大学生“手机依赖”现状及其对策研究

伴随着科技的巨大进步,手机的普及率越来越高。对于大学生来说,手机已经成为生活中不可缺少的重要组成部分,然而很多大学生都出现了"手机依赖"现象。本文通过对大学生"手机依赖"状况及其产生的消极影响进行分析,从主客观两方面深入探讨了大学生"手机依赖"现象的原因,并从学生、学校、家庭"三位一体"角度探讨了解决大学生"手机依赖"问题的对策。     

大学生手机依赖与主观幸福感和社会支持的关系

本文通过问卷调查法,对265名在校大学生手机依赖现状及其与主观幸福感和社会支持之间的关系进行分析,探讨手机依赖倾向、社会支持对主观幸福感的影响。结果显示:大学生手机依赖倾向与社会支持、主观幸福感关系密切,手机依赖倾向与社会支持、主观幸福感呈显著性负相关。对于普遍存在的手机依赖现象,社会、学校、家庭都要高度关注,要疏而不堵,引导青少年健康、正确使用手机,使他们身心健康成长。     

手机网络对大学生影响的调查及对策

随着手机网络的不断发展,网络对当代大学生的学习和生活产生了深刻的影响。针对这一现象,开展对在读大学生使用手机网络大致情况的调查,分析当代大学生对使用手机网络的态度,特别是对手机网络的依赖程度。并就此阐述当代大学生应该如何合理利用手机网络,提高个人素养和学识水平。结合当前高校实施信息化教育存在的不足,提出高校利用网络信息平台提升课程教学素养新模式,以模式创新推动新时代信息化教育的发展。     

在校大学生手机依赖的影响与干预机制研究——以湖南城市学院为例

采用理论分析法和调研分析法,以湖南城市学院在校大一、大二、大三学生为研究对象,广泛展开随机调查,根据手机依赖相关理论及文献,编制大学生手机依赖问卷调查表,研究内容包括大学生手机依赖理论分析,在校大学生手机依赖现状调查研究,手机依赖的影响分析,以及手机依赖的干预机制研究,试图通过针对性研究分析本校大学生手机依赖的特点,发掘本校大学生手机依赖的形成与演化机理,并建立起相关的手机干预政策体制机制。     

新媒体环境下“手机控”对当代大学生的影响

当前我国越来越多的大学生习惯于被手机控制生活,手机取代了他们的精神生活,他们无时无刻,随时随地都要与手机为伴。这种"手机控"的现象愈发泛滥,科技进步至今,手机能使用程度早已经超越了它最初最基本的功能,也给当代大学生的学习生活造成了深刻的影响。     

加强大学生手机文化建设的思考

手机文化是现代信息社会的大众文化。大学生作为有知识、有文化的群体,其手机文化不仅对他们的学习、生活、成长成才产生了重要的影响,而且也影响校园文化建设及主流价值观的认知认同。因此,正确认识大学生手机文化的特点,分析大学生手机文化建设中存在的问题,探讨加强大学生手机文化建设的对策,具有十分重要的现实意义。     

大学生“手机依赖症”调查报告

随着手机的快速普及和手机功能的日益多样化,手机依赖现象在大学生群体中已广泛存在。对大学生的身心健康带来不同程度的影响。本文通过问卷调查,了解了大学生的手机依赖情况,并探讨了“手机依赖症”的成因及对策。     

手机App在课堂教学中的应用分析

如同当前流行的"低头族"现象一样,大学生在课堂上使用手机已经是一种常态化的现象,这对课堂教学带来了不少的影响,而且由于各方面的原因,大学生对手机的依赖程度甚至比其他社会群体更高。文章分析了手机对教学信息化的影响和价值,探讨了在移动学习App支持下,引导学生将手机用于学习的途径和方法,为破解大学课堂的"手机难题"提出了一种新的解决途径。     

正确使用网络,杜绝学生网络成瘾

通过对学生的调查了解,从大学生学习生活成长需要的角度分析大学生网瘾产生的原因,认为大学生过度依赖网络来满足生活需要不无关系,要解决好网瘾问题,学校、社会、家庭三方面在为大学生学习生活的满足创造健康良好环境的同时,还应从学生思想的根本问题出发解决错误观念,引导大学生树立正确的上网理念和上网习惯。     

3G手机上网对大学生思想政治教育的影响与对策

中国已经进入了3G时代,以手机等移动信息终端为载体的新媒体正在改变着当代大学生学习、思维和生活的方式,在大学生的思想政治教育上,必将对大学生的思想政治教育工作来带来了机遇与挑战。高校应应充分利用3G手机上网的便捷性、实用性和有利性,来加强大学生的思想政治教育,提升大学生思想政治教育的效果。     

大学生“手机依赖”与课堂学习效率关系研究--青岛市某大学调研报告

智能手机和移动互联网给大学生学习方式带来了巨大的改变,影响课堂学习是其中一个重要的方面。以青岛市某大学为调查案例,对大学生上课使用手机的现象进行了全面细致的问卷调查和随机访问,发现大学生课堂使用手机危害学生的身心健康和发展,降低了学生的学习效率,降低学生校园活动和社会活动的参与度等问题。产生这些问题的原因有学生、教师、学校、社会方面的原因,改变这种状态,学生应主动提高自制力,不轻易被手机诱惑,改变被动学习的状态,明确学习的重要性;教师应提高上课的趣味性与互动性,应加强课堂监督与管理;学校要优化课程设置,加强对学生的引导,制定关于学生使用手机的管理规章制度。     

