高等职业教育可持续发展研究

我国高等职业教育发展经历了初创、探索、大力发展、深化内涵四个发展阶段,从高等职业教育可持续发展的背景、内涵、必要性和可行性等方面看,高等职业教育必须走可持续发展之路。高等职业教育的可持续发展包括高等职业院校、培养人才的具体专业、课程设置及内容、双师型师资队伍、校企合作、社会服务以及高职院校文化等七个方面的可持续发展,并最终实现高等职业教育促进区域经济社会的可持续发展。     

发展中国高等职业技术教育的路径探析

大力发展中国的高等职业技术教育，是目前高等教育结构改革中的一项重要举措。本文以高等职业技术教育在我国经济社会发展中的地位和作用为切入点。较客观地阐述与分析了其发展趋势及特点、现存的问题及成因，进而提出我国高等职业技术教育的发展战略与支持系统的构建，以及各高等职业技术院校的发展举措。     

发挥高等职业教育在建设山西“综改试验区”中的作用

高等职业教育是中国高等教育的重要组成部分,山西有47所高等职业院校,每年为国家培养高等职业人才2万-3万名。在新的历史时期,山西成为国家级资源转型综合改革试验区,如何发挥高等职业院校的作用是高等职业院校和山西省政府应该考虑的问题。本文认为,高等职业教育在建设山西＂综改试验区＂中培养高级技术应用型人才的作用,应从高等职业院校的发展历程、地位特点、社会需求等方面着手。     

辽宁经济职业技术学院辽宁经济管理干部学院

辽宁经济职业技术学院（辽宁经济管理干部学院）成立于1984年1月，是辽宁省经济委员会、辽宁省教育厅领导的国有公办全日制普通高等专科院校。是辽宁省人民政府、辽宁省教育厅1997年批准的首批开办高等职业技术教育的15所试点院校之一。十年来，我院紧遵高等职业教育的发展规律，坚持“教育面向现代化、面向世界、面向未来、办人民满意教育”的宗旨，     

关于高职院校品牌建设的思考

高职院校品牌建设对于提升高职院校办学理念,打造高等职业教育特色,提高高等职业教育质量,增强高职院校办学竞争力,推进高职教育的可持续发展具有重要作用。必须从准确品牌定位,建设品牌专业、品牌课程,打造品牌学生、品牌教师,构建文化品牌战略,提升学校品牌效应等方面来实施。     

浅谈高职学报特色定位与编辑创造

随着高等职业教育的发展，高等职业院校也如雨后春笋发展起来。高职学报便成为高校学报中独具特色的学术理论期刊。高职学报编辑应结合自身特色有的放矢进行编辑创造。     

我国高等职业教育的问题研究

我国高等职业教育作为高等教育的重要组成部分,近年来随着我国高等教育大众化发展的进程也得到了跨越式的发展,为我国高等教育大众化目标的实现奠定了坚实的基础。我国高等职业教育规模得到不断扩大,高等职业院校的专业设置基本适应了社会需求,高等职业教育的结构与资源配置基本合理。然而,由于长期以来对于高等职业教育的认识偏差以及在招生、就业、学费等政策上的不合理导致我国高等职业教育的弱势地位问题依然突出,发展不平衡。高等职业教育在资源分配失衡的体制和政策环境中仍然被忽视。     

论高职高专院校教学督导机制的建立

目前，高职教育的教学质量评价体系与评价指标尚未得到共识，高职教育成效的显现与教学过程本身存在一定程度的滞后性，部分教师不深入研究高等职业教育教学规律，因此，高职高专院校有必要建立健全教学督导机制，对教学工作目标，教学条件，教学过程以及教学管理进行督导。     

高职院校产学研合作教育模式探究

高等职业院校产学研究结合教育模式是市场经济发展的必然要求。产学研结合可以有效地推动高职教育的发展，培养生产、建设、管理、服务第一线高等技术应用型人才，是实施“可持续发展”战略的基础和途径，是高等职业院校办学体制改革的一个重要方向。以市场为导向，以企业为主体，产学研相结合的高新技术研究、开发以及产业化，成为我国经济领域中的一个热点，高校科研院所及生产企业的合作在经济建设主战场上的影响和作用越来越大，已成为社会经济发展的重要动力源。     

征文启事

<正>为了反映我国高等职业教育热点、难点和前沿问题,推介我国高等职业教育取得的最新成果,为高等职业院校的教育教学改革与发展提供参考。结合本刊2010年选题计划,欢迎工作在高等职业教育战线的领导、专家学者、教师、专业研究人员以及关心高等职业教育的各方人士向本刊赐稿,     

