国际应用型旅游人才培养模式重构——基于多元智能理论的视角

伴随着社会生产力的快速发展,人们生活水平的不断提升,旅游市场越来越广阔,旅游需求越来越旺盛,国际应用型旅游人才需要市场越来越强劲。如何在当前快速发展的旅游经济势头下,培养具有较强专业性的国际应用型旅游人才,成为当前高校普遍重视的问题。本文从多元智能理论的视角,通过分析当前高校旅游人才的培养模式现状,挖掘存在的问题,并通过多元智能理论指导人才培养模式的重构,探讨适应国际旅游经济发展的应用型旅游人才培养模式,以期对高校的教学管理提供一定参考。     

培养创新型英语人才初探

根据我国社会主义市场经济的特点,当前培养创新型英语人才已经是时代的呼唤.故此应在理论和实践两个层面上,对英语人才需求的趋势及英语人才培养的自身规律、创新型英语人才的培养模式、课程结构及方法途径等问题进行较为深入的探讨.     

基于多元智能理论的高职英语阅读教学

本文分析了高职院校英语教学和英语阅读课教学的现状,提出了将多元智能理论与英语阅读课教学整合的思路,并且以具体的教学实例阐述了基于多元智能理论的阅读教学方法,最后指出要在我国高职英语课堂教学的实践中实现多元智能理论的＂本土化＂。     

新建地方性本科院校英语专业人才培养模式的探索

通过对我国普通高校英语专业人才培养模式现状的分析基础上,探索了以培养创新型、应用型和复合型英语人才为新建地方性本科院校的人才培养模式,强调了以英语语言文学在其培养模式中的学科本体地位,逐步形成多专业方向的人才培养模式和实施过程中应遵循的原则。     

任务型教学法在“英语+国际贸易”复合型英语人才培养中的运用——以《国际营销英语》为例

复合型英语人才具有突出的应用型特征,能够适应我国经济社会发展的需要,培养复合型英语人才已经成为高校人才培养的重点目标和任务。江西理工大学应用科学学院运用任务型教学法在"英语+国际贸易"复合型英语人才培养方面进行了有益尝试,设计适合使用任务型教学法的课程体系、教材教学方法,对其他高校具有一定的启示作用。     

保险英语ESP模式的构建

本文通过运用ESP理论分析构建保险英语ESP模式的必要性，从教学目标、教学内容、教学方法、考核评价及师资培养等方面探讨了《保险英语》ESP模式的构建措施，旨在促进“保险＋外语”的复合型人才培养，满足我国保险业人才国际化的需求。     

法律院校英语专业人才培养模式探析

高等法律院校的英语专业,利用学校雄厚的法律资源,结合自身的语言优势,将其打造为富有特色的法律英语专业,形成了"英语 法律"复合型人才培养的现有模式,但是,总结过去的实践,不难发现多数法律院校的英语专业在人才培养的模式和课程设置方面还存在一定的问题。为了适应我国对外开放的需要,适应培养多层次、高素质、外向型、既有法律知识、又有英语语言能力的复合型法律英语应用人才的需要,高等法律院校的英语专业应明确人才培养目标,改进现有的人才培养模式,课程体系的设置要体现"英语 法律"的复合型人才的培养特点。     

校企共育背景下高职院校跨境电商英语直播人才技能提升路径研究

随着全球经济和跨境电子商务的快速发展,电商消费、跨界融合、大数据、云计算为我国新经济注入新的发展活力,消费者在网上购买海外商品成为主要趋势,跨境电子商务作为一种新的国际贸易流通模式正在高速发展,对跨境电商英语直播人才的需求日益旺盛,外贸企业的人才短缺问题日益凸显。文章阐述了跨境电商英语直播人才职业能力要素,分析人才培养中存在的问题,提出了构建多元化跨境电商英语直播人才培养新路径,可为高职院校相关专业跨境电商英语直播人才的培养提供有益参考。     

论高职学前教育“多元综合”卓越人才培养目标定位

卓越教师人才培养的关键是人才培养目标定位。文章基于当前高职学前教育人才培养存在综合素质不全面、师德不被重视、技能不强、没有专长等问题,分析职高职学前教育专业卓越人才培养内涵,定位"师德高尚、素质全面、能力过硬、专长突出"多元综合创新人才目标,最后从高职学前教育卓越人才培养思路、人才培养内容和模式等方面,就如何培养培养"多元综合"卓越人才提出了对策。     

