论提高高校教师职业道德修养

弘扬良好师德不仅是教育永恒的主题,更是提升人才培养质量和增强学校软实力的重要保障。当前,高校要想培养适应现代社会发展需要的人才,首先必须大力提高教师职业道德修养。鉴于此,笔者从高校教师自身的角度分析了提高教师职业道德修养的途径和方法。     

高校教师在实践教学中提升职业道德修养的分析

高校教师不仅在专业知识的授课方面发挥着重要作用,在学生的职业道德修养方面,也承担着提高学生道德修养的义务和职责。因此,作为高校教师应担负起历史赋予的培养高素质人才的重任,为社会的发展贡献力量,教师必须要加强职业道德建设,努力提高职业道德品质。     

论新时期高校教师的职业道德修养

高校教师承担培养德、智、体、美全面发展的高素质人才,肩负提高民族素质的使命。振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师,这就需要高校教师转变观念,不断更新知识,提高教学、科研水平,更需要教师加强自身修养,具有良好职业道德。     

如何提高高校教师的素质修养和教学水平

国家的希望在教育,办好教育的希望在教师.要想提高大学的教育水平,高校教师的素质修养和教学水平至关重要,因此,本文主要从树立正确的人生观和价值观,尊重学生、爱护学生,不断加强自身的学习,努力改进教学方法等几个方面对之进行了阐述.     

创新师德教育方式,完善教师职业道德规范

本文通过提高教师自身素质、改善教师职业道德规范、加强对教学工作的重视、提高创新精神、树立师德建设典型等方面对师德建设的重要性及途径进行了探讨;并分析了师德建设和德育渗透的联系;采用案例教学、动物实验伦理观教育和形成性评价对德育考核等措施,完成医德教育在生理教学中的渗透,并将师德建设和医德教育有机融合在一起。     

论会计教学中的职业道德教育

会计工作涵盖行政、事业单位、企业及社会组织等方方面面,具有广泛的适应性及社会性,因其为工作单位理财管账及从事财务会计监督,这要求财务会计人员必须具备很高的会计职业道德素质.对会计职业道德的内涵、特征及其作用,会计职业道德在大中专会计专业教学中的主要内容作了探讨.     

财政部发布《会计人员职业道德规范》

<正>为推进会计诚信体系建设、提高会计人员职业道德水平,财政部日前制定印发了《会计人员职业道德规范》（简称《规范》）,这是我国首次制定全国性的会计人员职业道德规范。《规范》将新时代会计人员职业道德要求总结提炼为三条核心表述,即“坚持诚信,守法奉公”“坚持准则,守责敬业”“坚持学习,守正创新”。三条要求层层递进,分别是对会计人员的自律要求,对会计人员的履职要求,以及对会计人员的发展要求。     

基于《大学》论高校审计职业道德教育

法律约束并不能避免因审计人员道德缺失而带来的审计失败,加强审计职业道德教育才是保证审计人员独立性的根本。本研究基于《大学》的基本思想,将其提倡的“三纲领”与审计职业道德教育的目标相结合、将其强调的“八条目”与审计职业道德培养的方法相结合,探索以中国传统文化为根基的高校审计职业道德教育体系。     

教师职业道德在教育中的作用研究

教师职业道德是教师在从事教育活动中所应当遵循的道德规范和准则。加强教师职业道德建设,是实施素质教育的关键。本文就教师职业道德的特点、作用及提高教师职业道德的措施提出了一些建议。     

论新时期普通高校在职培训教育的教师职业道德建设

我国普通高校在职培训教育的教师职业道德建设,要采取科学有效的管理措施,努力提高在职培训教育职业道德水平。根据国内外伦理和教育学者关于道德构成的研究成果,除了把道德划分为认知、情感和意志这三种经典构成外,目前比较科学并具有可操作性的是把道德区分为理想、原则和规则三个层次。综合起来讲我国普通高校在职培训教育的教师职业道德建设就应该包括教师职业道德理想建设、教师职业道德原则建设和教师职业道德规则建设。     

论农村专业化教师的知识结构与教学修养

当前,农村小学师资现状基本上是数量不够、年龄老化、结构不合理、素质偏低。前三个问题需要政府出台政策加以解决,而素质偏低问题的探讨教育界则是仁者见仁、智者见智。随着教师专业化观念的深入人心,现仅从教师知识结构和教学修养两大方面对农村师资素质的提高,提出了现实而又可行的建议。     

