中小学武术教学开展对策研究——以安徽省中小学为例

中小学武术教学的开展对策主要有：加大宣传力度,提高对武术文化的认识;加大经费投入,开展各级武术竞赛活动;重视对武术师资力量的培养,丰富中小学武术教学手段和组织形式;立足国情乡情,编制系统的武术教材;建立武术加分制度,与升学挂钩;设立地方武术项目体育特色项目学校等。     

体育院校武术专项大学生运动损伤研究

通过文献资料法对我国部分体育院校武术专项的学生常见运动损伤进行了调研。结论:武术专项学生损伤常发部位集中在下肢的踝关节、膝关节、股二头肌的肌肉拉伤,以及腰部损伤;受伤的类型以挫伤、扭伤、拉上等软组织损伤为主,产生原因主要由于准备活动不充分、动作错误等造成的。在此基础上提出了预防体育院校武术专项大学生运动损伤的具体对策,以期为我国培养竞技武术后备人才提供一定理论参考。     

高校体育教学中的运动损伤及预防

体育教学中的运动损伤经常发生,给体育教学和学生的身心健康带来许多负面的影响。本文对体育教学中产生运动损伤的原因进行全面系统的分析,并就如何避免体育教学中的运动损伤进行了探索,以做到科学训练,有效预防。     

浅析“武之精神”在高职院校武术教学中的渗透

在高校武术教学中，武术的动作套路教学占有重要地位。而相对武术精神并未充分展现在现代武术教学之中。文章从武术教学的发展弊端衍生出武术精神的重要性，使武术精神渗透于武术教学之中。激发学生对武术的兴趣，了解中华几千年的武术品德。提高武术教学的质量，使中华武术发扬光大。     

武术教学与素质教育

当前,素质教育已成为教育改革的主旋律。武术教学作为学校体育教学内容的组成部分,在实施素质教育中起着积极的作用。     

浅谈如何搞好武术教学工作

“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”,在这一方针的指导下,教师要熟练掌握武术教材,钻研教材和教法,具备教好武术的基本素养和能力,而且教师在动作示范时,要力求准确,以保证武术特有的风格。在讲解时吐字要清晰,要把每个动作的作用,功防含义等都讲清楚。在教学中要进行习武的目的、意义的教育,使学生能正确对待练武,要注意安全,防止伤害事故的发生。另外,教师还应明确武术课的特点、任务、及武术教学的基本规律,按照武术教学计划,系统、有计划、有组织地进行教学,指导学生锻炼身体,增强体质,传授武术基础知识、基本技能、基本技术,并对学生进行爱国主义思想教育、国防教育和武德教育。该文将从以下几个方面叙述如何搞好学校武术教学工作。     

浅谈如何搞好武术教学工作

"教育要面向现代化,面向世界,面向未来",在这一方针的指导下,教师要熟练掌握武术教材,钻研教材和教法,具备教好武术的基本素养和能力,而且教师在动作示范时,要力求准确,以保证武术特有的风格.在讲解时吐字要清晰,要把每个动作的作用,功防含义等都讲清楚.在教学中要进行习武的目的、意义的教育,使学生能正确对待练武,要注意安全,防止伤害事故的发生.另外,教师还应明确武术课的特点、任务、及武术教学的基本规律,按照武术教学计划,系统、有计划、有组织地进行教学,指导学生锻炼身体,增强体质,传授武术基础知识、基本技能、基本技术,并对学生进行爱国主义思想教育、国防教育和武德教育.该文将从以下几个方面叙述如何搞好学校武术教学工作.     

关于大学生足球运动损伤的预防与恢复的研究

足球运动是一项对抗性激烈的运动性项目。身体的损伤较为常见。大学生对足球运动的狂热，运动损伤对学生身心影响较大。因此探索大学生足球运动损伤的规律，分析其原因并做出有效的措施，对其大限度的避免或减少运动损伤的发生有很重要的现实意义。     

普通高中武术教学现状与对策研究

武术在中国具有千年历史,是最代表中国传统体育文化的项目之一,然而受竞技体育功利化的冲击,未被列入奥运项目的武术面临着传承发扬难的窘境。作者希望通过本文对高中武术教学的发展提供有用帮助。     

关于大学生足球运动损伤的预防与恢复的研究

足球运动是一项对抗性激烈的运动性项目.身体的损伤较为常见.大学生对足球运动的狂热,运动损伤对学生身心影响较大.因此探索大学生足球运动损伤的规律,分析其原因并做出有效的措施,对其大限度的避免或减少运动损伤的发生有很重要的现实意义.     

