浅谈基于C语言的计算机软件编程

计算机技术的不断进步,使得C语言在软件编程等方面的应用越来越广泛。C语言有助于新的软件开发和应用,扩宽了计算机的应用范围。C语言是各种软件程序设计的基础,其可以是软件设计更加简化,同时精确软件的运行结果。文章分析了C语言的编程技巧及其与汇编语言进行混合编程的方法,为提高对C语言的认识提供帮助。     

浅谈C语言程序设计教学方法的改进

许多学校普遍采用C语言作为一门算机语言入门课程,针对中专学生的特点和教学中存在问题的分析,文章根据实践经验提出具体的改进方法.     

C语言程序设计教学方法的研讨

深化教学改革,提高教学质量,是永恒的话题。在全校开展教育教学改革的大潮下,深入研讨《C语言程序设计》课程的教学方法,明确学习目的,激发学习兴趣,互相听课,加强交流,合理选择教学方法,不断提高教学质量。     

C语言开发单片机实例

C语言是一种高级语言,用其控制硬件编程,逻辑性强,语言简单,不需要用户了解更多的硬件知识。本文用一个实例来说明如何用C语言实现硬件编程的过程与步骤。     

C语言程序设计教学方法研究

C语言是国际上广泛流行的高级语言。C语言是在B语言的基础上发展起来的。《C语言程序设计》是现代计算机专业中必须要学习的一门基础课程,而且C语言也是全国计算机等级考试的考试科目之一。初学者学习C语言可能会感到比较枯燥、困难,这样的话学生就会对C语言的学习失去信心。所以,教师有必要对D语言程序设计的教学方法进行改善,对C语言程序设计教学过程中存在的一些问题进行合理解决。通过不断地研究和实践,研发出适合当代学生学习的C语言程序设计教学方法,从而激发学生对于C语言程序设计的学习兴趣,在接受教师教学的同时,还能够主动分析问题和解决问题,并培养学生自主学习的能力。本文通过对C语言程序设计的了解,对C语言程序设计教学过程中存在的问题进行研究分析,得出了科学的C语言程序设计教学方法。     

C语言中while语句的教学方法探究

循环结构是结构化程序设计中三种基本结构之一,通过指导学生运用while循环结构解决现实生活中实际问题的能力,体验程序设计的魅力,产生对程序设计的求知欲,激发学生的学习兴趣。     

浅谈C语言中的指针

C语言训的指针是一个重要的概念，全文对指针的理解进行阐述，并用较好的例子去理解指针的原理，最后介绍了指针的类型和指针的应用。     

浅谈C语言教学的误区

“古老”C语言因其自身的特点．一直被世界各国大学作为最重要的程序设计语言课程。TIOBE程序设计社区的程序设计语言排行榜上，C语言几年来稳居第二，仍是现今最流行的程序设计语言之一。然而，在国内，C语言的教与学，存在着种种误区和盲区，严重影响了C语言教与学的实际效果，以致许多人对C语言是否能够真正用于实际软件开发产生了怀疑（除嵌入式系统外，因人们对于C语言用于该领域开发深信不疑），从而引发了C语言是否应该死亡的网络大讨论。     

关于C语言课程教学方法的探讨与实践

主要从教学方法和教学手段等几个方面对C语言课程的教学方法作探讨,其中重点介绍了案例教学法的特点及其在C语言教学中的应用和效果。     

《C语言程序设计》课程教学方法改革研究

通过分析高职院校《C语言程序设计》课程学习的现状,探索了一套提高该课程教学质量的教学方法。本文针对该课程教学方法的改革与研究,针对学生自身特点,帮助学生克服学习畏难心理,对此提出了强化基本算法,打好扎实基础,从例题中提取精华,举一反三,掌握一些有代表性的编程方法,构建"多样式"的教学方法相结合,充分调动学生学习程序设计的自觉性和积极性,以提高《C语言程序设计》课程的教学质量。     

C语言教学过程的分析

C语言程序设计是计算机专业的一门基础课程,这门课程对后续课程及其重要.该文针对C语言课程的教法从多个方面作了详细的论述,培养学生分析问题解决问题的能力,对调动学生的积极性,提高教学质量起到了促进作用.     

基于C语言的矩阵链乘积最优算法实现

矩阵链乘积最优计算次序问题的算法,是一个经典的计算机算法设计问题.文章以C语言为例,讨论了动态规划时问效率优化的可行性和必要性,给出了动态规划时间复杂度的决定因素,阐述了对各个决定因素的优化方法.     

浅谈C语言与汇编语言混合实践课程教学改革

本文以广西科技大学软件工程专业软、硬件实践类教学改革为基础,提出一种新型实践类教学改革方法。实践类教学是计算机类专业的重点,本文在分析了C语言程序设计课程与汇编语言程序课程特点的基础上,提出了在程序设计的实践中,融合C语言与汇编语言的特点,让学生从程序设计的角度更加深刻的理解计算机系统的工作原理,提高学生的综合素质,建立合理的专业知识架构。     

浅谈基于C语言的AOP编织器的设计与实现

AOP(面向编程)与传统的编程技术不同,属于一种新的编程思想,其目标是把水平面问题通过一种通用性强的方法进行模块化,使得程序模块化程度得以大幅度提高.本文就针对C语言环境下AOP编织器进行研究.     

浅谈如何提高C语言课堂教学效果

文章首先介绍了C语言的特点;然后重点介绍在教学中采用的案例教学、任务驱动式教学等教学方法以及增加课堂互动,与以往的教学相比较可以得出这些方法的采用能够有效提高课堂教学效果;最后对如何学好C语言给出学习者几点建议。     

C语言中指针的应用

在C语言中，指针是广泛使用的一种数据类型，起着不可低估的作用，同时它也是C语言的一个精华，极大地丰富了C语言的功能。文章结合作者的教学实践经验，针对学生在学习C语言指针时遇到的问题进行总结和归纳。     

C语言数组状态研究

在不同上下文语境中,探讨各种类型的C语言数组所呈现出的宏观和微观状态。通过横向和纵向的对比分析,系统地阐述了这些状态形成和改变的原理。     

C语言数组状态研究

在不同上下文语境中,探讨各种类型的C语言数组所呈现出的宏观和微观状态。通过横向和纵向的对比分析,系统地阐述了这些状态形成和改变的原理。     

C语言程序设计课程实践教学质量及评价研究

为了提升学生的计算能力,培养逻辑思维,C语言程序设计课程教学中应采用递进式与任务驱动式的教学模式,引用翻转课堂等多种教学模式,采用合理科学的课程评价方法,真正在C语言程序设计课程中融入计算思维,提高学生的信息素养水平与实践应用能力,提高学习成绩。     

C语言数组应用示例

本文着重研究C语言数组应用问题。