提高形势与政策课实效的路径探析

形势与政策课是帮助大学生正确认识社会,把握社会发展趋势;帮助大学生了解国家的政治方向,明确和自觉执行国家政策,学会对社会、事物的宏观观察和思考的重要课程。广东农工商职业技术学院对形势与政策课教学进行了提高课程时效性的有益探索。主要做法是：构建形势与政策课教育网络体系,形成通畅的信息传达路径;注重教学创新,开辟提高课程生命力路径;注重课程选择的及时性,拓展课程时效的路径。     

新形势下高校形势与政策课教学思考

高等学校形势与政策课是高校思想政治课的重要组成部分．是对学生进行形势与政策教育的主渠道、主阵地,是每个学生的必修课程,在大学生思想政治教育中担负着重要使命,具有不可替代的重要作用。然而,由于受师资水平、教学条件等各方面的限制,使得形势与政策课本应取得的效果没能很好地显现出来,亟需加强和创新。     

新时期高校“形势与政策”课教学方法创新研究

高校“形势与政策”课的主要教学任务是帮助学生正确认识党和国家所面临的形势和任务,拥护并执行党的路线、方针和政策,树立社会主义现代化建设远景目标,增强大学生的责任感和使命感。任课教师应在把握宣讲内容的基础上,实施专题式教学,整合课程资源;采用多媒体教学法,丰富课堂教学模式;运用参与式教学法,发挥学生主体作用;构建讨论教学模式,增进学生的思维水平和能力。     

高校形势与政策课实效性现状及其对策研究

高校形势与政策课尽管取得了一定的成效，但存在认识不列位、师资队伍不够强、课程管理不规范、教材建设落后及教学效果有待加强等问题。需要通过明确形势与政策课的教育、合理组织教学内容、完善教学方法和教育模式、优化师资队伍和课程管理、营造优良的育人环境等措施增强高校形势与政策课的实效性。     

高校“形势与政策”课存在的问题及其对策

加强形势与政策教育是当前高等学校不容忽视的重要内容,但目前高校形势与政策课教学还存在一些问题。因此,要提高认识,统一思想;规范体制;增强师资水平;更新教育理念,改进教学方法,以达到开设此课程的教育目的,真正做到"三贴近"和"三结合",让"形势与政策"课真正成为大学生喜闻乐见的必修课。     

关于加强形势与政策课建设的思考

形势与政策课是高校对学生进行思想政治教育的重要载体，可以使学生及时了解掌握党的路线、方针、政策以及国内外发生的大事，要事，对学生的成才具有重要的作用。因此，要进一步深化教学改革，提高教学效果。     

对我国高校“形势与政策”课教学任务的思考

“形势与政策”是我国高校“两课”教学中的一门重要课程，由于其教学内容的特殊性，使这门课程的教学任务与其他课程相比有着独特的内涵和特点，只有认真俯和落实这门课程教学任务，才能更加深入、扎实的实现“形势与政策”课的教学目的，真正做到教书育人。     

网络应用于形势与政策课教学的思考

网络应用于形势与政策课能实现资源共享,增强教学效果。形势与政策课要构建课堂教学、网络学习和实践体验相结合的教学体系,注重教学改革,不断提高教学质量。     

高校创新型教师队伍建设研究

建设创新型教师队伍就是要使教师具备完善的人格、持续的学习动力、开放的思维方式、旺盛的创新精神和高效的创新能力。高校要创新人才工作模式和制度,从资源配置、培养提高、环境支撑等三个层面入手,全面建设创新型教师队伍,同时加强创新型团队建设,促进教师的集体成长。     

高校辅导员三位一体教学模式浅析-以形势与政策课教学为例

《形势与政策》是高校思想政治理论课的重要课程之一,是大学生思想政治教育工作的重要组成部分,但是在高校实际授课中仍存在诸多问题.笔者通过分析高校辅导员承担《形势与政策》课程的优势以及《形势与政策》课程教学现状,结合辅导员的职业和工作优势进行研究,提出以网络教学、课堂教学以及辅导员带动第二课堂三种方式构建三位一体教学模式策略,达到推进形势与政策课程教学改革的目的.     

高校思想政治理论课实践教学的创新研究

高校思想政治理论课实践教学是对学生进行德育教育的重要教学环节,是增强学生学习主动性、提高教学实效性的有效途径。目前来看,实践教学是思想政治理论课教学中的一个薄弱环节,存在以下问题:实践教学缺乏科学性;实践教学没有连续性;缺乏新意,学生参与度低;考核不完善,学生不重视。高校教师可以从内容创新、形式创新等方面进行探索,提高实践教学的实效性。     

高校体育文化建设浅析

高校体育文化作为高校文化的有机组成部分,对于提高学生生存能力、培育高尚品格和形成健康观念等具有极大作用。其内涵及表现形式丰富,但目前存在着整体意识淡薄、边缘化、框架陈旧、内容单一等问题,建设新模式、强化异质性、回归教师主导等对策则是当务之急。     

构建高校健美操课程数字化教学模式的研究

通过对宁波市高校健美操课程教学现状的调查分析,可以发现目前高校普遍采取的传统选项课教学模式存在诸多的不足之处,由此提出构建高校健美操课程数字化教学模式的可行性建议.     

新建本科院校实验室建设中的主要问题及解决途径

该文针对新建本科院校实验室建设中的主要问题——实验室基础差、利用率低、实验室建设资金短缺、实验教学和技术队伍薄弱、实验教学质量欠佳等进行了分析,并结合嘉兴学院改革实践提出了具体的解决途径。     

高职形势与政策课程问题与对策

针对当前高职形势与政策课教学存在的问题,提出提高教学效果的建议。     

高校教学团队建设研究述评

高校教学团队建设研究已取得了一定的成果,但也存在一些问题,有必要对高校教学团队建设研究的理论与实践进行总结与反思。当前高校教学团队建设研究的主要成果,从理论研究来看,包括教学团队的界定、教学团队的组织要素、教学团队的特征、高校教学团队运行模式、教学团队文化建设;实践研究主要有“双师结构”教学团队、各学科专业和课程教学团队建设研究。对高校教学团队建设问题的研究经历了由个别的自发阶段到行政主导阶段的发展过程,其中,国家政策尤其是高等教育教学质量工程项目的实施是主导教学团队建设研究的决定性因素。随着研究的逐步深入,高校“教学团队”建设也被赋予了更多的新内涵和新的功能。高校教学团队建设被视为高校教学质量工程建设的工具之一,实践中显示出建设的形式比实质性的建设更重要。随着社会的进步,高校教学团队建设的发展趋势将会是更加注重团队成员的契约心理、组织结构更加扁平化、管理方式更加柔性化     

大学文化平台建设研究与实践

大学文化建设需要有力的平台支撑。宿州学院抓住高等教育区域化的历史发展契机,找准大学文化发展战略定位、以四大平台建设为抓手,形成了校本历史、地方人文、中西交汇、古今辉映的多元融合的文化格局。     

浅谈民办院校师资队伍建设

民办教育是我国整个教育体系的重要组成部分,民办院校教育教学质量的提高依赖于教师队伍的建设。该文从当前民办院校教师存在的问题、原因以及解决措施三方面阐述了民办院校师资队伍的建设问题。     

高校大学生感恩教育探讨

该文通过分析高校学生感恩观念缺失的道德心理表现,探讨了高等学校在培养感恩教育中应当发挥的作用及应当采取的途径。