把《会计人员职业道德规范》落到实处的认识

<正>2023年1月,财政部发布《会计人员职业道德规范》（财会[2023]1号,以下简称《规范》）,将新时代会计人员职业道德要求提炼为三条核心表述,即“坚持诚信、守法奉公,坚持准则、守责敬业,坚持学习、守正创新”。“坚持诚信、守法奉公”是对会计人员的自律要求,“坚持准则、守责敬业”是对会计人员的履职要求,“坚持学习、守正创新”是对会计人员的发展要求。     

论工学结合环境下加强高职生职业道德教育

<正>近年来我国高职教育蓬勃发展,为国家培养了大量的高素质技能型人才。随着经济的飞速发展,各行业对高职培养的人才也提出了更高的要求。教高[2006]16号文指出:"加强素质教育,强化职业道德,明确培养目标,要坚持育人为本,德育为先,把立德树人作为根本任务。"因此,加强职业道德教育是高职院校教育工作的一项重要任务,只有加强职业道德教育,才能培养出全面发展的高素质人才。一、工学结合环境下进行高职生职业道德教育的     

高校会计教学中如何加强会计职业道德教育

创新教学模式是提高高校会计专业学生职业道德教育新颖有趣性与针对有效性的重要措施,也是突破创新传统会计教学模式的主要途径,更对提高学生会计专业技能与职业道德水平等产生了深远影响。本文简单介绍了高校会计教学中加强会计职业道德教育的必要性与重要性,在结合高校教育以及会计行业发展客观规律的基础上,为实现其教育效果的最佳化提出新建议。     

量化出规范 考核促提升——《量化职业道德——职业道德建设综合评价指标体系》一书出版发行

职业道德能不能量化、怎样量化,量化如何推进、如何考核?针对这一问题,同心出版社最近出版了新书《量化职业道德——职业道德建设综合评价指标体系》。从2004年初开始,北京市思想政治工作研究会、北京市社科院等单位联手,进行《职业道德建设综合评价指标体系》课题的研究。短短一年多的时间,课题组拿出指标体系基本框架,并在五家企业试行,收到良好的效果,检验了指标体系的可行性和实效性,填补了职业道德建设量化考核的空白。该书汇集了职业道德建设综合指标体系和研究报告、职业道德建设基础理论、专家评论以及五家试行单位的实践经验。量化…     

对《会计人员职业道德规范》的学习与思考

<正>构建高质量的会计人员职业道德规范是推进会计诚信体系建设、提高会计人员职业道德水平的重要举措。2023年1月,财政部发布了我国首部《会计人员职业道德规范》（以下简称《规范》）。笔者尝试解析《规范》的逻辑框架,并从自律视角就推进会计人员职业道德建设提出建议。     

《全国技术监督职业道德规范(试行)》

编者按为了更好地贯彻落实党的十五大精神,深入持久地开展以为人民服务为宗旨、集体主义多原则的社会主义道德教育和群众性精神文明创建活动,进一步加强全国技术监督行业作风建设,努力。没素质高、事业心强、无私奉献、勇于开拓的技术监督队伍,日前,国家技术监督局发出通知,要求各省、自治区、直辖市技术监督局,认真贯彻执行《全国技术监督职业道德规范（试行）》。本刊现全文登载《全国技术监督职业道德规范（试行）》,请有关单位迅速组织学习,认真贯彻落实。第一章总则第一条为加强全国技术监督行风建设．规范技术监督工作人员职…     

《全国技术监督职业道德规范(试行)》

《全国技术监督职业道德规范（试行）》第一章总则第一条为加强全国技术监督行风建设，规范技术监督工作人员职业道德，全面履行综合管理和行政执法职能，根据有关法规和要求，制定本规范。第二条本规范适用于全国技术监督系统的工作人员。第二章职业道德规范第三条职业道...     

论如何在审计实践中运用审计重要性原则

本文从《中国注册会计师审计准则第1221号——重要性》角度,解读重要性概念的含义,概括重要性水平确定的步骤,以及阐述重要性原则在财务报表审计中如何运用。