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1.
关于高职院校实践教学的思考 总被引:2,自引:0,他引:2
该文简要介绍了职业技术学院实践教学的特点,并对高等职业技术教育存在的不足进行了分析,阐述了高职实践教学的原则,提出了保障高职实践教学质量的途径和方法,指出高等职业技术教育的实践教学是一个复杂的工程,其建立健全不但需要各方面的共同能力和多方面的协调,还需要有科学的规划和认真的实施,才能取得好的效果。 相似文献
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实践教学是高等职业技术教育人才培养不可缺少的重要环节,改革和完善实践教学是我国高等职业技术教育面临的重要问题之一。本文从实践教学体系的构成要素(目标体系、内容体系、管理体系、保障体系)分析入手,剖析了建筑工程管理专业实践教学的构建,重点介绍建筑工程管理专业推行的“项目化,模块化、稳步上升”实践教学运行模式。 相似文献
3.
论高职高专院校教学督导机制的建立 总被引:3,自引:0,他引:3
张清桂 《郑州经济管理干部学院学报》2002,17(3):77-79
目前,高职教育的教学质量评价体系与评价指标尚未得到共识,高职教育成效的显现与教学过程本身存在一定程度的滞后性,部分教师不深入研究高等职业教育教学规律,因此,高职高专院校有必要建立健全教学督导机制,对教学工作目标,教学条件,教学过程以及教学管理进行督导。 相似文献
4.
徐凤梅 《武汉市经济管理干部学院学报》2009,23(3):48-49
本文结合高等职业教育的特点,探讨了计算机课程教学中,实践教学的形式、实现方法、考核及考查方式;并结合本系的具体情况,提出了实践教学中师资队伍的建设及管理模式。 相似文献
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鲁捷 《东北财经大学学报》2002,(1):84-85
高等职业技术教育的培养目标是高层次、实用型、技能型高级人才,那么,语教学如何适应这一培养目标的要求,是确立语教学在高等职业技术教育中地位及其属性的关键。本提出突破传统的语教学思想,明确语在高等专业技术教育中的“工具”属性,重在培养学生的阅读能力,尤其是科技献阅读能力的培养,使之个有“从无限知识系统中吸取和提炼所需知识的能力”,以适应未来社会的挑战。 相似文献
7.
杨俊瑞 《湖北经济学院学报(人文社会科学版)》2014,(1):173-174,180
经济法是高等职业教育财经管理类专业的核心课程,随着高等职业教育理论的深入研究,如何发挥经济法这门核心课程应有的教学价值成为专职教师学者共同关注的热点问题。经过近几年在高等财经职业院校的教学实践与理论研究,结合安徽审计职业学院教育发展现状,尝试在高等职业教育体系中科学设计经济法教学方案。 相似文献
8.
在中小学阶段的义务教育中,"情境教学"已经得到了广泛的认同和应用。如何将"情境教学"的优点与以培养学生的实际应用和实践能力为目标的高等职业教育相结合,这已经成为众多高等职业教育院校进行教学改革中所关注的问题之一。本文以"情境教学"和高职教育各自特点着手,阐述在高等职业教育中应用"情境教学"的可行性和必要性,目的是拓宽其应用领域,促进高等职业教育教学改革的进一步深化。 相似文献
9.
高职电子商务专业实践教学探析 总被引:2,自引:0,他引:2
张蓉 《太原城市职业技术学院学报》2009,(4)
实践教学是高等职业技术教育的重要环节,它的成功与否是高等职业教育能否真正办出成效、办出特色的关键。本文从构建实践教学平台及开展实践教学活动方面进行了阐述。 相似文献
10.
本文以职业院校教学组织形式和方法的创新作为主体研究对象,结合高等职业教育教学规律以及高职学生的学习特点,探讨如何创新现有的教学组织形式和方法,发展新型的、适宜的教学组织形式和教学方法,对高等职业教育的改革发展具有一定的借鉴意义。 相似文献
11.
