高校家庭经济困难学生资助体系问题分析及对策研究

高校目前建立的多元化家庭经济困难学生资助体系,对家庭经济困难学生进行资助,但还存在一些不足。本文围绕以学生为本的核心思想,结合新形势新背景,通过分析高校家庭经济困难学生资助情况现状,指出家庭经济困难学生资助工作体系存在的问题,并提出一些建议,以期完善该体系。     

高校"助学·筑梦·铸人"三位一体精准资助育人模式研究——以云南师范大学经济与管理学院为例

当下,高校的资助模式本着以家庭经济困难学生的全面发展,帮助困难学生成长成才为根本目标,正在向科学化、多元化、精准化方向发展.但是由于部分高校资助体系不健全,导致资助的精准化水平不高.本文结合当前国家资助政策的最新实践,采用定量评价和定性分析对云南师范大学经济与管理学院家庭经济困难学生认定工作进行调查和分析,提出构建"助学·筑梦·铸人"三位一体精准资助育人长效机制,以期对困难学生进行精准资助,促进困难学生自身全面、协调、可持续的发展.     

关于高校家庭经济困难学生认定工作的思考与建议

近年来,随着高校招生规模的扩大,国家对高校家庭经济困难学生越来越关注,同时对高校家庭经济困难学生的资助力度也在加大。家庭经济困难学生的认定显得越来越重要,是高校资助家庭经济困难学生工作的难点,成为高校学生工作者思考的课题。本文在研究现有制度的基础上,对如何准确合理认定家庭经济困难学生提出了一些建议。     

高校家庭经济困难学生的界定与资助——以连云港职业技术学院为例

高校家庭经济困难学生资助工作是当前高校学生工作的重要组成部分。认定是实施高效资助的基石,建立有效、可操作的家庭经济困难学生的认定机制迫在眉睫。虽然,高校已建立"奖、贷、勤、助、免"等多方位的资助政策架构,但对于家庭经济困难学生的认定研究仍处于摸索阶段。如何使资助工作公开、公平、公正,真正实行阳光操作,确保各项资助政策真正落实到家庭经济困难学生身上,是高校教育管理人值得关注的问题。     

试论高校学生资助工作模式创新

随着国家对高校学生资助工作投资力度的不断加大,家庭经济困难学生接受高等教育的权利得到了基本的保障。但以物质支持为主的资助工作模式,忽视家庭经济学生由于贫困在个人发展过程的特殊性需求,难以实现真正意义的教育平等。因此,高校在组织开展学生资助工作的过程中,需要对工作模式进行创新,通过实施“发展型资助”,将资助模式由单一资助逐渐转向多元资助,进而在一定程度上实现“帮困扶志、助学立人”的价值旨归。     

优化高校困难学生资助体系的对策研究

文章分析了我国高校家庭经济困难学生认定工作存在的不足,提出了构建点、线、面三位一体的高校家庭经济困难学生认定体系,提高高校家庭经济困难学生资助工作的效率与质量的对策建议。     

基于精准资助的高校家庭经济困难学生认定工作思考

对家庭经济困难学生实施精确认定是保障高校资助工作顺利开展、有效运行的重要基础和前提,也是各高校在资助工作中首先需要关注的重点和难点问题.本文以对家庭经济困难学生开展精准认定工作的重要意义和作用为切入点,探讨当前高校资助认定工作中存在的困难和问题,提出借助大数据和互联网等现代化技术全面多渠道收集、核实信息、进一步加强诚信...     

高校资助育人工作中思想政治教育效果的量化研究

近年来,高校在资助工作中越来越多地融入了思想政治教育元素,将"扶志"与"扶智"相结合,提供资助的同时,注重解决家庭经济困难学生的心理贫困和能力贫困问题.本研究以盐城工学院为例,基于对学校资助工作特征的把握,分别针对受过资助的家庭经济困难学生和未受过资助的非家庭经济困难学生两个群体,从学生学习成绩、获奖情况、大学英语四六...     