浅谈高中武术教学现状与改革

武术教学改革已多年,虽然取得了一定成绩,但是改革成效并不够理想。通过调查与分析发现高中武术教学中存在的若干主要问题,并提出了解决对策和建议。     

绥化市农村中小学俄语教学现状浅析

绥化市农村中小学俄语教学存在俄语生源连年萎缩,俄语教师纷纷转岗;大多数学生不想学俄语;教学条件差,缺乏现代化的教学设备;师资能力和教学内容滞后等问题。为此,要提高认识,高度重视;加大宣传力度,施行优惠政策;加强师资队伍建设,加强学生个体差异的研究;改变俄语教学现状。     

浅谈武术的教学过程

中华武术是中华民族五千年文化的结晶,五千年的华夏文明孕育了中华武术博大精深的内涵.随着生产力的飞速发展,科学文化的进步,武术也准备以崭新的姿态登上国际舞台。套路,散打运动的发展更为突出一些,套路追求美,散打追求攻防,但这两项运动相对博大精深的中华武术来说肤浅了很多,所以我们在武术教学过程中,在武术的可持续发展的问题上有待科学看待。     

浅析武术套路教学中大学生学习兴趣的培养

文章分析了大学生武术套路学习兴趣的特点,学习兴趣的培养对于武术套路学习的重要性,最后提出了武术套路教学中大学生学习兴趣培养的对策与建议。     

论武术教学环境的优化与建设

目的:为推进武术运动在中学体育教学的普及与推广提供理论与实践的可行性与参考性依据。方法:本文采用文献资料法、问卷调查法、访谈法、现场观察法、数理统计法等多种研究方法,对郑州地区中学武术教学现状进行研究,针对郑州地区中学武术教学存在主、客观因素,通过综合分析研究。结果:通过调查得知目前郑州地区中学武术教学环境较差结论:目前郑州地区中学武术教学方法落后、教学效果不佳的现状,并结合当前郑州地区武术教学中存在着教师难教、学生难学的特点。     

竞技健美操教学中学生运动损伤的成因与预防

通过查阅大量的文献资料,并根据本人教学训练体验,对竞技健美操运动中的损伤进行了总结和分析,并提出一些预防损伤的有效建议和措施,对教学和训练提供参考.     

玉林师范学院武术专选生运动损伤调查分析

本文通过采用文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理分析法等方法,以玉林师范学院体育系2004级武术专选生为研究对象,通过对其运动损伤状况展开调查研究,分析造成损伤的主要原因,并在此基础上提出了预防措施：做好准备活动、注重身体素质、规范技术动作、端正学习态度、加强理论学习和自我保护等。     

直观教学在武术教学中的应用

本文采用文献资料法,对直观教学的文献进行整理归纳,对直观教学的定义、理论依据以及其在武术教学中的具体运用做了一定程度的论述,认为直观教学具有使学生及时纠正错误动作,快速掌握新动作,活跃课堂气氛和提高学生兴趣等优点.是提高武术教学质量的切实可行的有效途径.     

初中武术课的教学价值

武术是中华民族具有代表性的传统体育项目之一新中国成立后,为了继承、发展这一民族传统文化,武术被列入大、中、小学校的体育教学内容,同时也开展了各类武术专业人才的培养工作。中国武术具有哲理性、健身性、技击性、娱乐性和欣赏性．它不仅有对抗性练习．还有套路练习：不仅有单人联习,还有双人或多人练习．并且有丰富的拳种和不同的长．短．软,双器械。汇集了中国各民族特色的传统文化特点。因此作为国粹的武术有其应有的价值初中体育教学中开展。