利用多元智能理论,激发"90后"大学生英语学习兴趣

本文从美国哈佛大学心理学教授霍华德加德纳(Howard Gardner)在80年代提出了多元智能的理论(The Theory Multiple Intelligences)出发,简要描述了"90后"大学生的特点,探讨了多元智能理论在大学英语教学活动设计中的应用,并通过多元智能激发"90后"大学生英语学习的兴趣。     

"教学做合一"的护理高职英语人才培养研究

根据高职人才培养目标和高技能应用型人才培养规律,高职护理英语教学应积极通过实施和实践教学做合一模式培养护理英语人才。     

深刻理解"大学英语综合应用能力"

针对目前大学英语教学存在的问题,阐释了“大学英语综合应用能力”的基本涵义。采用坐标方式,从横向视角、纵向视角和阶段视角对“大学英语综合应用能力”进行了综合理解,并提出要注重与中学英语教学的衔接;处理好与其他课程的关系;加强大学生英语学习主动性培养;在人才培养全过程中把握英语应用能力等观点。     

论经济类院校英语专业学科建设

随着经济全球化的不断深入,社会对英语人才的需求有了更高要求。经济类院校肩负着为社会主义经济建设培养大批复合型、应用型和实用型人才的重任,如何加强英语专业学科建设,提高人才培养质量和办学水平,是经济类院校广大英语教育工作者的重要任务。认识英语学科建设的重要性,采取切实可行的英语学科建设的对策,是经济类院校英语工作者必须正视的首要问题。     

高师英语专业精读课教学现状及对策研究

综合英语在高师英语专业课程设置中处于重中之重.然而长期以来,其教学模式及效果却存在诸多问题.本文从精读课教学现状及其在目标实施过程中的困惑出发,结合教学法理论进行探讨,提出教改尝试,以更好地培养合格的英语人才.     

论外语类交叉学科专业人才培养的新途径——以商务英语专业为例

在新的时代条件下，高素质的跨学科英语专业人才的培养显得异常重要。以往的英语人才培养模式常常只注重学生英语技能的培养，显然，这种模式已不适应时代的要求。在当前形势下，高素质的英语人才不仅要精通英语，还要掌握其他诸如国际经济、国际贸易、文化、法律等专业知识，并能顺利从事国际交往活动。本文将以九江学院商务英语专业为例，对外语类交叉学科专业人才培养的新模式加以探讨。     

如何在英语教学中培养学生的多元智能

文章将结合教学中的实际教学经验,逐一论述如何在英语教学中培养学生的多元智能。尤其是对于职业技术学院的大专生来说,如何激发他们对学习英语的兴趣,培养他们的多元智能,提高他们的综合素质,真正达到职业教育的目的。     

地方高校涉外法治人才培养的路径探析——以福建省为例

涉外法治人才的培养是我国发展涉外法治的重要环节,地方高校在涉外法治人才培养中占据着重要的地位。文章以福建省为例,从地方高校涉外法治人才培养的战略和功能定位出发,结合地方高校现阶段涉外法治人才培养中存在的普遍困境,提出地方高校涉外法治人才培养的优化路径。地方高校在涉外法治人才培养中,应创新培养方式、夯实实践培养环节、特色培养小语种法治人才、切实提升国际法教师的理论水平和专业实践能力,培养出满足地方经济发展需要的涉外法治人才。     

航运类英语复合型人才培养模式探讨

全球经济一体化和我国对外贸易的蓬勃发展,对航运类英语复合人才的需求激增,然而传统的人才培养模式成为阻碍复合人才培养的重要因素。论文针对航运类英语复合人才的能力需求,指出了目前我国航运类英语复合人才培养过程中的问题,并对人才培养模式的改革提出了针对性的建议。     

试论音乐教育课程对“旅游能人”的培养

美国心理学教授霍华德.加德纳在其多元智能理论中,重新审视当今的教育,使现今教育视觉、人才培养方式更为科学和全面。旅游院校提出了＂培养旅游能人＂的目标,提出了行业的人才培养要求;要实现这个目标,音乐智能的培养是不可缺少的环节和内容。通过音乐教育课程的实施,使音乐智能在＂旅游能人＂的成长过程中起到促进作用,把音乐教育课程正式纳入到学校各专业的教学大纲中,创新课程,办出特色,以培养出旅游行业中真正的能人。     

多元智能和英语分组教学相结合

自从Gardner提出多元智能理论后。广大的教育工作者就一直在寻找开启学生多元智能之门的钥匙，英语教学也深受这一理论的影响。分组教学是英语教师在教学实践中经常使用的教学方法。二者的结合，使他们互相促进，相辅相成，为英语教学提供了新的动力。