大学生手机依赖对课堂教学的不良影响及应对简

大学生手机依赖现象普遍,不仅危害大学生身心健康,而且破坏课堂学习气氛、扰乱课堂教学秩序、增加教师课堂管理难度,阻碍教学质量有效提升。面对问题,需学校、教师和学生共同努力,最大限度降低大学生手机依赖对课堂教学的不良影响。     

大学生手机依赖对课堂教学的不良影响及应对

大学生手机依赖现象普遍,不仅危害大学生身心健康,而且破坏课堂学习气氛、扰乱课堂教学秩序、增加教师课堂管理难度,阻碍教学质量有效提升。面对问题,需学校、教师和学生共同努力,最大限度降低大学生手机依赖对课堂教学的不良影响。     

粤西地区大学生手机依赖与人际关系困扰的关系研究

采用自编手机依赖问卷和人际关系综合诊断量表对粤西地区260名大学生进行测查,考察大学生手机依赖的特征、人际关系困扰状况及二者的关系。结论:(1)手机依赖行为存在显著的性别差异,男生在心理反应和功能依赖两个维度上的得分显著高于女生;(2)独生子女与非独生子女在功能依赖维度上存在显著差异,独生子女得分显著高于非独生子女;(3)大学生人际交往困扰更多表现在交际交友方面,男女大学生在人际关系困扰程度上存在显著差异(t=2.308,p<0.05),男生在待人接物、与异性交往方面的困扰程度显著高于女生;(4)大学生手机依赖总体水平与人际交往困扰中的与人交谈、交际交往、待人接物呈显著正相关。     

大学生手机依赖的成因及干预措施研究

选择浙江省温州市高职院校为研究对象,通过问卷调查与统计分析的方法对大学生手机依赖的状况进行分析。研究发现,该地区大部分学生能正确合理使用手机,但仍有部分同学存在手机依赖。借助访谈,进一步了解形成手机依赖的原因主要来源于学生自身、高校管理及家庭,针对原因并提出相应对策。总之,该地区学生手机依赖应引起足够重视并积极引导和监督学生,帮助学生减轻对手机的依赖,促使其正确合理使用手机。     

高职学生手机成瘾的原因及对策研究

文章阐述了手机成瘾的定义,分析了高职学生手机成瘾的表现和原因,提出了纠正手机成瘾的对策.在学校方面,要根据实际情况制定规章制度,让学生在上课期间尽可能不使用手机;授课教师应不断增加课堂内容的趣味性和紧凑性,让学生无暇去关注手机;要对成瘾严重者进行适当的心理辅导.在家庭方面,家长要和孩子及时沟通,鼓励孩子在大学生活中能够重新拾回自己的自信心.在学生方面,要认识到过度沉迷于手机的危害,学会自制,控制手机使用的频率和时间长度;积极培养专业兴趣爱好,努力学习专业知识;积极参加各类活动和社会实践,减少对手机的依赖;重视自我教育,提高辨别是非的能力.     

网络环境下大学生研究性学习面临的问题及对策

网络环境下的研究性学习,是利用现代信息技术手段及Internet资源,在教师指导下,学生通过网络平台进行远程互助学习的一种研究性学习方式.网络环境对研究性学习的影响是一把双刃剑:一方面,信息资源的极大丰富和爆炸性呈现给大学生研究性学习带来了便利的条件;另一方面,网络复杂的环境也给大学生研究性学习带来不少的冲击.解决研究性学习问题的对策:一是课题的选择要联系实际生活,不能一味地依赖互联网;二是在资料收集和处理资料时尽量运用权威性网站,提高辨别能力;三是在分析问题和得出结论时要具有独立思考能力.     

利用“手机管家”模式促进独立学院学风建设的实践研究

随着电子信息技术的发展,手机已经成为当今最便捷的交流工具,很快便在青少年之间流行开来,但是手机带来便利的同时,也带来了很多弊端,例如:很多学生沉浸在网络聊天、玩游戏、上网等,从而忽略了学习,有的甚至利用手机在考试时进行作弊.因此在这种情况下,对大学生的手机使用进行管理,已经成为一个迫在眉睫的重要问题.但是,由于对大学生手机使用的管理存在着一些实际困难,所以,学校和老师们至今也没有寻找到有效的方法,规范大学生的手机使用,培养学生良好的学习习惯.鉴于此,本文对大学生手机管理进行研究,通过实践探索构建大学生“手机管家”的模式,是一个极具研究价值的重要方向.     

手机新媒体环境下大学生媒介素养教育研究

作为一种覆盖面、传播面极广的新媒体,手机对大学生的行为模式和思维方式均有深远影响。如何认识和使用手机媒体是大学生媒介素养的具体体现,也成为高校教育工作者应重点关注的新课题。文章通过分析大学生在使用手机媒介中存在的问题,积极探寻高校进行大学生媒介素养教育的有效途径,使手机媒介更好地为大学生的生活、学习服务。     

论传统文化在高校思想教育的作用

随着现代科技的进步,生活越发趋于信息化、现代化,谈及传统文化,当代大学生对其态度却不容乐观;加强大学生思想政治教育是当前高校教育工作的热点话题.当代,西方价值观横行肆虐,加强对高校大学生的传统文化教育刻不容缓,中国传统文化博大精深,对于大学生来说,传统文化教育仅停留在课程学习层面是远远不够的,学生自身也要主动地参与到这类学习过程中来.作为几千年沉淀下来的产物,传统文化应始终作为高校思想教育的核心.