浅析国际经济学教学现状及应对策略

国际经济学是经济学的基础学科，它是以西方经济学为基础，又融合了一些其他的专业课程，整个课程体系相对较大。这就需要配套的师资水平和技术水平来支持课程的正常运行，然而目前大专院校国际经济学教学现状堪忧，整体教学质量不高。本文主要从当下国际经济学特点入手，分析课程教学现有问题，试图找到相应的对策。     

关于中职教育中经济学的教学实践研究

随着我国实行改革开放政策和加入WTO世界贸易组织之后，我国的经济和政治得到了快速的发展，在全新的经济政策的引导下，逐渐形成了以市场需求为主导的全新的经济体制和经济发展模式。而在以培养专业型、职业性人才为主的职业教育中，对于经济学的教学更是得到了社会各界的重视和关注，由于中职教育中的经济学教学理论性强、知识内容抽象难懂，且中职学生一般基础都较差，学习能力和兴趣都不高，所以，中职教育中的经济学教学具有着自身的复杂性和困难性。本文对于目前我国的中职教育中经济学教学的现状进行了研究和分析，并针对其中存在着的种种亟待解决的问题提出了相应的解决措施，为日后的教学研究提供了基础和借鉴。     

农业经济学教学改革探讨

教学工作的核心在教学质量。本文分析了作为非农业经济管理专业选修课的农业经济学，在目前教学中所存在的问题，提出了相应的改进措施。     

本科层次的世界经济学理论教学探讨

世界经济学是我国经济管理类本科专业普遍开设的一门专业基础课.目前,世界经济学的理论教学框架还在逐步完善的过程之中.文章以经济全球化为主线分析了世界经济学的学科性质和教学目的,回顾了世界经济学学科建设的历程,最后按照从宏观到微观的内在逻辑提出了一个符合本科教学要求的理论教学框架.     

地方本科院校经济学专业实践教学模式探讨

理论教学不如重点院校、实践教学难比高职高专的地方本科院校实践教学模式应该具有自身的定位和特色,对目前我国地方本科院校经济学专业实践教学的主要问题及其产生原因进行了分析,并探讨了改善地方本科院校经济学专业实践教学的各种举措。     

基层党校经济学教学针对性和实效性的思考

目前基层党校经济学教学内容针对性和实效性不强、教学启发性不够、教学方式方法落后、教学中硬件投入较少。为了满足培养领导干部和理论干部,发挥培训轮训党员领导干部主渠道作用,需要应用"自己人效应"、激发学员学习经济学学科的兴趣、积极搭建学习平台;不断提高经济学教学水平、实施分层备课、不断提高经济学备课水平、应用现代信息技术;实现经济学教学内容信息化、教学过程策略化、教学手段现代化、教学资源网络化。     

高校计量经济学教学中的问题反思与教改探索

经济学作为方法论学科，是一门应用性较强的课程，强调理论、实践和统计软件实现三者的结合，而目前高校中受制于各种因素往往很难达到。本文从学科发展、教学内容、教学条件、教学方式等几个方面梳理目前高校计量经济学教学中存在的问题，并提出相应的教学改革措施。     

行动导向的交通运输经济学课程教学改革研究

通过对交通运输经济学教学过程面临问题分析，对在交通运输经济学教学中开展行动导向教学进行了研究与探索，在教学内容、教学方法和教学方式上进行行动导向设计，并针对设计实施提出保障性对策。     

关于高等院校经济学专业环境教育的几点思考

在高等院校经济学专业开展环境教育有利于提升经济学专业人才环保意识和环保行为的自觉性,同时也体现了生态文明的内在价值要求。由于目前高等院校经济学专业的环境教育还处于起步阶段,还存在课程设置、教学方式、教学评价等问题,为此,笔者本着生态文明社会“既要金山银山,又要绿水青山”的理念,从树立经济发展与环境保护并重的绿色文化理念、完善经济学专业环境教育课程体系、探索经济学专业体验式环境教育模式、构建经济学专业环境教育的教学评价体系四个方面对高等院校经济学专业的环境教育给予了一些建设性意见和对策。     