浅谈高等职业教育财会教学的素质教育 总被引:4,自引:0,他引:4
王萍 《福建商业高等专科学校学报》2003,(3):31-32
本文根据国家教育部关于高等专科教育将逐步转向职业教育的教育体制改革要求,对高等职业会计教育的培养目标进行定位,并阐述高等职业教育财会教学实施素质教育的有效途径. 相似文献
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李碧珍 《福建金融管理干部学院学报》2002,(3):48-51
素质教育是高等职业教育的一个重要组成部分,本文分析了高等职业教育人才培养模式,认为高等职业教育必须通过素质教育,在教学中,内化学生的生理和心理品质,使学生掌握与其人才规格相适应的知识点,职业技能、辅助能力等,从而健康、全面、和谐地成长。为此,高等职业技术学校必须建立科学的运行机制。 相似文献
14.
高职教育实践性教学初探 总被引:3,自引:1,他引:3
赵敬明 《广东农工商职业技术学院学报》2004,(3)
加强高等职业教育的实践性教学,是高等职业教育教学改革的一个关键的突破口。只有加强实践性教学的探讨和创新,才能突出高职教育的特色。要积极探讨建立实践性教学为主的模式和运行机制,如实践性教学导师制、学生模拟实习公司等。同时,要处理好理论教学与实践教学的关系,处理好培养人才"宽"与"窄"的关系。 相似文献
15.
高职教育理论与实践结合的教学模式探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
李慧才 《山西经济管理干部学院学报》2001,9(4):62-64
高等职业教育的一个十分重要的特点就是突出实践环节的教学,培养学生的专业实践能力。本分析了理论教学与实践教学结合的理论基础,比较了理论教学与实践教学结合的几种模式,指出了二结合的基本原则,并对我院高等职业教育教育中实践课的建设提出了具体的建议。 相似文献
16.
《辽宁经济职业技术学院学报》2012,(1):F0002-F0002
为及时总结一年来的教学工作,学习和掌握高等职业教育最新动态与政策,交流教学工作经验,根据学院的总体安排,12月7日下午1时,在学院礼堂召开了2011年教学工作会议暨首届教学经验交流会。学院领导、副处级以上中层干部、部门后备干部及全体教师参加了会议。教务处副处长王玉沽主持了会议。 相似文献
17.
李梅 《广东农工商职业技术学院学报》2001,17(1):27-32
高等职业技术教育的目标是培养具有大专或本科学历的技术应用型人才。为适应高职教育的这一特点,需要寻求一种新的教育方法。本论述了CAI在高职课程教学中应用的必要性,介绍了高职课程教学中应用CAI的方法,展望了CAI应用于高职教学的前景。使用CAI,可以提高教学质量和教学效率,有助于培养技术应用型的高职学生。 相似文献
18.
数学作为工程类、经济管理类等诸多专业的基础课,在国内外的高等教育包括高等职业教育中都占据着重要的地位,发挥着重要的作用,但在数学课程教学内容、教学手段与方法等诸多方面,我国与发达国家之间都有较大差别.通过对中国与加拿大高等职业教育数学课程教学内容、教学方法的比较研究,发现我国高等职业教育数学教学的长处与不足,以期为深化数学教学改革提供可资借鉴的经验. 相似文献
19.
《山西财政税务专科学校学报》2007,9(5):F0003-F0003
2007年9月21—23日,全国高职高专经济类专业教育教学研讨会在山西省财政税务专科学校召开。此次研讨会由教育部高职高专经济类教学指导委员会主办、山西省财政税务专科学校承办,其旨在认真贯彻落实教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》的精神,在人才培养方案和培养模式、重点课程建设、 相似文献
20.
高职管理类专业实践教学体系的改革与研究 总被引:1,自引:0,他引:1
实践教学是高等职业技术教育人才培养不可缺少的重要环节,改革和完善实践教学是我国高等职业技术教育面临的重要问题之一。该文阐述了高等职业教育实践教学的重要性,并以“一个中心,两个层次,两种形式,四个体系”模式构建了高职管理类专业实践教学体系,同时对实践教学体系的课程体系、管理体系和条件体系进行了研究与实践,提出以“职业岗位群一综合能力模块一能力要素一课程体系”模式构建实践教学课程体系;以“一年二期制”+“准就业制”模式创新实习模式;以“一中心,二基地,三资源,四措施”模式建设实训实习基地。 相似文献