的修订、内容、问题及改进措施等方面深度分析了所在学院的以班主任测评促进班主任队伍建设的管理模式,给出了一种班主任队伍建设的模式思考.     

浅谈开放教育环境下班主任的工作特点

本文阐述了班主任在开放教育环境下的工作特点,指出班主任是班级的管理者、组织者、领导者,是沟通教学的桥梁,并对班主任在开放教育环境下如何做好具体工作提出建议。     

浅谈高职院校班主任工作重心问题

高等职业教育赋予班主任工作更多内容、更高要求,是学校对学生实施教育的第一责任人.在班级管理中,班主任管理方式是否得当是班级管理成败的关键.班主任对学生要以真诚的心,晓之以理,动之以情.走入到他们的内心世界,建立良好的师生关系,既能促进学生的身心成长,也有利于开展学生工作.     

班主任人格修养对班集体的影响

班主任是与学生接触最多、对学生影响最大,跟学生保持密切交往的教师,因此,班主任的人格修养对班集体的建设具有决定性的作用.一、热爱学生是教育教学获得成功的基础师德之魂在于“爱”,爱是师生的粘合剂.作为班主任,要懂得热爱学生,爱生之心是教育的前提,也是教育的力量之所在.