预设性教学与生成性教学统一的原则及运用

预设性教学与生成性教学是两种不同的教学方法,预设性教学体现了科学性,而生成性教学体现了艺术性。由于《世界经济学》是一门新兴的学科,就目前而言,其研究对象、体系、内容还没有完全统一,致使在教学方法上存在教法单一的问题,在《世界经济学》的教学中进行教学方法的改革显得尤为重要。为此,本文首先论述了预设性教学与生成性教学的关系,接着分析了预设性教学与生成性教学的特点,最后探讨了两种教学方法在《世界经济学》教学中的运用及意义。     

在线课程中高等数学经济应用教学分析

针对目前高校高等数学教学中存在的重理论,轻应用的现象,利用高等数学在线课程,在在线课程中向经管类专业的学生介绍高等数学的经济应用,主要内容有:微分学在经济学中的应用,积分学在经济学中的应用。对于经济管理类专业的学生来讲,这是对高等数学教学的重要补充,有助于学生深刻体会到数学和经济学的结合,以及经济学是一门逻辑思维严谨的学科。     

《创新贸易经济学》

贸易经济学又称商业经济学，在改革过程中，贸易经济教学和研究工作者逐渐将其由一个行业或者部门经济学改造为一个多种经济成分、多种经营方式、多种流通渠道的开放的贸易经济学。     

《工程经济学》教学心得

《工程经济学》是普通高校水利水电类专业普遍开设的一门专业课，是一门工程与经济交叉的课程，具有很强的实用性。结合最近几年的本科生教学实践，从对课堂教学、实践教学和计算机辅助教学等三大方面进行了探讨和总结，以期提高《工程经济学》的教学效果，以适应我国建设市场对复合型工程人才的需求。     

经济学思维能力培养的西方经济学教学探索

目前,地方高校西方经济学教学效果受到严峻挑战。改变此现状,地方高校应将培养学生经济学思维能力作为教学目标,综合运用各种教学方法,改革经济学课程教学;将实践与理论教学相结合,增强学生学习经济学的兴趣;采取团队教学形式,拓展学习途径;考核形式灵活多样,提高学生经济分析能力,从而达到提高西方经济学教学效果的目的。     

《创新贸易经济学》出版

最近，一本关于贸易经济学科建设的专著《创新贸易经济学》由经济科学出版社出版。《创新贸易经济学》论述了中国贸易经济学的产生和发展86年的历史，针对传统贸易经济学的冲击和挑战，该书提出了创新贸易经济学的理论判断。专著收录了刘国光、纪宝威、黄国雄、李金轩、洪涛、文启湘等专家学者关于贸易经济学科建设的论著，从不同角度探讨了贸易经济学科建设问题。论著还收录了贸易经济学学科建设的案例、教学计划、课程群结构，对从事贸易经济学科管理、教学的相关人员具有重要的参考价值。     

中南财经政法大学工商管理学院

工商管理学院目前下设工商管理系，贸易与营销管理系，管理科学系，旅游管理系等4个教学组织和企业管理，产业经济学，国际商务，农村发展，技术经济管理5年研究所，设有电子商务，商品养护，农业技术，物流管理和现代技术5个实验室。     

地方性高校经济学专业创新型人才培养探析

市场经济迅猛发展背景下,培养创新型人才具有紧迫性和必要性。针对目前经济专业人才需求的特点,培养经济专业创新型人才需要构建经济学类专业模块化课程体系,加强经济学教师的理论修养及实践能力,尽可能地实现经济学专业产、学、研相结合,采用灵活多样的现代教学形式及手段。     

李育冬：坚持研究与教书的带头人

李育冬，1971年11月生，河南人，2006年毕业于新疆大学经济与管理学院人口、资源与环境经济学专业，经济学博士。2008年于天津南开大学理论经济学博士后科研流动站出站。2009年评聘为教授职称，同年7月任新疆大学经济与管理学院党委委员、副院长，分管学院本科与研究生的教学工作和实验室工作。他的主要研究领域：人口、资源与环境经济学，区域经济学、西方经济学，国际经济学，循环经济及劳动经济学。     

社会需要怎样的财富观

对照一下古典经济学和马克思经济学的财富观，我们可以发现，目前颇为流行的一种财富观是极不可取的，属于重商主义性质的财富观。     

独立学院经济学课程体系优化的实践教学改革

随着经济的不断发展与进步,社会对经济类人才的素质提出了更高的要求,目前独立学院的经济学课程体系已不能满足社会对经济类人才的需求,因而独立学院应从培养应用型技能型人才的办学宗旨入手,在经济学双语教学、案例教学、产学研一体化等方面进行课程体系整体优化.