浅析高校资助认定各类指标

高校家庭经济困难学生比重的不断增大,国家资助力度不断增强,使得认定工作成为高校资助工作的基础和重点。目前,家庭经济困难学生认定工作中存在着调查信息失真、认定标准不完善等弊端。为了改进这项工作,必须制定认定的原则,规范认定程序。同时要加强诚信教育,加大对于家庭经济困难学生认定后的监督。     

高校家庭经济困难学生认定工作中存在的问题及对策

高校家庭经济困难学生认定工作是高校各项资助工作的重要依据与基础。本文提出了高校家庭经济困难学生认定中存在的问题,并对其进行分析、提出建议与对策。     

疫情防控下的高校资助育人工作探索

家庭经济困难的大学生群体是高校资助的对象。党的十九大报告提出,坚决打赢脱贫攻坚战。做好疫情防控下的家庭经济困难学生的资助工作是高校资助工作的关键。坚持精准扶贫,注重扶贫与扶志、扶智相结合,资助与育人的协调统一,资助与就业相结合。     

高校家庭经济困难学生量化认定研究

高校家庭经济困难学生认定是有效开展资助工作的基础,很多高校就经济困难学生的家庭实际情况,大致将其分为特别贫困、贫困、困难三种类别,对其资助力度也不尽相同。但在其认定的过程中,主客观因素导致认定程序复杂,失准情况时常发生,因此构建家庭经济困难学生量化认定尤为重要。     

浅谈后疫情时代高校资助育人工作“心”突破

后疫情时代高校学生管理各项工作都充满挑战,做好疫情常态化背景下的家庭经济困难学生的资助工作是当前高校资助育人工作的关键。本文从阐述后疫情时代高校资助育人工作的独特内涵出发,分析了当前资助育人工作中存在的问题,并从“精准资助”“思想资助”“心理资助”以及“学业、就业资助”这四个方面提出了当前高校资助育人工作的新方式,进一步提升资助育人工作的水平,着力为家庭经济困难学生的成长成人成才保驾护航。     

浅谈高校发展型资助模式

高校已建立“贷、奖、助、减、免”等多种方式帮助家庭经济困难学生的政策体系,但在实际执行中,还存在不少问题。高校发展型资助模式使学生在受资助的同时,还能获得专业的知识、心理以及实践能力的全面发展。此模式是有效促进教育公平的有效手段,也是提高家庭经济困难学生资助水平的一个必经途径。     

高校助困工作的实践与思考

随着高校家庭经济困难学生资助政策体系的建立健全,国家对家庭经济困难学生资助力度进一步加强。高校助困工作的实践中,在困难生的认定、教育等方面还存在一些问题。结合在实践中的遇到的问题,并深入思考探索相应的对策。     

巧用食堂餐费甄别贫困生

<正>做好家庭经济困难学生的认定工作,是贯彻落实党中央、国务院决策部署,全面推进精准资助,确保资助政策得到有效落实的迫切需要。《教育办部公厅关于进一步加强和规范高校家庭经济困难学生认定工作的通知》（教财厅[2016]6号）规定,各高校应采用大数据分析、个别访谈等方式,深入、直观地了解学生家庭经济状况,及时发现那些困难但未受资助的学生。该资助理念、思路与方法同样适用于开办学生食堂的各中小学校。     

高校家庭经济困难学生资助体系研究

高等学校的家庭经济困难学生资助体系对于解决我国高校家庭经济困难学生的就学问题具有重要的现实意义。本文以资助实践的经验为依据,分析了现今资助政策体系在实施过程中存在的问题,然后提出了进一步改善和健全的建议。     

高职院校家庭经济困难学生资助工作问题的分析及对策

对于家庭经济困难学生,高职院校通过制定科学规范的资助模式对其进行资助,一方面是高职院校和谐稳定的内在要求,另一方面是推进高职教育科学发展、实现其社会价值的现实动力。本文从资助工作存在的问题出发,对改革和完善高职院校家庭经济困难学生资助工作提出建议。     

高校家庭经济困难学生认定现状及优化对策研究

高校经济困难学生认定工作是高校资助体系的首要环节，是实施国家各项资助政策和措施的前提、基础和保障。本文针对高校家庭经济困难学生认定工作的现状，深入研讨认定工作中存在的信息真实性、标准定性和定量难以及认定工作规范操作难等问题，结合工作实际，提出了优化策略。     

基于新形势下高校资助育人工作高质量发展路径研究

当前，高校学生资助工作呈现新态势，不让一名家庭经济困难学生失学是党和国家的庄严承诺。确保家庭经济困难学生的生活有保障和心理健康成长，这是教育扶贫的基本目标，更是对国家脱贫攻坚最后一公里的成效检验。本文主要分析了当前高校资助育人工作的现状和遭遇的主要瓶颈，创新性地提出资助育人措施，确保资助育人工作高质量发展。