高等职业教育应加强大学生法律素养的培养

加强高等职业院校大学生法律素养教育,是适应新世纪法制社会发展和培养高等职业技术人才的客观需要,也是发挥法律课程功能、提高人才培养质量的必要途径。合理设置课程体系、更新整合教学内容、适度改革教学方法和营造校园法律文化氛围,是加强高等职业院校大学生法律素养教育的基本途径。     

成人高校办学创新一得之愚

山西经济管理干部学院关于“精品课程，名牌教师，优势学科，特色院校”的发展战略，是建立在创新理念之上的。学院由成人高等教育转向高等职业技术教育，本身就是创新，在学院的发展史上写下了重要的一笔。兴办高等职业技术教育，离不开创新。创新应贯穿于办学的全过程、各个环节之中。当然，创新基于继承，需要夯实基础。     

高等职业教育课程观属性指向：实践经验

国家示范性高等职业院校建设计划实施以来，其课程改革取得了一定的成效。然而，新课程在开发实施过程中也遇到了一些困惑和障碍。究其原因，依然在于职业教育课程观的模糊。不论从高等职业院校学生职业能力形成，还是未来发展角度来讲，依靠记忆层面掌握一些缺乏整合的学科系统知识是不够的，必须在知识与具体职业工作任务之间建立起一种紧密联系，而这一联系的基本媒介就是工作实践。高等职业教育课程作为这一联系的载体，其属性指向必然是职业活动中的实践经验。     

对高等职业院校“双师型”教师准入标准的思考与探索①

高等职业教育是我国高等教育的重要组成部分,其既属于高等教育的范畴,又具有职业教育的特征。要办好高水平的高等职业院校,就必须有一支高水平的“双师型”教师队伍。现今高等职业院校“双师型”教师队伍建设的重要性日渐突显,高等职业院校应以加强“双师型”教师准入标准建设和路径选择为切入点,提升“双师型”教师的培养力度。     

高等职业院校大学生的就业与稳定性研究

文章分析了我国高等职业教育的规模已形成人力资源大国,就业不稳定现状加大了人力资源成本,剖析了高等职业院校大学生初始就业岗位基本条件和心理脆弱状态。在当前产业结构调整时期,提出了高校教育教学改革思路、企业做好后续培养和稳定就业的机制及策略,建议全社会关注大学生就业,政府在发展经济的同时建立并完善配套生活设施,提高高等职业院校大学生初始就业质量和稳定性。     

关于高职院校师资队伍建设的若干思考

高等职业教育的发展及其质量的提高，离不开一支高素质的教师队伍。根据高职院校的特点，有针对性地落实师资队伍建设的各项措施，以形成这支队伍的特色是高职院校的一个大课题，实施中也有许多具体问题。本文对此进行了探索。     

顺应高职教育加强电类专业实验教学建设

高职院校的实验教学建设必须顺应高等职业教育发展的要求，突出职业教育特色，应该从实验室设施规划、实验教材建设、实验室师资队伍建设、实验教学管理、实验室开放五个方面加强高职电类专业实验教学建设。     

世界旅游组织教育质量认证对我国旅游高等职业教育的启示

世界旅游组织旅游教育质量认证（UNWTO TedQualCertification）是国际权威的旅游教育质量认证体系，为世界旅游业教育培训提供了一套可借鉴的质量标准，同时搭建了一个供各国旅游教育培训机构资源共享、交流互动的平台。介绍了该认证体系设立目的、认证内容和特点，并与我国高等职业院校人才培养工作进行了比较；分析了这一质量体系对我国现阶段旅游高等职业教育带来的启示，从确立质量评估认证机构独立性、质量评估过程旅游高职院校自主性以及质量评估认证体系从检查向指导转换等角度，为我国高职旅游教育质量评估体系的构建提出了建议。     

人文素质教育：高职院校软实力提升的必然选择

近年来,一些高等职业院校由于单纯注重学生操作技能的训练,片面强调专业技能的培养,在很大程度上忽略了学生人文素质的培养,使得一些高职学生的综合素质不能满足企业对招聘人才的素质要求,在一定程度上也影响了高职院校的可持续发展。鉴于此,加强人文素质的教育是高等职业院校软实力提升的必然选择。     

高职院校学生党员素质提升长效机制研究

在高职院校扩招的背景下,进一步提升高职学生党员素质是落实全面从严治党重大战略部署的内在要求。本文列举当前高等职业院校学生党员素质存在的主要问题,分析影响学生党员提升的诸多原因,提出了一整套构建学生党员素质提升的发展、教育、激励和考评机制,以改进高等职业院校党建工作质量。